钢琴教学中学生想象能力的培养

音乐想象能力是钢琴演奏所必须的能力,是钢琴教学中重要的培养目标。启发创造意识,激发创造能力,学习感知音乐,加强联觉训练,增加表象储备,是钢琴想象能力培养的关键。     

钢琴教学应重视音乐感觉的培养

音乐感觉的培养是钢琴教学中的一个重要环节。本文以现代钢琴教育理念为基本依据 ,参考各兄弟院校同类课程的有益经验 ,就钢琴教学中如何培养学生的音乐感觉而展开讨论。     

论琵琶演奏音乐语言表现力的多元性

从音乐本身出发,从琵琶音乐语言和琵琶音乐表达的技术手段两方面对琵琶音乐语言的表现力作出作者自身的理解.琵琶音乐语言的表现力是多元性的,可以从琵琶音乐语言特性的界定以及琵琶音乐表达的技术手段来了解.     

浅谈钢琴教学

钢琴教学终究是艺术教育范畴内的一个课题,提高学生全面音乐修养,促进学生身心谐和发展是钢琴教育的核心目标。钢琴教育必须坚持以审美要求为龙头,以培养学生的创造性素质为核心从而完成“有他没我”、“有他有我”直至“有我没他”的艺术创造境界。     

声乐演唱教学中培养学生良好歌唱心理的方法初探

声乐演唱教学是音乐专业教学的重要组成部分。教师在注重培养学生的演唱技巧和情感表现力的同时,努力培养学生良好的歌唱心理也是表达声乐艺术所不可或缺的基本素质,而这种素质应该在声乐学习过程中不断培养和提高,使其成为在声乐演唱中表现声乐艺术魅力的重要保障。     

论中国民族钢琴音乐

综述了我国民族钢琴音乐创作的艺术特质、目前的状态以及创作的发展等三个方面的问题,针对艺术特质进行了重点论述,进一步讨论了有关学生在学习钢琴作品过程中出现的各种问题,并提出了解决这些问题的一些观点。     

音乐教学中紧张心理的分析

紧张的心理对于表演者来说是不可回避的问题。表演者要克服心理障碍,养成良好的心理素质,学会自我调节,养成良好的心态。     

钢琴教学中弹奏技巧与音乐表现的培养

本文对钢琴弹奏技巧的获得与音乐内容表现的培养这两方面进行了较深层次的分析,强调演奏者本人对技术技巧当中的大脑的控制以及处理乐曲时对乐谱正确而又有个性的认识,从而对习琴者在练习和演奏中能有所启发。     

钢琴二重奏在钢琴教学中的应用研究

钢琴演奏是一种高雅的艺术形式,而钢琴二重奏又是钢琴的一种重要的演奏形式,其可以分为双钢琴和四手联弹。钢琴二重奏对表演者的配合度要求是非常高的,因此,其演奏需要一定的技巧,并存在一定的难度。尽管如此,钢琴二重奏在舞台表演中的出现频率却越来越高,其在钢琴教学中也有广泛的应用。但是,在目前的钢琴教学中还存在许多问题,学生并没有真正掌握钢琴的演奏技巧,没有理解钢琴二重奏的科学内涵,以至于钢琴教学质量并不高。本文结合钢琴二重奏的发展历程,总结了钢琴教学中存在的问题,并对钢琴二重奏在钢琴教学中的应用进行了分析,希望能提升学生的钢琴演奏水平。     

关于“在高校图书馆内建设音乐欣赏厅”的构想

随着社会进步和科技发展,图书馆在传统职能基础上出现了新的发展。借助高校图书馆优势,提出了通过在图书馆建立音乐欣赏厅的新职能,实现真正普及音乐素质教育的构想,并论证了可行性及其优势。     

钢琴教学过程中学生的智能培养初探

随着素质教育的深入发展,学习钢琴的社会群体也越来越大,而由于教师专业化程度导致了许多学生对钢琴学习的理解出现偏差,大都停留在对弹奏技术的追求上,而忽视了对智能的重视和培养。本文通过对钢琴教学中学生智能培养的论述,力求引起大家重视智能的培养,促进学生的健康学习和成长。     

音乐教育与学生审美能力的培养

音乐教育、审美教育与素质教育相辅相承,审美教育的目的是培养学生的审美能力,弘扬民族音乐文化,增强免疫力。     

谈声乐艺术中的心理调控教学

心理调节和控制能力的培养在声乐演唱艺术中是非常重要的,在声乐教学中也是非常关键的一个环节。对声乐教学中心理调控功能的探讨,是声乐教学理论研究领域中的一个基本问题,具有重要的理论意义和实践意义。论述了如何理解声乐表演中的心理调控,并针对如何开展声乐艺术中的心理调控教学提出了一些具体可行的办法,以便达到良好的声乐教学效果。     

融入音乐美感的图书馆

摘阐明了音乐与图书馆的关系,初步论述了在图书馆中如何巧用音乐以及音乐在图书馆中的作用,设立音乐欣赏室的初步设想。     

园林艺术与音乐艺术的比较研究

从园林与音乐相比拟的基础、异质同构的理论、音乐曲式与园林空间序列安排的相似性等理性的层次上来探讨园林与音乐之间的关系．以期从音乐艺术的角度来品味园林艺术。     

组培中粳8715特征特性及高产栽培技术

早熟中粳８７１５，采用生物工程技术，选取当选晚２号适宜时期的健壮幼穗，进行体细胞培养，再生稻株，经多次田间试验、示范种植选育而成。该稻性状稳定，株形理想，生长青秀，光合效率高。根系健壮发达、不早衰。穗大粒多，熟期整齐，成熟时秆青籽黄，熟相佳。品质优，综合抗性强。全生育期１３３天。亩产４５０ｋｇ以上。适宜沿淮及淮北和江淮之间种植。     

高职音乐专业教学的现状及对策

长期以来,高职音乐教学一直沿用本科音乐院校或高师模式,这种模式违背了高职院校的人才培养目标。高职音乐教学应根据办学层次和人才培养目标更新理念与方法精选适合于自身需要的教材适当增加实践教学课时,发挥学生的主观能动作用。     

虫鸣和音乐声频对6种蔬菜生长的影响

[目的]研究虫鸣声(IS)和音乐+虫鸣声(MS)2种声频处理对萝卜等6种蔬菜生长的影响.[方法]试验设置虫鸣声(IS)处理组、音乐+虫鸣声(MS)处理组和正常对照组(CK),对6种蔬菜栽培实行统一管理,并定期对相关指标进行测定;采用SPSS16.0统计软件进行方差分析和多重比较.[结果]不同声频处理除黄豆株高和白菜、青菜地下部干重外,其余蔬菜的株高、鲜重和干重均和对照组有显著差异;声频处理的6种蔬菜生长状况均显著优于对照组,在生长期间能显著促进株高生长(黄豆除外),并提高食用部分的产量;MS处理对萝卜的株高、全株鲜重、地上部分干重、地下部分干重,芥菜的全株鲜重,黄豆的地上部分干重等生长指标的影响明显优于IS处理.[结论]IS和MS2种声频均具有促进植物生长的作用,但作用效果有所差异.