"理、实、虚"一体化课程设计

虚拟仿真技术的发展推动着教学改革,传统的理论与实践相结合的理实一体化课堂,正向着理论、实践、虚拟仿真三者有机结合的新型课堂转变,因而也就产生了"理、实、虚"一体化的教学模式.在这种"理、实、虚"一体化教学的实施中,怎样才能更好地应用虚拟仿真,通过对虚拟仿真教学不断研究,找到在专业课程中进行"理、实、虚"一体化教学设计的...     

基于虚拟仿真技术的《单片机原理与技术》的教学改革探析——以东华理工大学长江学院为例

针对目前单片机课程教学存在教学课时不足、教学方法单一、学生学习热情不够等问题,本文提出了一种基于Keil C51和Proteus虚拟仿真技术的教学方法,将虚拟仿真技术贯穿于每一堂课程的教学过程,做到理论与实践并重,并以单片机经典教学项目"流水灯"为例来说明。教学实践表明,虚拟仿真技术在单片机教学过程中能够起到激发学生的学习热情和培养学生动手操作能力,应用效果良好。     

新工科背景下融入虚拟仿真的机器人实践类课程的创新教学探索

【目的】改变传统机器人实践类课程教学与应用脱节的现状。【方法】课题组将虚拟仿真技术融入机器人实践类课程教学中,分析了国内机器人实践类课程教学现状与虚拟仿真技术的发展趋势,提出了在新工科背景下虚拟仿真技术融入机器人实践类课程的创新教学方案。首先,分析了创新教学内容的总体导向,基于现有教学硬件资源,将新工科、课程需求与虚拟仿真技术所构建的教学内容、教学方法、教学手段等相结合;其次,以机械手臂涉及的相关虚拟仿真为例,确立虚拟仿真技术在课程中的融合点;最后,以机器人RV精密减速器结构建模与装配虚拟仿真为教学实践案例,建立机器人实践类课程创新教学体系以及相应的课程考核方法与成绩评定形式。【结果】机器人实践类课程创新教学模式可以充分发挥学生学习的主动性、创新性,锻炼学生综合分析解决问题的能力,提高学生的机器人应用能力与就业竞争力,满足社会对机器人创新人才的需求。【结论】创新教学为新工科背景下机器人相关专业建设与人才培养提供了有益借鉴与参考。     

Web3D虚拟仿真技术在机械类实践教学中的应用

针对传统机械类实践教学中实验仪器套数限制、实验操作风险以及试验场地不足等问题,提出将虚拟仿真技术应用于实践教学中。文中以机械类专业中工程力学和单片机原理及应用实践课程为例,采用Web3D建模引擎,构建虚拟仿真实验平台,大大提升了实践教学效果。基于Web3D引擎的虚拟仿真技术作为一种先进的教学手段,拥有广阔的应用前景。     

虚拟仿真技术在高职机电专业教学中的应用

文章介绍了虚拟仿真技术的定义及高职教育的特点,强调了引入虚拟仿真技术在高职教育中的重要性。结合我国高职机电类专业的特点,分析了使用虚拟仿真技术在教学及实践中的作用,较好地解决了理论教学中知识枯燥、实践教学中经费短缺、专业课程课时缩短的现实困难,为高职机电专业课程教学工作提供参考。     

虚拟制造技术在模具教学中的应用

虚拟制造技术是以计算机仿真技术为基础,通过多学科的先进知识构建的综合系统技术,是仿真技术和制造技术结合以后的产物。在模具教学中运用虚拟制造技术,采用科学的教学理念、方法,让模具教学在虚拟的情况下实现仿真效果,帮助学生更好的学习,让虚拟制造技术全面提升模具教学效率。文章通过分析虚拟制造技术在模具教学中应用的意义,对虚拟制造技术在模具教学中的应用进行了探究。     

虚拟仿真技术在高职机电教学中的应用

虚拟仿真技术是新近应用在教学一线的,这种技术的出现和应用,改变了高职机电教育的传统格局。文章围绕虚拟仿真技术在高职机电教学中的应用展开讨论,认为虚拟仿真技术与高职机电教学之间的契合点有两个:(1)虚拟仿真技术本身具备优势;(2)其符合高职机电教学的属性。本虚拟仿真技术在高职机电教学中的应用路径有三个:(1)用于课堂理论教学阶段;(2)用于实践教学阶段;(3)用于学生实习阶段。文章意在通过有益的探索和讨论,为推进高职机电教育教学水平的不断进步作出应有的贡献。     

虚拟仿真技术在PLC实验教学中的整合运用分析

在PLC实验教学中,为进一步提高教学效果,教师可对虚拟仿真技术进行整合运用,构建虚拟实验平台,借此来开展教学工作。基于此,文章从PLC实验教学的现状分析入手,阐述了基于虚拟仿真技术的PLC实验教学平台搭建,对虚拟仿真实验平台在PLC实验教学中的整合运用进行论述。     

基于SolidWorks平台汽车专业课程教学方法探究

文章针对专业课程理实一体化教学方法的不足,提出了基于SolidWorks平台的"理虚实"一体化教学模式。通过在理论教学与实践教学之间穿插虚拟仿真技术,降低了学生掌握实操原理和实操设计内在逻辑的难度,缩小了将理论转化为实践的跨度,解决了教师授课直接阐述结论、学生死记硬背实操流程的教学瓶颈。同时,教师通过软件进行教学设计,能够更深入地对汽车结构和机构运动原理以及故障分析等进行全面学习,提升了教师教学能力。     

机械设计虚拟仿真系统关键技术分析

虚拟仿真是基于计算机系统模仿另一个真实系统的技术。基于虚拟现实技术的基本概念，系统论述了国内外虚拟仿真技术应用现状，在此基础上，进一步阐述机械设计中虚拟仿真技术系统的整体方案与核心技术。研究结果对于提升虚拟仿真系统在机械设计教学和生产中的应用提供参考与借鉴。     

基于虚拟仿真的数字电子技术教学模式开发

在新工科背景下,数字电子技术教学模式的转变与开发在电子信息工程本科教学中显得尤为重要,虚拟仿真技术在数字电子技术教学模式开发中具有独特优势。本文分析了虚拟仿真技术的教学优势,结合建构主义和教学心理学教学方法,开发了基于虚拟仿真的数字电子技术教学模式,与传统教学模式相比,该教学模式具有提高学生探索积极性、扩展学生知识面、提高学习成绩以及降低教学成本等优势。     

MOOC环境下电机与电气控制课程虚拟实验室建设的探索

实验实践教学是理工科类课程教学体系中的关键组成部分,文章对比电机与电气控制课程传统教学模式中仿真技术的运用,讲述了MOOC环境下的虚拟实验室建设,使该课程在MOOC环境下的教学达到"开放、共享、互通"的设计理念,为教学提供真实、可交互的网络实验环境,构建理论学习与实践环节一体化的教学新体系.     

虚拟仿真技术在中职电子技术教学中的应用探讨

随着教育信息化发展,越来越多的先进技术应用到中职院校教育教学活动中。在中职电子技术教学中,通过虚拟仿真技术的应用,有助于学生全面内化电子技术专业理论知识,同时也有助于学生实践操作能力发展,对于学生专业素养提升十分有利。介绍了虚拟仿真技术应用在中职电子技术教学的优势,并分析了虚拟仿真技术应用在中职电子技术教学的策略。     

基于虚拟仿真技术的《单片机原理与应用》课程教学改革

虚拟仿真技术在计算机类的课程教学中有着灵活性高、效率高、安全性高和学习自主性高的特点。文章以原理抽象,实践性强的《单片机原理与应用》课程为例,阐明了利用Proteus平台进行虚拟仿真教学的良好教学效果,这种教学手段有利于学生直观快速的掌握课程的相关知识,提高学生的知识应用能力。最后,以此为基础提出了基于虚拟仿真模拟技术进行教学改革的可行性措施。     

虚拟仿真技术在高职工业机器人专业实训教学中的应用研究

文章分析了工业机器人虚拟仿真软件RobotStudio在实训教学中的优势,介绍了该仿真软件在实训教学中的具体应用,指出了虚拟仿真与现场实操存在的差别,并针对虚拟仿真技术难以兼顾所有教学设备需求等问题给出相应的解决对策。     

虚拟仿真技术在农业机械课程教学中的应用

传统的农业机械课程教学过程中,由于时空的限制,不可能演示大量的机械实物,不易令学生尽快掌握其结构原理。虚拟仿真技术以其效果逼真、时效性高和安全经济等特点可以很好地让农业高等院校学生尽快掌握农业机械课程学习要点,研究开发以虚拟仿真技术为核心的教学课件来适应机械类课程的教学很有必要。根据虚拟仿真技术在教学中的理论依据,分析了虚拟仿真技术在教学中的意义和效果;以机械类课程中的虚约束的教学与制钵机的动画制作为案例,研究了虚拟仿真技术在教学中的应用。      

虚拟仿真技术在高职工程机械专业实践教学中的应用研究

《教育信息化“十三五”规划》中指出:职业教育要着力用现代信息技术改造传统教学,重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题。本文围绕这一目标规划,结合工程机械专业实践教学实际,通过应用虚拟仿真技术解决工程机械专业实践教学中“高投入、高危险、高耗材,难实施、难监控、难再现”的问题,探索虚拟仿真技术与实践教学融合方式,总结融合应用中产生的问题,提高职业教育实践教学水平及教师运用现代信息技术的能力和学生的岗位信息技术职业能力。     

应用虚拟仿真技术提升中职数控教学效率的研究

中职数控专业应用虚拟仿真技术开展教学工作,可培育出更具创新力、专业性人才。本文探讨了虚拟仿真技术在我国中职数控专业教学中的应用,探析虚拟仿真技术如何提升中职数控专业教学效率。     

虚拟仿真技术在液压系统中的应用

虚拟仿真技术在液压系统中的应用可以为液压系统的设计、操作、优化以及控制,特别是不可控的动态工作性能提供了一种检验的技术手段,已经成为比较成熟的理论且具有较高的实用价值。文章通过研究计算机图形技术结合键合图建模的液压仿真系统的应用,同时提出了一个基于可视化交互建模技术、图形技术、面向对象的技术、虚拟仿真技术、模块化的建模技术构建液压仿真建模的环境。     

虚拟仿真在联合收割机构造与维修实践教学中的应用

联合收割机内部结构复杂,存在实践教学过程中内部结构看不见、相关知识和技能操作无法进行有效讲解示范等突出问题,严重影响教学效果。虚拟仿真技术改善了传统教学的不足,通过将联合收割机进行三维建模和可视化重构,使内部结构清晰地呈现出来,有效解决了联合收割机内部知识结构讲解和技能操作示范问题,显著提高了教学效果。为联合收割机构造与维修及农机相关课程实践教学提供参考。