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中等职业学校要提高学生就业竞争力,必须坚持以就业为导向,深化教学改革,特别是对专业课进行改革。必须注重实践教学,培养学生技能。在实践教学过程中,注意培养学生的观察注意力、思维想象能力、分析理解和操作技巧能力,通过综合实践,培养学生创造性能力。 相似文献
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很多职业院校中都设有电气工程专业,随着我国社会的不断发展,对电气工程专业的人才需求越来越多。同时,对人才的质量要求也随之提升。职业院校想要培养出符合社会发展的高水平人才,就需要将教学和实践相结合,培养学生具备高水平职业技能。针对电气工程教学的各个环节,将如何实现一体化实践教学展开探讨。 相似文献
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构建以就业为导向的铁道运营专业实践教学体系是适应经济新常态下铁路运营人才要求的必然选择,也是提升高职教育发展的内在本质要求。本文以当前社会对高职铁道运营专业人才培养的现状为切入点,阐述基于以就业为导向的实践教学改革的对策。 相似文献
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现代教学的重点和课程的模式应按工作过程系统化的行动体系为理论基础来设置课程,突出的是"能力目标"。改变传统的教学模式与课程体系,以就业为导向,建立以任务为引领,以学习领域课程方案为主的新型课程体系,在课程"整体教学设计"和"单元教学设计"中,体现了"学中做,做中学"的职业教育观念。体现了以学生为主体,注重动手能力的培养,表现形式为知识理论实践一体化教学,且学习任务是以课程能力训练为载体的原则,学生通过学习获得具体的工作成果,提升了学生分析问题解决问题的能力,充分体现了"实用性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、现场行、可行性、职业性"的特色。 相似文献
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以医药化工类中等职业学校为例,进行实训教学优化的实践探索。在实训教学改革中,建立与医药产业发展相适应的实训教学模式,采用培养学生专业意识、完善校内校外实训基地、配备专业设备养护人员等方法,全面提高学生的职业技能,为优化中等职业学校实训教学提供借鉴。 相似文献
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“1+X”证书制度的提出,是我国职业教育改革的又一新举措,它将学历证书和职业技能等级证书结合起来,既创新了职业教育的新模式,又提升了学生就业竞争力。而传统的教学模式制约了职业教育的发展,尤其是高等职业教育,片面强调理论知识的学习,忽视了对学生职业技能的培养,无法满足企业用人的需求。因此,必须改革传统教学模式,学校在传授学生专业知识的同时,要加强对学生职业技能的培养,以符合目前社会发展需要,使学生在毕业获得学历证书的同时获得一种及其以上相应的职业资格证书。基于此,笔者就“机械制造及自动化”专业在“1+X”证书制度下实施“课证融通”的目的及在专业人才培养方案中进行课程体系建设的具体措施进行教学改革探索,以为专业的教学改革提供实践经验,提高职业院校学生的培养质量,为培养高质量的技能型人才助力。教学实践表明,该教学方法既提升了学生就业竞争力,又满足了社会对技能人才的需求。 相似文献
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实训教学是职业教育教学的重要环节与教学手段,也是培养学生良好职业素养的重要途径。实训教学不仅能培养与训练学生的职业技能,更能有效培养学生良好的职业意识与习惯,如培养学生的职业技能意识、安全与文明操作意识、职业道德、责任意识、卫生与环保意识等。只有将职业素养的培养融入技能训练之中,在培养学生职业技能时职业素养同时得到有效提升,才能真正实现高职教育培养高素质技能型人才的目标。 相似文献
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应用型会计人才的培养应该以就业为导向,能力为本位,素质为核心,全面实现培养学生认知、能力和情感的目标。第一课堂教学课时有限,因此开展会计第二课堂教学对于学生会计应用能力、创新能力和综合素质的提升具有重要意义。文章结合江西科技学院会计专业的第二课堂教学实践,探讨了会计第二课堂开设的意义、形式和注意事项。 相似文献
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高等学校创新能力提升计划对高校大学生能力的培养工作提出了更高的要求。作为食品科学与工程类专业必修课程,食品基础实验不仅帮助学生积累实践技能,更能培养“团结协作、求真务实、勇于创新”的科学素养,然而,目前食品基础实验教学方面的创新意识培养受到一定制约,有必要以学生为中心、工程教育专业认证为导向,结合课程教学目标,从优化教学内容、改进教学方法、完善评价体系及加强教学管理4个方面,对有效激发和诱导学生的创新意识进行思考与探索,实现培养具备实践创新能力的高素质人才的目的。 相似文献