浅谈插花艺术

分别概述了以中国和日本为代表的东方插花,和以传统欧洲插花为代表的西方插花的特点,重点介绍了中国传统插花的发展历史及艺术表现形式。     

东西方插花艺术比较

由于东、西方地理位置的不同,意识形态、民族观念、审美习惯等各不相同,所以插花艺术风格也有很大差别。东方插花以中国和日本为代表。东方插花崇尚自然;讲究意境美;选材简洁;色彩淡雅;构图以三主枝为骨架,     

西方式插花的创作特点分析

由于西方具有较为渊源的插花历史,因此,西方式的插花在外形上以几何图形为主,具有丰富的花艺色彩,较适用于将其摆放至建筑物大厅以及客厅内,呈现出相对热情的气氛及特点。本文着重分析了西方式插花在创作中具有的特点。     

西方式插花艺术

<正>东西方国家因地理位置、民族性格、哲理观念、风俗习惯等的不同,在插花艺术上的表现与风格也不同。西方式插花的艺术风格特点是造型端庄、规整,具有一定几何形状;用花数量多,种类多,色彩艳丽;构图上多对称均衡,图案美,装饰性强。西方式插花目前在我国已得到广泛的应用,如何插好西方式插花?现从以下几个方面概述:     

不同场合的插花布置探讨

根据环境的不同,插花布置的手法和要求是有区别的。如展览馆、宾馆大堂等大型公共场所,以西方式或现代自由式插花为主,要求体量大、数量多、色彩丰富。如居室等小型空间范围,则以东方式插花为主,只需少数小体量的插花作品点缀,即可起到锦上添花的作用。     

中国式插花中六大花器的应用

插花主要是借用花材的组合与造型而展现装饰美的一种表现形式,作为东方式插花的重要代表,中国式插花有其特有的特点。结合中国式插花的特点,通过用线状花材(枝材)实际制作的插花作品生动说明六大花器在中国式插花中的应用。     

中式插花的造型探究

通过跨学科视域,探究提高和完善中式插花艺术造型处理的方法和技巧,提出以下观点:运用正投影原理建立中式插花的空间感、利用图底转换原理推敲花艺作品的画面感、应用形式美法则完善中式插花的造型语言、善用西方配色原理丰富中式插花的色彩搭配。     

浅谈礼仪插花

为了使人们更加了解礼仪插花,从花材选择、造型设计以及色彩配置等方面介绍了礼仪插花设计原理。     

东、西方插花法

东方插花与西方插花是两大体系。中国插花起源于公元6世纪的六朝时期。至唐朝是黄金时代,而后流入日本演变成花道,盛行至今。中国插花源于佛教供花,特点是以素雅为上,花材多用莲花。     

插花创作中色彩的设计

在阐述与插花有关的色彩学理论知识的基础上,探讨色彩在插花创作中的设计原则,提出插花创作过程中运用色彩时应考虑到花材、作品造型、花器、垫座、环境、季节以及流行色.     

表演型东方式插花体系的创立与实践

东方插花是集中国古典哲学、宗教、书法、绘画、园林诸学科的综合民俗文化活动的产物，表演者在进行插花的过程中，为了创作与观众交流极少，观众等待时间较长，使得表演的观赏性大幅降低。如从插花作品设计、花艺解说词的创作和插花表演动作编排三方面进行研究，创立表演型东方式插花体系，将传统的插花过程转变为一种表演类型，加强插花过程的艺术感染力，以一种行为艺术的方式将东方式插花展现给世人，唤起国人对这一古老而又新兴艺术的重新认识。     

中国传统插花的历史和特点

中国插花具有最悠久的历史,并且是东方插花的渊源。它将印度原始的佛教供花形式演变到应用于人类生活,满足人们欣赏意趣的一门艺术。从东汉末年始,历经唐宋、明两盛期,中国插花波动在中国历史文化艺术的兴衰里,并配合其他艺术形式构成民族艺术的整体风格。它为东方插花提供了最基本的理论、审美法和模式,如线条构图,自然布局,意境美,重视花卉及其组合的象征和暗喻等,它是研究世界插花的重要篇章。     

花艺创作与表演相结合的教学形式——《插花艺术》课程的实践教学研究

《插花艺术》的实践教学依托基本实验教学,通过组织插花比赛和插花展示培养学生的创新理念,利用公开展演将插花与礼仪相结合,完美展示插花艺术的魅力。     

叶插花艺术曳课程教学和实践改革探讨

针对当前普通农林高校中叶插花艺术曳课程理论教学和实践教学的现状及存在的问题进行分析,就深化理论教学和实践教学改革,提高叶插花艺术曳课程教学质量进行探讨.     

我国乡村地区不同花卉景观建设规划选址的研究

针对我国乡村地区花卉景观建设规划选址问题,根据花海、花田、花林、花谷和花岭的不同特点,结合地形地貌、人口数量、消费水平和景观可达性等影响因素,综合分析了乡村地区花卉景观建设的规划选址问题。初步提出这4种因素影响下的乡村花卉景观适宜建设的区域、数量和规模以及乡村地区不同类型花卉景观建设规划选址影响因素影响力的排序;其中,人工花卉景观选址影响因素的最优排序为景观可达性>人口数量>消费水平>地形地貌;半人工花卉景观选址影响因素的最优排序为地形地貌>景观可达性>人口数量>消费水平;且花卉景观建设数量和规模与当地人口数量、消费水平关系密切;为我国乡村地区花卉景观建设规划选址提供参考。     

蝴蝶兰新品种‘红霞’

 蝴蝶兰‘红霞’由‘明和公主’自交选育而成。属中花多花型紫红线条花品种,花葶高50.9 cm,花葶平均分枝数1.7个,最多时可达4个分枝。主枝花朵数10朵;总花朵数19朵,多可达25朵以上。花朵圆整,花径8.3 cm。花瓣颜色较萼片深红。早花,花芽分化对低温要求不严格。     

梨每花序花朵数量与花芽营养物质的关系

为了探究梨花芽分化机理、分析每花序花朵数量差异的原因,选择每花序花朵数量差异较大的两个品种‘恩梨’和‘金香水’梨,对其花芽的营养物质进行分析,包括淀粉、可溶性糖、蛋白质及N、P、K等11种矿质元素。结果表明:‘恩梨’花芽淀粉含量显著大于‘金香水’梨,‘金香水’梨花芽N、P、K含量极显著大于‘恩梨’,‘金香水’梨花芽Zn含量显著大于‘恩梨’,‘金香水’梨花芽Fe、Cu、B含量极显著小于‘恩梨’。花芽中花朵的分化过程需要消耗淀粉。与花芽中花朵分化密切相关的元素有N、P、K、Fe、Cu、B、Zn。     

GA_3、CEPA对板栗内源碳水化合物及蛋白质含量的影响

在自然状态下，随着雌花的分化进程，板栗上部芽表现出蛋白质和蔗糖的积累，同时伴以淀粉和还原糖的消耗，下部芽的变化则不明显，其中蔗糖反而呈下降趋势；GA3处理增加了蛋白质和蔗糖的积累而加速了还原糖和淀粉的消耗，CEPA处理使还原糖和淀粉消耗减缓的同时也阻碍了蛋白质和蔗糖的积累。     

蝴蝶兰新品种‘小桃’

蝴蝶兰新品种‘小桃’是从‘小飞象’自交后代中筛选而来。平均花径5.7 cm,单枝花朵数18.3,花形圆整,花朵排列整齐,花色深紫红。适合温室大棚设施栽培。