培养新型职业农民的思考与实践

<正>新型职业农民,是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。2009年河北省委组织部、省教育厅、省农村工作办公室联合下发《关于推进"送教下乡"加快培养农村实用人才的意见》和河北省教育厅《关于开展"送教下乡"实施"新农村建设双带头人培养工程"的通知》的精神,河北省教育厅组织力量制定了省"新农村建设双带头人培养工程"     

新型职业农民教育培养模式的调查与思考

<正>农民是新农村建设的主体,新型职业农民是未来现代农业建设的根本支撑,实现农业和农村现代化,就需要提高农民的科学文化素质,培养造就一大批有文化、懂技术、善管理、会经营的现代新型职业农民。因此,加快培养新型职业农民对于巩固和维护农村社会稳定大局,推进农民增收致富,实现全面建设小康社会的目标具有重要的现实意义。     

推进创业基地建设 搭建农民创业平台

<正>针对近年来江西省农民返乡创业不断升温加热之势,江西省大力推进农民创业基地建设,形成了一批特色产业集群,孵化了一批农村中小微企业,带动了广大农民就业增收,农民创业基地已成为江西省农民实现创业梦的重要平台。一、基本情况和主要特点目前,江西省已有一定规模的农民创业示范基地200多个,孵化农村小微企业8000家,吸纳和带动20多万农民工就业。     

农业产业化进程中高等农业教育开发农村人力资源的潜能

农业产业化需要农业从业者具有较高的文化素质，因此，高等农业院校要转变观念，发挥农村人力资源开发的潜能。通过送教下乡、拓展基础教育、名家讲学等形式，提高农业从业人员的科学文化素质，增强其吸收科学文化知识和应用科学技术的能力。     

浅谈如何做好“新型农民学历技能双提升工程”的教学管理工作

一、“新型农民学历技能双提升工程”（简称“双提升工程”） 为贯彻落实十八大和中央一号文件精神,主动响应国家沿海开发战略,积极为地方经济建设服务,将学校的教育资源送到乡村,把教室搬到农民的家门口,把课堂放在田间地头、饲养场,变学员到校上学为学校“送教下乡”,为农村培养一批“留得住、用得上”,能够适应社会主义市场经济发展需要的中等专业技术人才和经营管理人才,提高新型农民综合素质,增强新型农民的从业创业增收能力。     

以农村科普工作为抓手 大力促进农民增收致富

农村科普工作是实施科教兴农和可持续发展战略的一项基础性工作，是提高农民科学文化素质的重要措施，是新形势下我市发展现代农业、培育新型农民、促进农民增收致富的重要内容。近年来，常州市紧紧围绕农业增效、农民增收这个主题，坚持求真务实，强化服务意识，创新服务方式，认真组织实施“科技人户工程”、“农民培训工程”、“百会千户万家小康带动工程”，扎实推进农业科技人户和农民科学文化素质提高，促进了全市农村科普事业的发展，推动了我市社会主义新农村建设。     

中职新型农民培训模式的探索与实践——助推“三农”创特色 送教下乡富农民

为贯彻落实中央一号文件和"职教二十条"精神,紧密围绕解决"三农"问题和农村职业教育改革,探索有文化、懂技术、会经营的新型农民培养模式,努力把学校建成新技术推广基地、农民就业创业基地,开展"送教下乡,服务‘三农’"的培训模式并成功实践,发挥职业学校在乡村振兴中的作用与贡献。     

云南“十五”农村科普工作成效显著

“十五”期间，云南省农村科普工作围绕农业增产、农民增收和提高广大农民科学文化素质这一目标，以科技培训和试验示范为主要手段，积极开展工作，取得了显著效果。     

曲靖市农广校普通中专“送教下乡”办学模式探讨

"送教下乡"办学模式是中等职业学校把文化、知识和技术送到乡村、送到农户的一种新型办学模式,是提高农村劳动力素质、培养农村科技人才、培育新型职业农民的一种新的教学尝试。曲靖市农广校从2010年秋试办"送教下乡"模式的普通中专教育,在办学中结合学校的办学特点,做了许多有益的探索,为今后开展类似的教育活动奠定了良好的工作基础。笔者总结了3年来"送教下乡"办学在教学管理方面取得的经验,以供举办类似教育活动的同行参考。     

民权县花生产业发展路径解析

正近年,民权县在花生产业发展过程中不断尝试新做法,摸索新思路,总结新经验,促进花生科技成果和先进实用技术的普及和推广,农民的科学文化素质和依靠科技致富的能力得到进一步的提高。一、加大科普工作力度,提高公众科学素质服务民权县积极推进花生农业技术示范和推广工作,促进了农业增效、农民增收、走出一条发展高效农业、绿色农业、特色农业的路子。始终坚持以服务"三农"为重点,以提高农村广大干部群众的科学文化素质为着眼点,努力创新科普活动形式,     

不辞羸病卧残阳——记农民育种专家于松昌

正阅读提示于松昌同志是新时期农业科技战线上涌现出来的先进典型,是基层农业科技人员的优秀代表,也是我省科技工作者学习的榜样。他四十年如一日,扎根农村,置身田野,潜心科研,专业育种,为农业科技创新、农村产业结构优化、农民增收致富进行了探索实践,在"大众创业,万众创新"方面,发挥了先进示范、     

发展农村经济 培养科技人才是关键

一、加大乡土科技人才培养力度 （一）统筹各类乡土科技人才的培养 协调推进农民和专业大户、农村基层科技服务人员和专业技术协会人员、从事农村社会事业的专业技术人员、农村基层科技管理人员等的培养。继续实施科技培训专项行动、教育系统、农村劳动力转移培训和农村实用技术培训计划等,支持新型农民科技培训,广泛开展各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性科普活动,提高农民科学文化素质,促进科学种养,重点加强农民科技致富带头人的培训。进一步加强农村劳动力转移的科技培训,增强农民转产转岗就业的能力。开展乡镇企业和农村中小企业科技培训,培养一批懂技术、会管理、善经营的高技能人才。     

辛集市农广校2007年上半年农民培训工作成绩显著

2007年上半年,辛集市农广校在各级领导的支持和全体教职工的共同努力之下,围绕"提高农民素质、增加农民收入"这一培训主题,结合"三大工程"开展了多种多样的农民培训工作,培养造就了一批有文化懂技术会经营的新型农民,大幅度提高了农民科技文化素质和增收致富能力,为全面推进社会主义新农村建设服务.     

稳步推进农村素质教育

据统计 ,西畴县从2001年起到现在 ,全县有367个村进入了科技示范村行列 ,7756个科技示范户走上了学用科技促增收的路子 ,科技进步对国民经济增长的贡献率已提升至29.2 % ,西畴县农村素质教育工程取得了丰硕的成果。西畴县委、县政府和相关部门把提升农民科学文化素质及致富本领     

肥东县高素质农民培育现状及对策措施

该文介绍了肥东县县域经济基本情况、农村劳动力现状以及农业主导产业现状,分析了农民培训中存在的主要问题,并从培养能人带动产业发展,围绕"联合办学、送教下乡"培养高素质农民,引导高素质农民成为新型农业经营主体、主导产业生产的主力军、现代农业示范的引领者等方面总结了加强高素质农民培育的对策措施.     

“绿色电波入户工程”施教对象与方法的探讨

通过几年的实践证明，实施“绿色证书工程”有利于各级政府加强农民技术教育工作的领导，有利于培养一批发展农村经济的示范户和带头人，有利于进一步调动农民学科学用科学的积极性，帮助农民致富奔小康，有利于提高农民的科学文化素质，促进农村的物质文明和精神文明建设...     

农民创业培训示范效应的调查与分析——基于河南省“阳光工程”培训

农民创业培训是"阳光工程"的组成部分,其宗旨是让农民掌握农村现代创业的理论及实践知识,以点带面,示范带动本乡、本土的农民创业致富,逐步提高农民的科技文化素质以适应农业现代化、城镇化发展的需要。文章分析了参加培训农民回乡创业及示范效应,发现培训后的学员在创业过程中,男性农民创业多于女性、开展创业的农民人均收入低于未开展创业者、养殖业创业多于其他行业等,并剖析了创业培训后未能开展创业的因素,得出创业风险是影响农民创业的主要因素。     

国家启动农村青年创业就业行动

共青团中央、农业部日前签署《关于共同实施农村青年创业就业行动框架协议》,双方约定在"十二五"期间,通过开展农村青年创业培训、农业科学技术普及等工作,服务和支持农村青年增收致富、发挥农村青年示范带动作用,促进农业农村经济快速发展。     

山东农广校建校15年桃李遍齐鲁

15年来,农广校培养了一大批急需的农村经济建设人才,到目前注册的中专学员有36万人,毕业15万多人,平均每村近2人,培养初农(绿色证书)学员6万多人,开展实用技术培训200多万人次,与有关院校联合培养大专、本科生3.5万人。广大学员扎根农村、学农、务农,学用结合,成为所在行业和岗位的有用之才。目前,农广校培养的几十万名学员,已成为我省农村经济建设中的一支重要力量,正在发挥着越来越重要的作用。同时山东省农广校积极发挥自身优势,在广大学员中开展科教兴农活动,取得了明显的社会效益和经济效益。全省4.5万名学员自发组织了3000多个专业协会、研究会等科技组织,带头攻关示范,传播交流科技信息,开辟农村科技市场,推广新技术、新成果,发挥了群体优势,推进了科教兴农的深入开展。     

《农家致富》——农民富裕的引路人

《农家致富》始终坚持为农民朋友致富服务的办刊宗旨,宣传农村法律法规、提供市场信息、介绍致富门道、传播实用科技、精选生活百科,为广大农民朋友学用科技当向导、创业致富当参谋、走向市场架桥。让农民富裕起来,是新农村建设的根本目的,而《农家致富》杂志,正是帮助和引导农民富裕的好帮手。