农业高职学生顶岗实习状况调查研究

顶岗实习是高技能型人才培养的必需环节,但是,由于顶岗实习学习环境、角色的全新变化,特别是农业行业的艰苦性,农业高职学生顶岗实习的教育管理成为农业高职院校亟待解决的一个课题。以农业高职学生顶岗实习状况调研为依据,提出了相应对策,旨在探索破解这一新的课题的有效渠道。     

农业高职学生创业意识调查与培养策略研究

阐述了农业高职学生创业意识培养的意义,在对农业高职学生创业意识进行调研和分析的基础上,提出了提高重视程度、设置合理的课程培养体系、发挥校内创业基地功能、依托企业的创业实践平台、优化大学生创业环境等培养策略,以期对农业高职院校就业创业教育发展起到推动作用。     

谈农业高职学生创业能力的培养

立足于农业高职人才的社会需求这一客观现实，分析了培养其创业能力的现实依据和意义，以及当前农业高职院校在思想认识上存在的问题。在此基础上，提出培养农业高职学生创业能力的途径与方法。     

高职顶岗实习学生党建状况调查研究

学生党建工作是高职院校党建工作的一个重要方面,顶岗实习是高职人才培养的必需环节,高职顶岗实习学生党建工作出现了部分真空地带和诸多的盲点。对高职顶岗实习学生党建状况进行调研,提出相应对策,认为全方位构建顶岗实习学生党建组织保障、搭建立体化思想教育网络、创建有效的作风建设载体和健全顶岗实习党建制度是做好顶岗实习期学生党建工作的有效渠道。     

高职学生心理健康状况调查与研究

对北京农业职业学院一、二年级高职学生心理健康状况的随机调查表明,受测学生存在一定的心理问题,如缺乏自信,与异性交往不如与同性交往顺利,学习适应能力弱,恋爱存在盲目性和就业压力过大等.学院应充分发挥各方面的积极性,帮助学生解决存在的心理问题,培养更多更好的技能型人才.     

五年制高职学生思想状况调查分析

通过对江苏农牧科技职业学院五年制部分学生的思想状况抽样调查发现,五年制高职学生的思想状况令人忧心。经调查分析,发现问题的主要原因既有社会不良风气的影响,也有学生自身的原因。因此,学校应根据高职学生的实际情况,采取有效措施,加强学生的基础文明教育和日常养成教育,不断提高学生各方面综合素质。     

农业高职院校学生学习能力调查分析

以辽宁农业职业技术学院198名学生为调查对象,对农业高职院校学生的学习能力进行调查分析,明确了学生的学习成就动机状况、学习意志、学习方法、学习兴趣等,并根据调查结果给出了提升农业高职学生学习能力的若干建议。     

高职电商学生参与农产品电商创业实践研究

随着互联网科技的进步,电子商务已经成为一种十分重要的经济模式。众多的电子商务平台,为广大的创业者提供了方便快捷的创业服务。高职院校也顺应商业潮流,开设了电子商务专业,为电子商务的良好发展提供了人才资源。随着创新创业在全社会的开展,许多高职院校的学生在毕业之后开始进行自主创业,取得了很大的成就。本文对高职院校电商学生参与农产品电商创业进行实证举例分析,提出在农产品电商创业活动的注意事项,供相关人员参考借鉴。     

农业高职在校大学生创业模式探析

对农业高职在校大学生的创业现状进行了调查分析,认为在校大学生从事创业活动对提高其就业素质具有重要意义。对于农业高职院校来说,应从校内校外两方面人手开发在校大学生的创业模式,充分发挥企业在大学生自主创业中的作用。     

林业高职院校学生心理状况调查分析

以学生心理问卷调查表作为测量工具,对云南林业职业技术学院90名高职学生进行了1次心理健康调查,结果显示受访学生的心理基本健康,但是在人际关系、择业、环境适应等方面还存在一些问题,指出要培养适应新形势的合格林业人才,必须从培养学生良好的心理素质入手,同时尽可能为学生创造良好的教学、生活环境,加强学生的心理健康教育。     

高等农科院校贫困生心理教育问题探析

阐述了我国高校贫因生的基本状况,分析了高等农科院校贫因生的心理状况,认为加强自立教育、人际交往教育、就业择业观的教育,是解决贫因生心理问题的主要途径。     

农业高职院校学生素质教育内容初探

根据市场经济条件下，社会对农业高职院校学生综合能力的要求，从辅导员工作角度提出对学生素质教育的基本内容。     

对农业高职学生健康素质培养工作的探讨

对农业高职健康素质教育培养工作的现状,进行了较全面的分析,并根据农业高职教育的特点与社会实际需要,探讨了加强学生健康素质培养教育的必要性、可行性,同时提出促进学生健康素质培养教育工作的思路、实施方法与工作建议。     

农业高职院校产学合作教育模式探析

介绍了农业高职院校产学合作教育模式的概念、特点和典型模式,探讨了农业高职院校如何构建高效运作的产学合作教育模式的问题。     

高职院校贫困生心理问题及对策分析

高职院校作为高等教育的重要组成部分,其贫困生问题也日益突出,贫困生心理问题越来越受到全社会的关注。就高职院校贫困生心理突出问题进行了分析,并提出了解决对策。     

高职院校学生人文素质教育体系的研究

在对中西方人文素质教育对比研究的基础上 ,提出了高职院校学生人文素质教育体系的开发思路与方案     

高职院校开展创业教育的思考与实践

分析了高职院校开展创业教育面临的机遇和问题,结合实际从完善就业创业教育指导课程体系和拓展创业教育实践活动两方面阐述了高职院校深入开展创业教育的思考与实践。     

高职院校学生假期管理工作探究

高职院校学生假期管理工作是深刻诠释“三全育人”教育理念的有效举措,学生假期时间合计占比超过在校接受教育时间,做好高职院校假期管理工作对学生成长和职业生涯规划都具有重要意义,高职院校应切实践行“三全育人”教育理念,建立学校、社会、家长齐抓共管的教育模式,引领高职院校学生假期管理工作良性发展。     

高职院校开展来华留学生教育之我见——以辽宁农业职业技术学院为例

农业高职院校开展来华留学生教育是践行国家政策方针,促进国家发展的迫切需要,是放大农业高职教育价值的重要举措,更是提升自身实力的重要手段。农业高职院校开展来华留学生教育具有办学理念、办学特色、办学综合实力、办学实践等良好基础,也面对着社会认可度低、办学经验缺乏等制约因素。农业高职院校开展来华留学生教育必须转变理念,勇于探索;对外积极争取,扩大影响,对内苦练内功,提升实力。     

高等农业院校新生心理健康状况调查与分析

对部分农业院校2001级新生的调查表明，农科院校新生心理健康状况不容乐观。本研究发现，农科大学新生情绪起伏大，焦虑、抑郁等不良情绪容易出现，心理问题程度较为严重。农业院校新生心理健康状况不佳的原因是多方面的，应引起重视并采取适当措施解决。