强化专业建设 开拓后示范校建设的新路径——以北京农业职业学院畜牧兽医系专业建设为例

畜牧兽医系是北京农业职业学院骨干系部,目前已形成基础雄厚,师资力强、结构合理,具有示范效应的专业群。其主要经验在于,优秀的教师团队是专业建设的核心,完善的实训基地是专业建设的基础,特色和品牌专业是专业建设的方向。欲进一步强化专业建设,建议理顺管理机制、实施目标管理,加强教学改革、激励发展动力,加强专业建设、铸造品牌专业,实施人才强系、打造教学创新团队,加强校企合作、升华实训基地建设。     

对农村区域发展专业建设的探索

对农村区域发展专业的建设是适应人才培养目标的需要而不断进行的探索。对专业建设的研究主要以农村区域发展专业的内涵建设为主。对该专业的建设要有客观依据、建设目标、指导思想、建设思路及建设方案,而且这是一项动态的研究活动。     

高职会计专业群建设路径研究

专业群建设是高职院校专业建设的重要延续。专业群的建设不仅可以最大限度地提高资源共享和效用,而且是提升学校核心竞争力的关键。本文以福建农业职业技术学院为例,从科学布局专业群、构建课程体系、优化教学团队、共享教学资源、创新实训体系等方面,提出了一条颇具特色而完整的专业群建设基本路径,旨在为其他同类型高职的专业群建设提供参考。     

应用型本科高校一流园艺专业建设的研究与实践

专业是本科院校的基本教学单元,一流专业是一流本科建设的基础。专业建设是高校办学质量、内涵建设的重要内容,直接关乎到人才培养质量与大学办学水平的提升。针对应用型本科高校定位和园艺专业特点实施一流专业建设,是全面落实教育工作会议精神,提高人才培养质量的重要举措。园艺专业本着“四个根本、四个结合”人才培养理念,从构建“三全育人”格局;完善人才培养方案,优化课程体系,构建协同育人模式;推动课堂教学改革;拓展“第二课堂”;学科发展助力专业建设等多方面深化专业综合改革,加强双师型师资队伍建设,注重基层教学组织和专业教学质量保障体系建设,整体提升了专业特色化和内涵式建设水平。     

党建引领高职院校星级专业建设的路径研究与探索

加强党对高校的领导,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。以党建引领专业建设,有助于高职院校提高专业建设水平和办学质量。基于助力高职院校星级专业建设的视角,阐释了党建引领高职院校星级专业建设的现实要求和落脚点,并从做好专业建设的顶层设计、落实“三教”改革、深化校企合作、推动专业服务地方发展等方面探析了党建引领星级专业建设的实施路径。     

关于土地整治工程专业建设的思考——以长安大学为例

土地整治工程专业是于2017年经国家教育部批准开设的新工科专业。长安大学是首批开办土地整治工程专业的高校。以长安大学为例,介绍了土地整治工程专业的人才培育目标;专业定位、师资队伍建设、课程体系建设和教材建设等方面的教学组织管理和课程优化;实践教学等建设内容,以期提高高校专业建设水平与地位,夯实人才培养的根基,确保行业人才质量,服务地方经济建设和国家生态文明建设。     

创业教育理念导入园艺技术专业建设策略研究与实践

将创业教育理念导入园艺技术专业建设,实现了传统高等教育以知识传授为主导的教学方式向以提高技能为主要教学目的方向转变。创业教育理念导入园艺技术专业建设可以进一步优化课程体系、提高师资素质、强化学生技能、增加学生就业能力。创业教育理念融入专业建设必将是高职高专院校专业建设的必然要求,是园艺技术专业建设的重要内容。     

农业高职院校经管类专业建设思考

专业建设是职业院校内涵发展的主要内容.该文针对当前农业高职院校经管类专业建设存在的问题,提出要依托行业背景,通过人才培养模式改革、课程体系改革、加强实习实训条件建设、专业教学团队建设等措施,推动农业高职院校经管类专业建设.     

高等职业院校园艺技术品牌专业建设研究与实践——以江苏农林职业技术学院为例

专业建设是高校质量和内涵提升的核心内容,品牌专业建设是这一核心内容的实质体现。园艺技术专业品牌专业是江苏省第一批立项建设的品牌专业之一,经过3年探索与实践,形成了显著的建设成果。从标杆选择、差距剖析、关键问题解决、实施措施以及成果展示等方面,解析了品牌专业建设的方法与实践经验。     

土地资源管理专业建设与改革

通过对土地资源管理专业建设现状和存在问题的分析,探究了土地资源管理专业建设和改革问题。提出应该从以下几个方面完善土地资源管理专业建设：明确专业建设动态目标;严格专业设置标准,规范主干学科课程体系;拓宽专业培养口径、调整专业教学结构,特别是实现面向职业资格的专业教育;改革办学模式。建议专业指导委员会加强专业的规范、指导与评估,促进土地资源管理专业建设的持续健康发展。     

河南农业职业学院园艺园林系简介

园艺园林系现设园艺技术、园林技术两个专业和园艺技术、设施园艺、花卉生产与营销、园林工程技术、园林规划设计五个专业方向。园艺技术专业是河南省特色专业、河南省示范院校重点建设专业、国家骨干院校重点建设专业,教学团队于2007年被确定为河南省高等学校教学团队。园林技术专业是河南省示范院校重点建设专业、国家骨干院校重点建设专业。园艺园林系现有在校生1500余人,专兼职教师60余人,其中教     

风景园林专业教学实践改革探讨

风景园林专业是综合性和实践性较强的专业。为了更好地促进该专业的发展,本文分别从培养方案的修订、理论教学改革、网络课程资源建设、实践教学体系内涵建设、校企合作实习基地、专业实验室建设以及教学团队建设等方面进行了该专业教学与实践改革探讨,以期为风景园林专业的教学改革提供参考。     

园林特色专业建设的问题与对策

特色专业建设是我国高等教育质量工程建设的重要内容。园林技术专业在建设过程中存在着目标特色不突出、专业方向不明确,专业特色不突出、重专业建设,忽视课程建设,课程开发不到位、实训条件差,专业技能训练与动手能力培养欠缺、教学方法单一,学生参与度不高等问题。本文在对上述问题进行分析的基础上,结合我院园林技术专业建设实际,提出了加强园林特色专业建设的对策措施。     

沈阳农业大学林学品牌专业建设与改革研究

本科教育是高等院校的立校之本,专业建设是本科教育的核心和灵魂,通过品牌专业的建设与改革,必将提升高等院校的办学水平和人才培养质量。为提升教育教学质量,推进专业综合改革,本文以沈阳农业大学林学品牌专业建设为例,从人才培养模式、课程体系设计、师资力量提升、教学资源优化等方面探索了品牌专业建设与改革的思路和措施,以期为林学品牌专业的建设与发展提供参考。     

高职工程测量专业群建设实践与思考

专业群建设是以专业建设为核心的资源整合活动,其有利于形成高职院校专业的集群优势,是学校内涵建设的重要内容。以辽宁林业职业技术学院为例,总结了工程测量专业群在十年建设期间取得的人才培养模式、师资队伍建设、教学改革、实训室建设和校企合作等方面的实践成果,并对专业体系、教学团队、课程体系、实训室等方面的建设进行了思考。     

刍议高职农业经济管理专业教学团队的建设问题

专业教学团队建设是专业建设的基础,是专业课程教学质量的保障。农业经济管理专业教学团队建设要面向社会主义新农村建设和农业经济管理现代化需要,以打造一支"精通教学业务、熟悉管理过程"的"双师型"专业教师队伍为目标,为专业教学质量的持续稳定提高提供优质人力资源条件。     

高职院校园林建筑专业品牌建设策略研究——以河南农业职业学院为例

高职院校开展品牌专业建设，充分发挥品牌专业的示范和带动作用，是推动教育教学改革、优化专业结构布局、形成办学特色的重要举措。以河南农业职业学院园林建筑专业品牌建设为例，详细分析河南农业职业学院园林建筑专业品牌建设的优势和劣势，提出通过内部加强质量建设、外部加强宣传两个方向，建立园林建筑专业品牌路径。     

河南农业职业学院农业工程学院简介

正国家职业教育教学资源库主持建设单位教育部首批现代学徒制试点建设单位河南省示范院校重点建设专业及专业群河南省综合改革试点专业国家骨干院校重点建设专业及专业群河南省特色专业及专业群河南省高等院校建设团队河南省示范实训基地建设单位农业工程学院是河南农业职业学院同步创建的最早的具有优质教育教学资源的二级学院。60多年来,农业工程学院经历了农学专业、农学学科、植物科学系到现在的农业工程学     

我校投资学专业建设存在的问题与建议

投资学专业是我校的新设专业,文章从专业特色、师资数量和结构、实验实践教学条件、课程建设和教材建设以及科研课题与科研成果等五个方面分析了我校投资学专业建设存在的问题,并提出了相应的建议.     

坚持立德树人深耕内涵发展全面推进本科专业认证

在农业高校全面实施新农科建设的进程中,专业优化、全面认证、打造"金专"是新时期新农科建设的核心任务。要全面认知把握专业优化调整与专业认证在新农科建设中的重要价值,明确专业优化与专业认证是服务现代科技与产业发展的迫切要求;是适应高等教育国际化发展的现实需求;是勇担乡村振兴使命掀起高等农业教育质量革命的关键路径;是强化内涵发展建设高水平本科教育的必然选择。农业高校专业优化、全面推进本科专业认证必须把握:坚持立德树人原则、坚持全员参与原则、坚持分步推进原则。研究以沈阳农业大学全面推进专业优化认证的实践探索为案例,提出具体实践路径:突出顶层设计,统筹规划专业优化与专业认证;细化完善专业结构调整的指标体系;充分发挥二级学院专业优化、专业认证的主体作用;责任到人,形成专业优化改进的工作闭环;注重学科与专业优化建设的融合发展;构建"评价—反馈—改进"的动态调整机制。