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以河北农业大学青年教师为调查对象研究高校青年教师专业发展困境。结果显示:多数青年教师教学与管理能力需要提高;课题申请难度大,科研机会少;学习进修机会偏少以及职称晋升较为困难,评定标准比重安排不合理。针对上述困境提出相应的建议。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2015,(22)
基于当前我国高校转型背景,分别对地方本科高校青年教师科研能力提升的意义、科研存在的主要问题及原因进行简要分析,着重探讨青年教师科研能力提升对策。高校应引导观念转变,营造科研氛围;搭建科研平台,开展应用研究;变革考核机制,健全激励机制;建立专项计划,增强科研意识;力促产学研合作,加强成果转化。教师应明确自身职责,强化科研意识;搭建科研平台,开展应用研究;完善知识结构,打牢科研基础;注重教研共进,形成协调互动;加强应用研究,培养转化能力。社会应加大经费投入,改善科研条件;搭建产学研合作平台,为科研人才提供机会;给予普遍扶持,进行重点资助;加强校企联合,促进成果转化。 相似文献
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张洪才 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(10):209-212
青年教师入职初期教育教学能力的不足必然影响教育教学质量的提高。针对新建地方本科院校青年教师职业能力中存在的四个方面弱项,提出了新建地方本科院校青年教师教育教学能力拓展的相应对策。 相似文献
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提高教学质量是地方普通高等院校的生命线,青年教师作为学校未来发展的后续力量已经成为地方普通高等院校师资队伍的重要组成部分,其教学能力的培养与提高对高校整体教学质量的提高有着重要作用。青年教师决定着地方普通高等院校的未来,因此加强青年教师队伍建设、提升青年教师的教学能力,成为地方普通高等院校面临的主要问题之一。 相似文献