基于创新能力培养的高职机电类专业研究

随着我国经济和科技的飞速发展,高职院校成为培养人才的重要场所。在高职机电类专业的教学过程中,最主要的就是培养学生的创新能力,使之将理论与实践课程有效结合,进一步为学生创新能力的培养奠定基础。文章对高职机电专业培养学生创新能力方面存在的问题进行了分析,并针对其问题提出相应的解决措施,以便进一步提升高职机电类专业的教学效率与质量。     

农学类专业实践教学体系构建

为迎合现代农业发展的需要,培养应用型人才,加强校企合作,建立实践教学体系是培养创新型高素质农业专业人才的有效途径。该文结合校企合作教学体系案例,分析校企合作农学类专业实践教学体系建设背景、存在问题、建成初步成效以及未来建设方向与措施,期望能为农学专业的教学提供参考意见。      

基于应用和创新能力培养的实践教学体系改革

实践教学作为高等院校人才培养目标的教学内容之一,是高等院校教学计划的重要组成部分,对提高学生的创新能力和实践能力具有重要作用。青岛农业大学机电工程学院对传统的实践教学模式进行了改进和创新,建立了以突出应用与创新精神培养相结合的实践教学体系。阐述了条件保障与管理保障体系在保证创新实践教学体系中应遵循的原则,以实例对新实践教学体系实施的效果进行了分析,结果表明新体系能够有效地突出工科生实际应用能力和创新能力的培养。      

基于创新能力培养的机电类专业“四模块”实践教学课程体系研究

实践教学是培养学生创新意识、实践能力和创新能力的关键环节。本课题通过对新形势下机电类专业人才需求的调研,分析了当前社会对高素质综合创新型人才需求的迫切性。通过对相关高职院校实践教学的调研,分析了目前高职院校实践教学中存在的问题,并提出相应对策,以创新能力培养为主线,重新构建基于创新能力培养的"四模块"实践教学课程体系。     

高职模具基于工学结合的专业实践教学体系构建

随着社会的持续发展,企业对于模具制造专业人员也求贤若渴,为此,我国大多数高职院校均开设了模具专业。模具专业无论对学生的自主创造性还是实际操作性都具有较高的要求,但是就传统高职院校的教学模式来看,要想培养出二者能力具备的人才还较为困难,因此,必须对当前高职模具制造专业的教学模式加以改革。     

构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系

职业技能大赛不断促进高职院校实践教学体系的改革,从教学理念出发,到人才培养方案的制定,再到实践教学体系的制定,职业技能大赛发挥着重要作用。构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系,是实现以赛促学、以赛促训、以训强技的有效途径。     

教育生态学视角下高职食品类专业学生创新能力的培养

以模拟城市污水为处理对象,应用复合式膜生物反应器系统进行除污试验,考察反应器中溶解氧(DO)浓度对除污效果的影响。通过运行条件优化研究,综合脱氮除磷效果及经济因素,确定复合区最适DO浓度为2.5 mg/L,此时反应器除污效果较好。     

高职机电类专业实践教学课程体系设计

近年来,我国高职院校的发展非常迅速,高职院校在人才培养方面也更加多元化.所以需要对课程体系设计的基础理论进行研究,包括课程体系设计的内涵、遵循的原则等,并科学分析当前形势下课程体系的特点,为今后机电类专业课程体系设计奠定坚实的基础.     

新工科视域下农业院校工程类专业实践教学体系的构建

根据社会经济发展对工科专业人才的实际需求,结合OBE理念与普通农业院校工程实践教育系统的特点,从实践教学体系、实践教学方法与条件和师资队伍建设等多个方面,分析黑龙江八一农垦大学工程类专业教育实践教学体系存在的问题,构建符合普通农业院校新工科多模块、分层次的工程实践教育课程教育体系,培养工程学生实践技能与创新实践能力。     

教育生态学视角下高职食品类专业学生创新能力的培养

从教育生态学视角出发,分析培养创新能力的必要性,从专业培养目标、创新氛围、实践教学管理与改革、教师素质等方面探讨如何培养高职食品类专业学生的创新能力,以期为高职院校培养具有创新精神和创新能力的高素质人才提供参考。     

试论高职机电类专业实践教学的目标和内容体系的完善

高职教育的基本目的就是提高学生的应用能力,但是随着社会环境的变化,促使实践教学的目标和内容体系发生变化.因此完善高职机电类专业实践教学的目标和内容体系,是提高高职机电类专业实践教学的重要途径.     

高职院校市场营销专业实践教学体系构建研究

实践教学是当前提升学生营销能力、创新能力等专业综合素质和素养的关键。文章主要从市场营销的角度对其专业实践的教学任务改革作出探究,以此在高职院校市场营销的过程中积极做好教学设计思路的创新以及教学实践内容的完善。     

工程机械类专业实践教学体系建设的探究

文章分析了目前职业教育行业发展现状,针对高职教育实践教学体系存在的标准不统一、重视硬件建设而轻视软件建设等问题进行探讨研究.     

实践教学与大学生创新能力的培养

处在当前的教育改革背景下,加强大学生的创新能力培养,就成为教育工作的重要目标。教学中通过社会实践的方式,培养学生创新能力,能有效促进学生的全面素质发展。文章主要就实践教学对学生创新能力培养的重要性和教学要求加以阐述,然后就实践教学和大学生创新能力培养措施详细探究。     

电子技术实践教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。     

高职机电一体化技术专业实践教学体系的构建与实施

机电一体化技术专业又被称为机械电子工程,在现代教育中是一门应用广泛、发展前景良好的专业。机电一体化技术专业的教学范围主要有机械技术、电工电子技术、微电子技术等,侧重于对学生技术的培养,在培养过程中,教师需要注重学生的实践教学。伴随着教育体制的改革,实践教学在教学的应用越来越普遍,且在教育中发挥着越来越重要的作用。在高职的机电一体化技术专业中,加强对学生的实践教学,会促进学生技术的发展,有利于教学体系的构建和实施。文章从高职机电一体化技术专业出发,探讨实践教学在机电一体化中的作用,以期促进实践教学在高职机电一体化技术专业的应用和开展。     

基于TRIZ理论的高职机电类专业教学改革实践

高职院校机电类专业涉及机械设计、气动、液压、可编程控制技术、传感技术、控制技术等多个领域,为工业界提供了大量的专业人才,但该类专业学生创新能力的培养还需要加强。为此,文章提出在TRIZ创新理论独立教学之后,通过在机电类专业课教学过程中引入TRIZ创新项目式教学方法的构建和实施,让该类专业学生的创新能力的培养有了一个可操作的过程,在加强专业知识和技能的掌握同时切实培养了其创新意识和能力。