高校大学生自我效能感的培养与提升路径

大学生作为一个特殊的社会群体,正处在人生发展的关键时期,提高大学生心理素质是贯彻以人为本、全面发展教育方略的重要举措。大学生的自我效能感充分体现了对自己行为能力的自信程度和自我控制程度。培养和提高大学生自我效能感,有利于培养学生的自我学习能力。     

地方高校提升大学生就业能力的路径研究

目前,随着我国高等教育的发展,地方高校大学生就业问题成为当前社会、学校、家长共同关心的问题。文章分析了地方高校大学生就业能力低的原因,并探索出突出地方高校办学特色,强化学生专业能力培养,完善就业指导体系,增强毕业生的就业心理品质,加强大学生社会实践实效性等提升大学生就业能力的有效路径。     

地方高校提升大学生就业能力的路径研究

目前,随着我国高等教育的发展,地方高校大学生就业问题成为当前社会、学校、家长共同关心的问题。文章分析了地方高校大学生就业能力低的原因,并探索出突出地方高校办学特色,强化学生专业能力培养,完善就业指导体系,增强毕业生的就业心理品质,加强大学生社会实践实效性等提升大学生就业能力的有效路径。     

“90后”大学生自我管理能力评估与管理模式探讨

本文以新疆某S高校为例进行调查,从90后大学生自我情绪控制管理、自我学习管理、自我生活管理和自我纪律管理五大方面进行了评估,评估结果发现,当代90后的大学生:自我纪律管理>自我情绪管理>自我生活管理>自我学习管理。本文发现表明,要提升当代90后大学生的自我管理能力,重点应构建以提升其自我学习管理能力为核心的管理模式。     

大学生自我效能感、自主学习能力与外语成绩的关系研究

选用自我效能感问卷和自主学习能力问卷对187名大学生进行了问卷调查,对所得数据进行描述性统计、皮尔逊相关分析和单因素方差分析后得出以下结论：（1）受试者的总体效能感和自主学习能力平均水平均不高;（2）受试者的自我效能感和自主学习能力都与外语成绩呈显著正相关,自我效能感和自主学习能力之间也呈显著正相关;（3）外语成绩高分组和低分组的学生在自我效能感和自主学习能力上差异显著。     

大数据时代高校大学生理性消费观培育的实现路径

大数据时代的到来不仅提供了大数据这个认知世界的新技术,同时也为人们认识世界、改造世界提供了新方法。把大数据应用于高校大学生理性消费观培育,是高校学生思想政治教育工作主动适应时代需求的重要举措。目前的大学生消费观研究仍停留在传统的思想政治教育,不能适应95后、00后大学生的实际情况。因此,基于大数据对大学生进行理性消费观培育将有效提高大学生思想政治教育科学化水平,也有助于青年一代思想政治素质的全面发展、整体提升。     

论大学生党员角色自我认知的现状与构建路径

为了了解大学生党员角色自我认知的现状,通过对高校学生党员群体进行问卷调查,从社会认知心理学的角度对学生党员的入党动机、理想信念、自身形象、对周边同学的影响力和面临的压力等五方面进行调查,发现学生党员入党动机存在一定功利主义倾向;理想信念存在一定的认知偏差;形象塑造存在部分弱化现象;少数党员自我庸散;面临的心理压力普遍比较沉重。主要与社会因素、高校因素、家庭因素和学生个人因素四方面有关,推进的路径有七个方面:转变观念与时俱进,强化学生党员的自我教育,优化校园文化环境,建设学习型党支部,发挥网络媒体的教育功能,重视学生党员的心理疏导,创新党课教学内容。     

刍议大学生社会主义核心价值体系内化困境与路径依赖

笔者在积极吸收其他学科特别是心理学相关研究成果的基础上,紧密结合大学生个性心理发展过程,对大学生社会主义核心价值体系内化现状进行系统分析,探求实现社会主义核心价值体系内化的有效途径,以期实现国家的稳定科学发展与大学生的心理健康和谐发展相互促进、有机统一、绵延持续。     

转型发展视阈下地方本科高校大学生创新创业教育路径探索

在我国实施创新驱动发展战略后,进入了大众创业、万众创新时代,地方本科高校为了培养出更有助于社会发展的人才,不仅需要为高校大学生提供相应的科学文化教育,更需要积极为学生提供创新创业教育,使学生能够更好地融入于众创时代,为促使地方本科高校创新创业教育得到发展,笔者重点探索了转型发展视阈下高校大学生创新创业教育路径。     

高校学术人力资源“去行政化”的探索与困境

正我国的高等教育发展受到了一些因素的制约,其中教育行政化是阻碍高等教育快速发展的一座大山。教育行政化的主要特征是官僚制度在高校管理工作中被高频率地使用。而官僚制度并不适合现代高等教育的发展,大学学术水平的进步离不开自由民主的     

地方高校大学生创业教育与专业教育融合研究

当前,我国经济社会发展进入新常态。创业教育与专业教育的互动融合为高校培养应用型、实践型、复合型人才提供了重要的思路。地方高校人才培养目标、专业优势、以理工学科为基础的交叉学科与创新创业教育有着深度的契合。为此,地方高校应深化嵌入式人才培养模式、构建创业教育与专业教育融合的课程体系、加强双师型教师队伍建设,提升大学生实践能力、增强大学生创新创业能力,发挥地方高校服务地方经济社会发展的功能。     

应用型高校大学生学习效能状况分析与对策

学习效能是影响大学生控制学习行为和增强学习自信的重要条件。本文结合应用型大学学生在学习能力、学习动力和学习情绪状况等多方面的特点,从多方面梳理应用型大学学生在增强学习效能方面所存在的问题,并在此基础上提出培养和提高应用型大学学生学习效能的对策,对于促进大学生的全面发展和我国实施人才强国战略具有重要意义。     

“课堂学习共同体”内涵、品性及培育路径探析——基于高校思想政治理论课视角

高校思想政治理论课是对大学生全面发展的教育基础,肩负着重要的时代使命,但传统的教学模式存在很多弊端。为了更好地增强思想政治理论课的实效性和精准性,笔者尝试在思想政治理论课建立"课堂学习共同体",其具有生命性、过程性、交互共生性的特点,通过设置情境、团队协作、协商对话、成果展示等构建"课堂学习共同体",使师生在课堂上进行思想上的碰撞和观点上的争论,最终达到共同成长与进步,以凸显思想政治教育的魅力与教育的本质。     

高校大学生法治思维的培养路径探究

大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要组成部分,直接影响着我国的法治建设进程。培养大学生的法治思维是法治社会的必然要求。培养大学生的法治思维,就是要培养大学生的合法性思维、平等性思维、程序性思维和权利义务思维。高校教育工作者要深入剖析高校在培养大学生法治思维上存在的问题,从树立培养大学生法治思维的使命感和责任意识,拓宽大学生法治思维培养的路径,改革并不断创新法治教育的内涵与形式以及构建有助于大学生法治思维培养的良好环境等方面进行改革。     

地方高校“信号与系统”课程教学现状与改革探讨

信号与系统课程是电子信息类专业的核心技术基础课,对其进行改革实践有着十分重要的意义。本文以吉首大学为例,对地方高校信号与系统课程的教学现状和存在的问题进行了分析,阐明了对该课程进行教学改革的必要性。并从教学内容与体系、教学方法与手段、试验方式和内容、双语和网络教学以及考核方式等方面对信号与系统课程教学改革进行了深入的探讨。     

论高校大学生创新创业教育的新思维与新路径

正2015年10月份,中共中央政治局常委、国务院总理李克强对首届中国互联网+大学生创新创业大赛作出重要批示:大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。~([1])由此可见,大学生创新创业教育应成为我国高等教育目前乃至中长期教育改革的发展方向和重要抓手。1大学生创新创业教育的新思维1.1创新创业教育的新内涵     

大学生践行“中国梦”教育路径探析

为了更好地对大学生开展中国梦主题教育,探索大学生践行中国梦的教育路径,以全面理解中国梦的深刻内涵,增强大学生对践行中国梦的责任感与使命感为基础,发挥教育育人、文化育人、实践育人、宣传育人的功能,重点阐述了在课堂教育、校园文化、社会实践、宣传导向4个方面开展大学生践行中国梦的教育路径,为高校开展大学生践行中国梦的教育路径提供参考。     

地方高校“三层次”本科教学质量保障体系建设与实践

在高等教育质量保障更加注重学生学习成果、学习体验,注重提供有用信息以改进高校教学质量的背景下,笔者主要探讨地方高校三层次本科教学质量保障体系的构建与实践,即由质量标准、评价监控、问题分析、信息反馈、质量改进构成的第一层次闭环运行系统,由组织机构和系列制度构成的第二层次支持系统和与五个运行过程紧密配合的第三层次措施系统。旨在探索和挖掘有效解决地方高校教学质量与质量保障问题的手段与途径。     

浅谈刑侦犬实战使用的内涵、困境与路径优化

一、刑侦犬的发展内涵及行业引领作用 在传统话语系统中,警犬等同于刑侦犬,警犬的最主要训练和使用方向即是刑侦领域,其最主要功能是直接追踪和抓捕犯罪嫌疑人.刑侦犬的工作能力在很大程度上决定了基层单位警犬技术的发展水平,这也是截至目前,国内绝大部分基层单位的警犬工作隶属于刑侦部门的历史背景.     

地方高等农业院校“探究式团队联合行动学习”模式的探索与实践

基于地方高等农业院校在人才培养中面临的人才培养目标泛化,学生中心地位无法体现,教学改革缺乏有效路径,教学、研究、应用的综合创新体系无法形成的问题,吉林农业大学提出以学生为中心的"探究式团队联合行动学习"模式,创新课堂和实践教学内容,实现了学生综合素质和学习能力的提升,教师教学和科研能力得到强化,并获得了良好评价。