创新现代畜牧业人才培养理念,培养高素质创新人才

畜牧业人才培养作为我国高等农业教育的一部分,担负着为现代畜牧业发展培养富有创新精神和能力的高素质人才的艰巨任务。结合西南大学荣昌校区教育教学改革的实际,对现代畜牧业人才培养理念进行了一些探索和实践。明确"重民生、肯吃苦、善经营、会管理、能创新"的人才培养理念,深化教育教学改革,培养适应现代畜牧业发展要求的高素质人才。     

改革农业类高职人才培养模式加快社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,开发农业类人才是关键.本文根据江西社会主义新农村建设对农业类人才的需要.提出农业类高职人才培养模式的改革思路.     

新时期农业科研院所科技人才激励机制探析

社会的进步和事业单位分类改革的推进促使农业科研院所开始思考新的发展之道以提高竞争力。农业科研院所生存和发展的关键是农业科技人才,只有服务好人才,利用好人才,农业科研院所才能在改革的浪潮中手握利器,锐意进取,使改革成为促使其成长的助力。文章通过对农业科研院所现行人才激励机制的分析,指出了其中存在的平均主义盛行、职位晋升论资排辈和激励方式单一等问题。并针对这些问题,提出了打破平均主义,按能力和贡献分配,根据业绩和能力评定职称,激励方式多元化等建议。     

加强GIS教育,促进创新人才培养

发展以GIS为核心的精确农业已成为现代农业发展的必然选择,而创新人才支撑是关键。本文从多个方面阐述了高等农业院校加强GIS教育的必要性,分析了当前高等农业院校GIS教育的现状与存在的问题,并对其发展对策与措施进行了探讨。     

重视高职水利人才培养,加快农业水利工程建设

水利发展"十二五"规划提出要把水利作为国家基础设施建设的优先领域,重点突出加强农业水利建设,大力提高城乡供水保障能力。对接新农村建设的发展要求,强调重视培养高职水利技术人才,从办学思路、专业设置、课程体系、实践教学、师资力量各方面,探讨如何使更好地为社会主义新农村水利工程建设提供人才支持。     

对科技人才激励机制创新的思考

科技人才是国家科技创新竞争力的核心资源。创新科技人才激励机制有利于充分发掘科技人才潜能。本文在吸收相关理论和经验的基础上提出了科技人才激励机制创新的建议。     

加快退耕还林工程建设,促进县域经济发展

安图县退耕还林工程通过几年的建设取得了可喜成绩,论述了工程实施情况和后续产业的发展.为今后巩固退耕还林成果提出了工作思路和措施.     

抓学习方法改革,促创新人才培养

本阐述了改革学习方法和培养创新人才的重要性，以及二的内在联合。介绍了湖南农业大学在改革学习方法、培养创新人才方面的实践与体会。     

关于完善农业科研单位激励机制的思考

文章以濮阳市农科院现行的科研激励机制为例,指出了激励机制中存在的问题,并提出要建立一套完善的激励机制,就要物质激励和精神激励并重,激励机制与约束机制并存,同时要建立动态化的激励制度。要针对不同层次、不同成长阶段的科研人员,制定不同的科研目标、评价体系、奖励标准和激励措施。对科研管理人员要建立灵活多样的激励措施,使科研单位的每一个成员都在激励中顺利成长。     

强化专业实验室建设,促进特色创新人才培养

阐述了农业信息技术实验室建设的现状与特色,分析了实验室建设与管理方面存在的问题,并有针对性地提出了发展对策.     

坚持教育创新,培养农科创新人才

本文从构建学分制教学管理新模式,培养高素质创新人才;实施按院招生新举措,推进人才培养模式的国际化;设置跨学科本科新专业,培育和发展新兴学科专业;加快闵行校区二期建设,营造农科创新人才培养新环境等四个方面,论述了研究型大学发展农科教育和培养农科创新人才的探索和实践。     

论高校人才激励机制的改革和创新

激励机制是人力资源管理的一个重要环节。目前,我国高校传统人事制度中缺乏活力和效果的人才激励机制已经束缚了自身的发展。本文将探讨构建新型高校人才激励机制的理 论基础,总结当前高校人才激励机制中存在的弊端并提出相应的改进措施。     

运用系统论方法构建高素质创新人才培养体系--因材施教培养高素质创新人才

以人才培养质量为核心，从修订教学计划入手，实现教材多样化，开设选修课和实践课，实行本科生导师制，转变班主任工作重点，营造因材施教的育人环境，探索高素质创新人才培养体系。     

重构激励机制推动管理创新

畜牧(饲料)行业的竞争，从表面看是生产的畜禽、兽药、饲料等行业产品在管理、品牌、质量、营销和服务等方面的竞争，但实质和关键是人才的竞争。而如何最充分地激发和调动人的积极性，如何最合理地保护和引导人的积极性，如何最正确地发挥和运用人的积极性，如何最充分地增强和保持人的积极     

深化大学考试改革,促进创新人才培养

大学考试是现阶段我国高等教育体制中教学工作的重要环节，是检验高校人才培养质量的主要手段。目前的大学考试制度由于目的错位、内容片面、方式单一、管理落后，已不适应培养创新人才的需要；因此，必须从转变考试观念、更新考试办法入手，深化对大学考试制度的改革。     

创新教育与创新人才培养

创新是人类社会发展的动力 ,是知识经济发展的动力源泉。实施创新教育是教育改革的主要内容 ,是新时期对高校提出的战略要求。但是 ,现行教育方式制约着创新人才的培养。因此 ,要采取措施深化教育教学改革 ,全面实施创新教育     

开创培养拔尖人才的新局面

本针对前一时期高等农业院校教师队伍存在青黄不接以及培养拔尖人才难等现象和问题,就高等农业院校拔尖人才培养与教师队伍建设,提出要转变观念,解放思想,打破常规,采取择优与竞争的激励机制,加大拔尖人才的培养力度,开创培养拔尖人才的新局面。     

农业高校创新人才的培养——湖南农业大学创新人才培养的改革实践与探索

一、农业高校创新人才培养目标(一)要有较浓的创新精神高校应该在树立学生的科学精神和创新意识，诱发创新欲望，激励创新热忱，指导创新实践，实现创新目标，评价创新成果等环节为学生提供环境，创造条件，积极引导扶持。(二)有较强的创新能力我们还应着重改革教学方法和加强实践教学环节，培养学生积极主动的动手动脑习惯，训练他们的思维能力和实践能力，培养他们独立获取知识、收集处理信息的能力，发现、分析和解决问题的能力，动手操作能力，表达和表现能力，掌握和运用创新技法的能力等。(三)有健全的创新人格创新人格的…     

论图书馆的激励机制

从图书馆员继续教育的动力和现实出发,提出将激励机制引进图书馆员继续教育管理,并对建立在激励机制上的馆员继续教育及其全面提高素质,进行了从实践到理论的探索。针对图书馆员工工作现状,分析了影响图书馆员工积极性的原因。