塔里木河流域农业经济发展的多维度分析——基于灰色关联度模型

应用灰色关联度模型，采用2004—2019年面板数据，基于农业产值、农业生产要素投入和农畜产品产量3个维度，对塔里木河流域农业经济发展情况进行灰色关联度分析。结果表明，种植业和养殖业发展、农业生产性物质投入对塔里木河流域农业经济发展的影响较大。在此基础上提出促进塔里木河流域农业高质量发展的建议。     

塔里木河流域水资源非农化驱动力影响分析

采用了多元线性回归分析方法，对塔里木河流域水资源非农化的驱动因子进行了研究。随着工业化和城市化进程的加快和节水农业的迅速发展，塔里木河流域的农业用水量呈下滑态势，一些农业用水已经转向了非农的方式，从而在某种意义上解决了一些区域的用水问题。在非农化生产中，农业用水的相关权益受到了一定的冲击。研究表明，塔里木河流域的水资源非农化水平有明显提高，其中以巴州、克州、和田地区为高水平，喀什地区和阿克苏地区的非农业水平相对较低；根据驱动因子的正、反作用和变动状况，可以将其分为2种，即驱动和约束塔里木河流域水资源的非农化程度，塔里木河流域的GDP、人均GDP、水资源利用比较效益和农业节灌率是驱动作用；塔里木河流域人口、人均水资源量、工业化水平、城市化水平和产业结构变动率是约束因素，限制了水资源非农化的提高。     

论文化差异对翻译情感意义丢失的影响

文化的传播是以语言为载体的,在对语言进行研究分析的过程中要充分理解和认识语言所处的文化环境。因此,翻译工作是两种文化交流接触的重要环节,由于受到两种不同文化的影响,在进行翻译工作中往往会出现情感方面的忽视和认识不足,进而导致翻译中出现了情感的丢失现象。     

文化对英语听力理解的影响

英语听力教学应注意文化知识的融入, 因为器物文化、制度文化以及观念文化都会对听力理解产生很大影响。文化知识的融入要遵循如下原则: 实用性、适合性、阶段性。融入的途径有课堂传授和学生讨论。此外, 语言教师还应鼓励学生培养汲取文化知识的习惯, 并尽可能为学生创造接触西方文化的机会。     

塔里木河流域农业气候资源综合评价与区域比较——基于模糊层次分析法

根据塔里木河流域21个气象台1997~2016年气候资料,运用模糊层次分析法,对塔里木河流域农业气候资源进行了综合评价,并对光能资源、热量资源、水分资源在各地区的分布进行了比较。研究结果表明:塔里木河流域农业气候资源综合指数达到73.41,总体情况较好,其中光热资源具有明显优势,但水资源处于相对劣势。由于塔里木河流域农业气候资源区域分布差异性很大,因而有必要根据塔里木河流域农业气候资源的地区分布特点,适时调整农业生产的区域布局。     

紫色在汉语和韩语中的文化内涵比较分析

语言作为文华的载体，也肩负传播文化的使命；本文试以紫色为例，分析在韩语和汉语中紫色的不同义项，借以说明中国文化通过语言对韩国文化的影响。     

英语语言的复杂性及其与文化的关系

语言的复杂多样化是普通语言释义的实际表现形式，并且被认为是与语言使用者和语言使用的环境相关。语言与文化是一同发展和进化的，文化导致了对语言的不同解释和反应，其影响是深远的，在它们的整个历史中，二者一直相互依赖。     

浅析虚拟水在塔里木河流域水资源利用中的作用

归纳和总结了塔里木河流域水资源开发利用的现状及存在的主要问题和塔里木河流域水资源变化特点、趋势及其预测,简要论述了虚拟水在塔里木河流域水资源利用和流域综合治理中的意义和作用。     

中西文化差异与英语语言教学

在当今的外语教学中,受语言学界文化热的影响,对跨国文化问题的研究也成为外语教学界议论的热门话题之一.近年来,越来越多的外语教师认识到,外语教学不仅是要求学生语言形式正确,语音语调地道和一定的词汇量,还必须使他们了解所学语言国家的社会习俗、价值取向、言语规则甚至非语言交际方式等.本文拟对文化与语言教学的融合问题谈一点自己的粗浅看法.     

试论塔里木河流域植被变化与环境变迁的互动关系

本文从塔里木河的历史变迁着眼,考究影响塔里木河沿岸植被变化的诸多环境因素,进而探讨塔里木河流域治理的基本方略:防治结合,实施生态战略,转变发展理念,优化产业结构,促进塔里木河流域生态环境与社会经济的和谐发展。     

塔里木河流域农牧资源利用的绩效评价

[目的]构建塔里木河流域农牧资源利用评价指标体系,通过对指标数据的量化评估,得到塔里木河流域农牧资源利用现状利用效益指数,并提出符合当地农牧资源可持续发展的对策建议.[方法]根据2005～2012年《新疆统计年鉴》数据,利用SPSS软件,选取相关指标,以种植业系统、畜牧业系统和生态系统三个子系统为二级指标架构,对塔里木河流域农牧资源利用进行绩效评价.[结果]塔里木河流域种植业效益稳中有升,增长趋势平缓;畜牧业效益先抑后扬,增长势头强劲,但存在较大的不可持续性风险;生态效益起伏较大,有持续下行风险;综合效益受生态效益影响较大,提高缓慢,说明过度依赖资源的发展模式不可长久维系.[结论]提高可利用资源的利用效率,消除或减轻生态、气候等自然因素所带来的不利影响,是塔河流域弥补自身短板,实现当地农业跨越式、可持续发展的前提.     

塔里木河流域水资源承载力变化及其驱动力分析

通过构建水资源承载力指标体系,选取18个水资源承载力影响因子,运用主成分分析法对2005-2013年塔里木河流域水资源承载力变化趋势进行分析,并评价其驱动力.分析出2005-2013年,F值从-2.341 7增加到3.380 5,塔里木河流域水资源承载力总体上呈现明显下降趋势.农业生产和人口数量是塔里木河流域水资源承载力变化的主要驱动力.最后提出应合理控制农业人口数量,合理规划灌溉面积,推动产业结构调整,提高新型城镇化水平等建议,以增强水资源的可持续发展能力.     

临沂口音普通话的方言负迁移现象研究

社会语言学重视语言的多样性以及个人和社会对语言多样性所作出的作用。语言接触是语言或方言演变和发展的原动力之一。随着普通话的普及,临沂方言和普通话之间接触越来越频繁,普通话日渐对临沂方言产生负迁移影响,以至于临沂口音发生一些变化。     

塔里木河流域主要农产品用水效率分析

农业发展对塔里木河流域的发展至关重要,农产品的收益好坏离不开水资源的合理利用。本文用数据包络的分析方法,用DEA模型对塔里木河流域棉花、小麦和玉米的用水效率进行研究,研究得出,塔里木河流域的棉花生产用水效率综合效率的平均值为0.9137,小麦生产用水综合效率的平均值为0.9213,高于新疆其他地区;塔里木河流域的玉米生产用水综合效率平均值为0.7553,效率偏低。建议制定合理的灌水量和灌溉制度,调整与搭配合理的作物结构。     

浅议汉语性别语言差异成因

语言与性别，作为社会语言学，文化语言学的一个重要研究课题，一直倍受语言学家的关注，但是到目前为止对语言和性别的研究大多集中在英语上。而对相关汉语方面的实证性的研讨却很少。本文从汉语中蒙学读物与经典文学著作反映性别差异的语料出发，承认我国传统文化中深受儒学思想的影响，结合国外语言与性别方面的相关理论及语言习得的关键期假说。探讨了汉语语言中的性别差异及其根源，同时指出应该在特定的社会文化环境下理解这种差异。     

高昌回鹘与环塔里木多元文化的融合

9-13世纪，回鹘自身的文明特质与塔里木河流域丰厚的历史文化底蕴得到了巧妙的结合，致使在四个世纪里环塔里木地区出现了佛教、摩尼教、景教、道教、伊斯兰教等多种宗教并存共荣、相互激荡的繁荣景象。同时，这一时期，以高昌回鹘为媒介的东西方文化交流频繁，中亚西亚文化、欧洲基督教文化、中原汉文化、契丹文化、藏文化、蒙古文化等在以高昌为中心的环塔里木地区汇聚。高昌同鹘在环塔里木多元文化的融合和东西方文明碰撞过程中起到了不可替代的津梁作用，在保存人类文化方面又扮演了战斗堡垒的角色。     

英语“茶”话溯源

通过文献检索和文本分析发现，英语tea是来自汉语的借词，亚欧主流语言中的“茶”的读音滥觞于广东话cha和厦门话te两种发音，是语言接触后的语言借用现象，其含义具有扩大化和隐喻化的嬗变。茶和茶文化通过荷兰和葡萄牙进入英国后，品茗成为时尚，同时也融入了英国语言和英国文学，英国茶承载了丰富的隐喻文化内涵，形成了具有英国特色的茶文化，从而有别于汉语和汉文化中茶的含义。     

不同节水措施对棉花生长发育及产量的影响

塔里木垦区位于塔里木盆地东北边缘地带,处于塔里木河流域下游,由于塔里木河流域生态植被的破坏和全球气候变暖的影响,塔里木垦区水资源变得越来越匮乏,甚至于2012年7月下旬一度出现断流现象,这给棉花生产带来了灾难性的影响,主要原因是塔河流域上游大面积开荒和水资源分配不均     

塔里木河流域胜利水库池沼公鱼的生物学特性

为了解塔里木河流域外来物种的入侵机制和生态安全,于2012—2013年在塔里木河流域胜利水库采集83尾池沼公鱼,运用传统生物学和组织解剖学方法,对池沼公鱼的生物学特性进行测定分析。结果表明：胜利水库池沼公鱼主要以鱼卵和浮游生物为食,摄食强度随季节变化,异速生长,机体偏瘦,雌雄比为1∶0．69,丰满度指数、体长与体重关系式雌雄个体差异显著。池沼公鱼适应性强,食性的特殊化使得塔里木河流域鱼类区系变化大,土著鱼类资源减少,严重影响了塔里木河流域水库其他鱼类的种群动态和渔业生态平衡。     

浅析高职院校韩语教学的文化导入

语言是文化的一种表现形式,是人类交流的工具。因此在学习语言时,特别是在学习外国语言时,一定要注重文化对语言的影响。近几年,越来越多的外语教学者意识到外语教学过程中文化导入的必要性。本文以高职院校韩语教学为基点,阐述在韩语教学中文化导入的必要性,在分析高职院校学生学习实力的基础上提出韩语教学中文化导入的途径。