园艺植物昆虫学课程教学改革与实践研究

园艺植物昆虫学是园艺专业核心课程,结合人才培养体系,基于OBE教学理念,采用研讨式教学和翻转课堂相结合的改革模式,不仅改变了传统的授课模式,也提升学生的综合素质。通过系统地学习和掌握昆虫学的基础理论知识,提升学生综合运用相关知识解决防治工作中害虫的识别和综合治理问题的能力。     

“园艺植物生态学”课程教学改革探索

针对目前农学院公共选修课程“园艺植物生态学”的教学状况,分析该课程在教学中出现的问题及发生原因。为使学生更轻松地掌握重点知识、了解科技前沿,文章主要从教学理念、教学方式、学生参与等方面,对园艺植物生态学课程教学改革进行探讨,以期培养学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量。     

园艺植物育种学课程改革探析

园艺植物育种学是园艺专业的主干课程。品种是农业的芯片,人才是乡村振兴的源泉,该课程在园艺人才培养中至关重要。基于此,分析了园艺植物育种学教学过程中存在的主要问题,探索与实践园艺植物育种学教学改革,提升教学质量,为乡村振兴培养高质量育种人才。     

园艺植物繁殖学教学改革探索

《园艺植物繁殖学》是一门理论、实践与经验紧密结合的学科。针对目前该课程教学中存在的不足,就该课程的理论教学内容体系、完善课程实践教学体系、采用多种教学模式等方面进行改革,通过教学改革,注重实践教学,使教学内容合理化,以提高教学效果和园艺专业人才的培养质量。     

基于综合能力培养的园艺植物育种学教学改革初探

围绕以培养综合型园艺专业人才为目标的园艺植物育种学教学改革进行讨论与分析。通过对理论和实验两大部分的教学内容、授课方式和考核内容进行教学改革实践与探索,以期促使学生掌握理论基础知识和核心实践技能的同时,培养学生的学习主动性,锻炼学生综合应用知识的能力,引导学生形成创造性思维、科研思维和创新意识。     

高职学分制下的《园艺植物栽培技术》课程教学改革的探索

为了提高《园艺植物栽培技术》课程的教学质量,适应种子生产与经营专业人才培养的需求,从教学实践出发,在师资培养、教学内容、教学方法和教学手段等方面提出改革的措施。     

基于工作过程导向的园艺植物组织培养课程教学改革

鉴于植物组织培养技术在园艺专业课程中的重要地位和作用,我们对该课程的教学过程重新进行了设计,制定了新的课程标准和考核评价体系,构建了基于工作过程导向的项目化教学课程结构。     

高职“园艺技术实训”课程教学改革的思考

以高等职业教育应用型人才培养模式为根据,在宁夏回族自治区发展特色优势农业的良好区情下,高职设施农业技术专业的《园艺技术实训》课程教学中,应以市场需求为导向,加强师资实操技能的提升,结合企业需求提高校内基地的实训条件,运用现场示范教学,以项目为导向的技能效果考核办法,校企合作等形式,全面培养学生的实践应用操作能力,为社会提供实用的专业技能人才。     

高职《园艺植物识别与应用》的教学改革研究与探讨

园艺植物识别与应用是园林专业的基础课程之一,本文针对职业教育的要求,概述了该课程在教学内容、教学方法和手段以及考试方法等方面的一些改革实践     

新农科背景下“园艺植物栽培学”课程教学改革与实践

为了培养新农科园艺专业人才,对“园艺植物栽培学”课程进行教学改革与实践,通过组建合理教学团队、编写适合地方农业院校园艺专业的教材、采用高效教学方式以及多元化的考核方式,大大提高了该课程的教学效率,收到了良好效果。“园艺植物栽培学”课程教学改革的推进,为培养新农科园艺人才提供了重要的参考。     

开发实验器具设计园艺昆虫学综合性实验及教学实践

园艺昆虫学是高等农林院校和部分综合院校园艺专业一门重要的专业基础课,直接服务农业生产,对动手实践能力要求较高。为培养地方经济建设需要应用型创新人才,需进一步开发综合性实验。本文设计的综合性实验,以当地危害严重的云斑天牛为调查对象,自主设计实验,开发实验器具"云斑天牛成虫采集器",经教学实践表明效果良好。     

省级精品课程“园艺植物栽培学”理论教学改革探索

《园艺植物栽培学》是园艺专业一门十分重要的专业课,为了适应新世纪社会经济发展和人才培养的需要,近几年来课程组对《园艺植物栽培学》的理论教学进行了改革。通过对《园艺植物栽培学》教学内容优化,教学方法改革的深入研究,强调灵活采用多种形式的教学手段,培养园艺专业学生的综合与创新能力。     

科教融合驱动下园艺专业校企合作创新创业能力提升的途径分析——以玉林师范学为例

当前高校毕业生面临就业难题,而影响大学生创新创业能力提升的主要因素有高校教学内容陈旧、校企双方缺乏交流、创业实践基地少等方面。可以建立校企合作共管机制,共建“双师型”教师队伍,完善创业实践平台,以职业能力为导向,通过实践培养高素质应用型人才,提高大学生就业创业能力,以期实现创业带动就业,增加就业率,促进高校与企业和谐发展。     

基于园艺疗法的室内植物色彩选择

良好的室内环境对人体有重要的影响,为了室内植物色彩搭配的科学性,营造有利于人体身心健康的室内环境,从园艺疗法和植物色彩疗法的概念和功能入手,结合室内植物种类和颜色的选择,分别从植物的色彩对人体的心理、生理两方面的研究进行分析,探讨植物色彩在室内环境中应用的重要意义。     

园艺植物病毒的中间寄主

植物病毒的自然中间寄主植物,不仅是被病毒侵染的植物本身,而且其残骸,种子及用于营养繁殖的每个部分。这些病毒病原都能保存于生物媒体中。植物病毒多数对寄主植物具有广泛传染的性质。其中包括蔬菜、观赏、谷物等栽培作物,以及自然界的杂草植物,还有树木和灌木林。...     

高职课程《设施园艺》教学改革初探

<正>"设施园艺"是一门涉及园艺设施、环境科学、果树学、花卉学、蔬菜学等跨学科综合性的课程;是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学和现代农业经济科学为一体的多学科交叉的边缘学科,并随着高新科技革命而被不断     

高职设施园艺课程教学改革和教学效果探索

根据我国设施园艺的技术特点,在宁夏回族自治区发展特色优势农业的利好区情下,在高职设施园艺课程的教学中,以市场需求为导向,运用现代化教学手段与模块教学、现场教学、理论结合实践等,全面培养学生的实践应用操作能力,为社会提供实用的专业技能人才。     

新农科背景下园艺植物生产技术课程思政教学探索

园艺植物生产技术作为一门理论性和技术性很强的专业核心课程,是培养优秀知农爱农新型人才的重要途径,对课程进行课程思政建设,也是“新农科”建设的内在要求。从课程思政元素的挖掘、教师育人能力的提升、课程思政考核评价体系的建立3个方面初步探索园艺植物生产技术课程思政建设路径,以期培养出能够服务乡村振兴战略、具有“三农情怀”的新时代农人。     

“全国园艺植物生物技术研讨会”在北京召开

为了及时总结、交流我国园艺植物生物技术研究进展和应用情况，促进我国园艺生物技术的快速发展。3月18—19日，中国园艺学会、中国农业科学院蔬菜花卉研究所在北京组织召开了“全国园艺植物生物技术研讨会”。来自全国26个省、市和自治区的202名代表出席了会议。科技部农村司贾敬敦副司长、蒋茂森处长，农业部科教司石燕泉副司长、张文处长、王久臣处长，国家自然科学基金委生命科学部冯锋副主任，中国农业科学院屈冬玉副院长、叶志华局长，中国工程院范云六、吴明珠、束怀瑞、方智远院士等领导、专家出席了开幕式。贾敬敦、石燕泉、屈冬玉、方智远等领导分别在开幕式上作了重要讲话。     

《园艺专业导论》课程教学改革研究

《园艺专业导论》是针对低年级园艺专业学生开设的专业引导类课程,属学科基础课程。介绍了《园艺专业导论》课程教学改革措施,包括:调整课程从一年级下学期调到一年级上学期,改革课程教学内容,开设专题讲座等。通过《园艺专业导论》课程教学改革,激发和提升了学生对园艺专业学习的兴趣和信心,降低了学生转专业比例,取得了良好的教学效果。