职业教育在乡村振兴战略下与农村三产融合发展的耦合研究

在我国推行乡村振兴的战略方针下,职业教育与农村三产融合发展存在交互耦合的关系,职业教育可以很好的推动农村三产融合的发展,农村三产融合的发展使职业教育有着光明的未来。在乡村振兴战略下,乡村发展需要复合型的人才,职业教育在人才的培养模式及教育教学模式方面应该进行科学的调整。从而构建出职业教育在乡村振兴战略下与农村三产融合发展的耦合路径,使乡村的发展能够顺应时代的发展。     

以产业兴旺促湖南乡村振兴战略的实现

在城乡二元结构仍较为明显的背景下,农村空心化、农业边缘化和农民老龄化问题日益凸显。实施乡村振兴战略对未来国家现代化进程中的农业农村发展具有重要的指导意义。乡村振兴战略总要求中首要的是产业兴旺,产业兴旺是实现农业、农村、农民现代化的关键所在。湖南作为中部农业大省,农村产业发展相对滞后,必须要以产业兴旺来促进乡村振兴战略的实现。但当前湖南农村产业不够兴旺,主要表现在"一产不够强"、"二产不够优"、"三产不够活"、"一二三产业融合遭遇困境"4个方面。因此,强调在湖南乡村振兴战略中,产业兴旺的重要内容主要有"发展现代农业"、"发展新产业新业态"和"推动三次产业融合"。为实现湖南农村产业兴旺,带动湖南乡村全面振兴,提出要做好顶层设计、实现农业农村基础设施优先发展、进一步深化农村改革、健全政策支持体系等对策建议。     

第六产业的理论与农高区的实践研究

正促进农村一二三产业融合发展,是新时代做好"三农"工作的重要任务,不仅事关农村产业发展和农民增收,而且会在更深层次上对整个国民经济发展中的要素流动、产业集聚、市场形态乃至城乡格局产生积极影响,为经济社会健康发展注入新动能。十九大报告提出,要实施乡村振兴战略,促进农村一二三产业融合发展。今年中央一号文件进一步强调,产业兴旺是乡村振兴的重点,要构建农村一二三产业融合发展体系。促进农村一二三产业融合     

基于人才培养视角下的农村职业教育服务乡村振兴探究

在全面推进乡村振兴战略的过程中,农村职业教育的重要性日益凸显,通过培养农业技术人才能够实现乡村产业、文化、人才各方的发展,在乡村振兴中承担着重要的基础作用。通过对农村职业教育的发展必要性和发展现状的探讨,对人才培养过程中的问题进行分析,提出相应对策,实现农村职业教育人才培养优化的同时,更好的服务乡村振兴战略,为乡村振兴提供有力的支持。     

脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的路径探索 ——以广东S村为例

党的十九届五中全会提出"脱贫攻坚成果巩固拓展,乡村振兴战略全面推进"。乡村振兴战略的 "产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,为巩固脱贫攻坚成果,实现真脱贫少返贫提供了制度保障。以广东S村为例,脱贫攻坚与乡村振兴融合发展优势明显,农村基层党组织建设加强,农村人均可支配收入整体提升,农村人居环境改善明显,但也存在农村产业、集体经济发展基础偏弱,农村人才相对匮乏,农村饮水安全、污水排放有待解决等劣势。推动脱贫攻坚与乡村振兴融合发展,应全力发展富民产业,推进产业振兴;培育发展农业人才,推动人才振兴;加强党建引领,实现组织振兴;夯实农村基础设施建设,助力乡村全面振兴。     

产业融合在乡村振兴中的政策促进效应分析

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,高度重视"三农"工作。本文通过分析一二三产业融合发展与实现乡村振兴战略总要求的契合关系,说明为何一二三产业融合是解决"三农"问题、实现乡村振兴总要求的重要途径,结合具体案例分析一二三产业融合对促进乡村振兴战略总要求的实现所产生的多维效应,说明通过农村一二三产业融合是如何实现乡村振兴总要求的,并总结经验为类似地区提供参考。     

“三产融合”是乡村振兴战略的主要抓手

正乡村振兴战略是一个复合的政策体系,在这个体系中农村一二三产业融合发展是振兴战略的主要抓手。农村一二三产业融合发展是通过对农村一二三产业之间的融合渗透和交叉重组实现以产业发展和发展方式转变,从而实现资源、要素、技术、市场需求在农村要素的整合重组,进而调整农村产业空间布局,实现乡村振兴。同时,也是催生我国农业农村发展的又一次历史性变革。农村"三产融合"的本质是延伸农业产业链和价值链。我国农村生产、加工、流通没有融合,即使融合也局限在二次融合。因此,农村产业融合首先要延伸农业产业链,实现农业、农产品加工业、农村服务业的融合。但这种融合更要依托于     

拓宽农业多功能推动农村三产融合

乡村振兴战略是在城乡发展不平衡和农村内部发展不充分背景下所提出的统领中国"三农"发展的最新纲领,是解决新时代中国社会主要矛盾的一个重要方面。在回顾我国农村经济发展历程基础上,梳理乡村经济发展的现状以及存在的问题。认为乡村振兴重点在于产业振兴,农村产业振兴需要不断拓宽农业多功能,大力推动多功能农业发展模式,助力农村三产融合,实现农村产业振兴。     

产业兴旺背景下农村产业融合发展路径优化——基于国外农村发展经验

产业兴旺是乡村振兴的重要内容,深化"三产"融合是乡村产业振兴的题中之义,通过国外农村发展模式研究发现,以日本、韩国为代表的东亚地区乡村产业融合模式大多主张通过放松政府管制、管理模式及技术创新来促进产业融合发展;以欧洲和北美为代表的德国、美国地区的城乡一体化模式,主张城乡政治与经济平衡发展。借鉴国外经验,可通过提出规模经营、完善公共配套设施、健全农村金融服务体系等措施来推进我国农村产业融合发展。     

乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策

人才缺失已成为乡村振兴的最大瓶颈。突破人才瓶颈,大力发展农村职业教育,有助于实现农村教育振兴、精准扶贫、产业兴旺、乡风文明。当前,我国农村职业教育发展不平衡、不充分与乡村振兴的需求矛盾凸显,存在着"歧视"思想浓厚、供给与需求不匹配、师资队伍结构不合理、内容教法落后等四个方面的问题。促进农村职业教育发展,一是要提高认识,加强顶层设计与投入;二是要实行产教融合,调整地区专业布局;三是要提高待遇,加强教师队伍建设;四是要改革教学,加大实践实习比重。     

乡村振兴战略背景下的农村职业教育创新发展研究

乡村振兴与职业教育发展具有契合性,改革开放40多年来,我国现有职业教育体系主要建立在满足城镇、工业制造业与服务业需求基础之上,无法有效适配推进乡村振兴战略的要求。新时代职业教育功能定位需要积极回应乡村振兴的人才需求,面向农村的职业教育发展面临着新的机遇与挑战。为了更好满足乡村振兴的人才需求,需要推动城乡职业教育的融合发展,深化农村地区职业教育的对口帮扶,加强农村地区职业院校基础能力建设,创新农村职业教育人才培养模式。     

乡村振兴背景下农村职业教育提升策略研究

乡村振兴战略的提出对农村经济的发展有着积极的意义,并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下,农村职业教育中的问题逐渐凸显,存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题,在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此,通过结合乡村振兴的相关要求,完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等,为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑,提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵,分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题,并对乡村振兴背景下农村职业教育的提升策略展开探究。     

乡村振兴背景下茶旅产业融合发展的模式及提升路径探析——以温州市苍南县八亩后村为例

实施乡村振兴战略是建设现代化经济体系的重要基础,实现农村一二三产业深度融合发展也是乡村振兴的坚实基础。苍南县八亩后村五凤茶园以茶产业为主导,以茶文化为核心,以文旅产品为载体,积极探索"以茶促旅、以旅带茶、以文促茶"的发展模式,推动茶旅产业深度融合发展,形成了"农旅互动、村景合一、茶旅融合、产业发展"的发展新格局,为乡村振兴提供了一定的借鉴意义和研究思路。     

乡村振兴背景下农村三产融合发展的困境及对策研究

农村三产融合发展能够有效促进乡村产业发展、生态治理、乡风建设、基层治理、农民致富,进而促进乡村振兴。文章在乡村振兴的背景下分析农村三产融合发展的意义,以及目前我国农村三产融合发展过程中遇到的难题,提出推进农村三产融合发展应立足乡村特色资源打造优势产业,避免发展同质化,应加强乡村基础设施建设,为融合发展提供硬件条件,应推进产业融合深度发展,提高融合发展质量等对策。     

平山县推动乡村产业振兴的途径分析

党中央提出了实施"乡村振兴战略",这是纲领性要求。目前我国农村正处于现代化建设的关键时期,最为重要的任务是"四个振兴",即实现乡村文化、产业、容貌、基层集成性治理。本文主要以平山县为例,分析在新时代下推动一二三产业的融合发展,振兴乡村产业,旨在建设具有特色的乡村产业振兴途径。     

乡村振兴战略之我见

实施乡村振兴战略是中国特色社会主义进入新时代,党和国家着重解决"三农"问题的重大理论和实践创新,为我们在新时代如何破解"三农"难题提供了基本遵循。贯彻落实乡村振兴战略,就要深刻理解乡村振兴战略的总体要求,按照中央提出的"优先发展农业农村"的要求,全面掌握农村农业的发展情况,促进农村第一产业、第二产业、第三产业的融合发展,了解农民的实际需求,全面推进农村现代化建设进程,促进乡村振兴。     

乡村振兴战略背景下的陕南茶旅产业融合发展研究——以陕南安康市为例

党的十九大提出乡村振兴战略,推动农村一二三产业融合是落实乡村振兴战略、促进农村产业兴旺的重要途径之一。茶产业和旅游产业具有很强的关联性和现实融合需要,茶业的市场需求和旅游价值促使其通过产业融合推进茶产业转型升级。以中国江北茶区最大的绿茶生产基地陕南安康市为例,结合乡村振兴战略及茶旅产业发展优势和条件,提出了茶旅产业融合发展的策略,以茶旅融合促进陕南茶产业转型升级,推动陕南乡村振兴。     

论新时代乡村振兴战略的内在逻辑和实施路径

自十九大以来,习近平总书记提出了乡村振兴战略。乡村振兴战略是新时代为解决好"三农"问题、建设现代化强国提出的重大战略举措,它包括乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴、乡村产业振兴等五个方面的内容。乡村振兴战略以城乡关系为把握尺度,注重战略目标的多元化;以发展保护为调和目标,注重战略主体的系统性。实施乡村振兴战略需要推进城乡统筹融合发展,实现战略规划整体性;推进科技创新发展,实现农村产业资源整合以及推进城乡多元参与,实现农村发展活力。     

职业教育服务乡村人才振兴的价值追求与功能定位研究

实施乡村振兴战略是党中央的重大决策和发展，具有深远的意义，而职业教育为乡村振兴和精准扶贫提供科技支撑，不仅在乡村中拥有更广阔的“领域”，还更好地运用于乡村振兴、精准扶贫等方面的开发。以职业教育促进乡村振兴和促进一二三产业融合为重点，通过对职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位进行研究分析得知，职业教育能促进乡村人才的成长发展、转化提升及创新创业，且职业教育具有明确的功能定位，作为促进乡村人才振兴的推动者、践行者、传承者和创新者，为乡村人才振兴做贡献。因此，在乡村建设中要积极推进职业教育，并采取相应的对策，丰富地方产业业态，推进县域内城乡一体化，打造产业与科技、教育等紧密结合的创业创新体系，以提高教育、金融和乡村产业的经济效率，不断提高乡村振兴人才的经济待遇和社会地位，吸纳和留住人才，以此达到赋能绩效的目的。     

乡村振兴背景下农村职业教育人才培养模式研究

乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的，其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展，能够实现高素质农民的培养，利于乡村有效治理，因此，农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足，通过分析给出了优化培养模式的建议，提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施，以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。