动物医学专业现代学徒制人才培养模式的实践与思考

以山东畜牧兽医职业学院动物医学专业为例,基于企业岗位需求,校企共同制定人才培养方案,优化教学课程体系,共同组织教学实施,改革教学评价机制,提升人才培养质量及社会服务能力,切实推动现代学徒制教育实施。     

动物医学专业教学中融入现代学徒制的思考与实践

现代学徒制起源于英国,其工学交替的运行模式符合动物医学专业的教学规律,也代表了现代高等职业教育的发展趋势,对我国当前大力发展职业教育具有较大的促进作用。动物医学专业毕业的学生不仅需要扎实的理论基础,而且需要丰富的临床实践应对畜牧业的各种疫情,现代学徒制的特征为培养高素质的动物医学专业的人才提供了可靠的途径,本文在总结现代学徒制特征的基础上介绍了在我国高职院校动物医学专业教学中融入现代学徒制的实践。     

高职院校动物医学专业“现代学徒制”试点实践研究

现代学徒制已经成为有效缓解高职院校校企难以深度合作的重要模式和人才培养形式之一。本研究以学院现代学徒制试点专业动物医学专业作为样本,主要从校企合作人才培养模式、教学运行与质量监控体系等方面阐述了高职动物医学专业实施现代学徒制试点工作的基本思路和做法以及面临的困难和思考。初步为畜牧兽医行业的现代学徒制的实施提供切实可行的参考模式。     

基于现代学徒制视野下动物医学专业课程改革探讨 ——以《猪生产》为例

现代学徒制是工学结合、深度产教融合的人才培养模式,是一种现代职业教育制度,也是现代高等职业教育革新的重要内容.基于现代学徒制视野下动物医学专业课程改革探讨——以《猪生产》为例,是对现代学徒制模式下动物医学专业课程教学改革进行探索实践,为动物医学专业畜牧生产相关课程的改革提供新思路.     

高职动物医学专业动物解剖课程的整体设计

正为适应当前经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要,高等职业教育必须要深化教育教学改革,全面提高人才培养质量。要想提高人才培养质量,需要从各方面进行改革,站在课程的角度就需要将专业设置、课程内容、教学过程等与高等职业教育培养目标衔接。作为动物医学专业的支撑课程,动物解剖课程要进行教学内容、教学流程和教学方法改革,首先就需要对课程进行整体设计。笔者就动物解     

动物医学专业课程教学内容和方式的改革

文章通过深入开展教学内容与方式改革活动的实施,对动物医学专业的教学现状进行了简要分析,从动物医学专业培养目标定位、特色学科建设、教学培养模式革新、教学实习基地和师资队伍建设方面着手,对动物医学专业教学内容和方式的改革进行了初步探索,旨在为提高教学水平,培养适应社会发展的合格人才。     

动物医学专业《动物病理学》课程实践教学改革初探

<正>本文从以下5个方面,对应用型本科动物医学专业动物病理学实践教学做了初步改革尝试,总结如下。1增设设计性实验内容传统的动物病理学实验以验证性实验为主,基本上属于继承前人的知识、技能,是在教师指导下,学生按部就班地操作,得到的实验结果是判断学生实验成绩的基本标准。而设计性实验是教师给定实验目的和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。学生根据设计性实验题目,通过多渠道、多方位查阅资料和文     

模块课程在动物医学专业人才培养中的应用

为了适应社会发展的需求,河南科技学院2009年开始按照《学校关于修订本科专业人才培养方案的原则意见》的文件精神,依据发展需求进行教学大纲的修订,结合动物科学学院动物医学专业人才培养目标,设定了以社会发展需要为导向,因需施教,大规模招生,小群体培养,模块化授课,因人施教的动     

动物医学专业兽医药理学课程教学改革与实践

兽医药理学是动物医学的一门重要专业基础课程,是连接基础学科与临床学科之间的桥梁学科。在教学改革中,笔者调整了教学内容和教学重点,优化了理论课和实验课的教学方法和手段,进行了双语教学实践,并完善了考核体系,收到了良好的教学效果。     

基于现代学徒制的《现代养猪技术》课程改革与实践

基于现代学徒制,《现代养猪技术》课程改革通过"双导师+双线"培养模式开展,探索职业教育学生的创新创业能力和就业能力,为畜牧兽医类专业课程教学改革提供参考。     

小动物医学专业动物内科学课程的教学探索

小动物医学专业属于理论性和实践性较强的专业,小动物医学专业内科学教学改革迫在眉睫。必须通过文献查阅结合整理分析,理论教学结合实践教学,现代教学技术结合传统诊疗思维,才能达到良好的教学效果和提升学生实践能力。分析了小动物医学专业实践教学存在的问题,阐明小动物医学专业临床服务型人才培养与实践教学的特征,以期对小动物医学专业临床理论与实践教学改革具有较好的借鉴价值。     

基于现代学徒制教学的中药炮制技术课程教学改革策略

为传承发扬特色中药炮制技术,着重培养学生的炮制技能,适应现代中药炮制生产岗位需求。笔者将现代学徒制背景下校企“双主体”的教学标准融入课程改革,将传统精华与现代工艺相结合,实现现代生产与传统中药炮制加工技术的有效对接。通过现代学徒制教学改革的实施,学生的技能水平、分析、解决问题能力明显增强。中药炮制工资格证书考试通过率达85%以上。此次改革不仅获得了满意的教学效果,教师也通过参与企业实践项目教学,不仅完成教学任务,而且提高了自身实践能力。     

动物医学专业《小动物外科学》课程教学方法探析

《小动物外科学》为动物医学专业的选修课,主要讲授常见的小动物疾病诊疗技术、小动物外科疾病的诊治以及与小动物外科学相关的临床实际操作等内容,课程内容主要根据当前小动物临床外科疾病的特点设置相应的教学内容,实践证明,教学效果良好。     

高职动物医学专业基础课程融合思政教育的思考

动物医学专业基础课程融入思政教育,主要是根据专业课程的特点,充分挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入到每一堂课中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.现从高职动物医学专业基础课的特点,思考思政教育元素,为进一步开展思政教育改革提供参考.     

高职动物医学专业课程考试方法的改革与实践

高职教育考试的目的在于充分发挥督导激励、评学促教和教学管理功能,调动学校、教师和学生各方面的主动性和积极性,保证和促进人才培养目标的实现.本文分析了当前高职教育考试存在的问题,并根据动物医学专业理论性和实践性强的特点,引入了教学内容和教学方法的考试改革,督促教师改进考核方式,激发学生学习热情,提高学习效率.     

动物医学专业英语教学现状

正国内动物医学专业的学生及科技工作者为了更好地了解国外学者的各种动态信息,必须具备阅读专业英语文献、书籍等的能力;因此,专业英语的教学对于培养高素质的创新人才具有重要的意义。国内学者研究总结出专业英语的教学存在主要问题:学生基础差,高校课时安排不合理,专业英语教师少,专业教材缺乏~([1])。针对这些问题,笔者运用问卷调查的方法,对东北农业大学动物医学学院学生的专业英语课程学习情况进行调查分析。     

现代学徒制下高职畜牧机械课程的开发

学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史,为推进各国的经济和杜会发展做出了重要贡献。目前学徒制仍是世界各国人才培养的重要形式之一,在职业教育、社会培训上有着广泛的应用。笔者分析了在现代学徒制下畜牧机械课程的开发,依据课程开发的指导思想,进行了前期调研,找到了课程开发的突破口,对课程的内容进行了整合,使教学过程对接工作过程,开发出易于实施的理实一体化课程,有效提高应用型技能人才的培养质量。     

基于网络课程的精神医学专业课程的教学效果研究

目的:为了解精神医学专业学生网络课程使用情况,调查网络课程的教学效果,为精神医学专业网络课程建设与混合式教学模式的完善提供理论依据。方法:2019年3月选取安徽某医学院精神医学专业学生266名作为研究对象,运用自编的网络课程使用情况调查问卷和课程教学效果评价表调查学生的网络课程使用情况和教学效果,对调查结果进行统计分析。结果:网络课程平台使用频率集中在每周2-3次(141人,占63.01%);课后阅读最多的版块是拓展阅读(107人,占40.23%);最感兴趣的版块是拓展阅读(125人,占46. 99%)。精神医学专业学生在增强参与性提高学习兴趣增强自主学习能力加深对理论知识的理解等方面的评价网络课程的满意度高于非网络课程(p <0. 01)。结论:精神医学专业网络课程具有较高的使用率,能提高学习兴趣、增强参与性,有力提高了课堂教学效果,促进了精神医学专业学生综合素养的培养。     

执业兽医资格考试指导下的动物医学专业课程教学改革初探

2010年执业兽医资格考试全面推开。动物医学专业毕业的学生必须参加执业兽医资格考试通过后方可从业,这给动物医学专业的教学增加了难度,但也给教学指明了努力的方向,执业兽医资格考试指导下的教学改革势在必行。目前,执业兽医资格考试刚刚全面铺开,关于如何实现专业教学与执业兽医资格考试对接的研究几乎为零,开展这方面的研究迫在眉睫。本文通过调研,根据笔者多年的教学经验,结合执业兽医资格考试实际,对在全面实行执业兽医资格考试后如何改革动物医学专业教学模式进行了初步探讨。     

动物医学专业兽医寄生虫学课程动态试题库建设的探讨

<正>兽医寄生虫学是以生物学和兽医学为基础的一门重要的兽医专业课,其教学任务是使学生掌握寄生虫的形态、结构等生物学特征,熟悉生活史、发生环节、流行规律和防治原则等生态学信息,应用致病机理、剖检变化、实验诊断、临床用药等病原属性方面的基本理论知识。其课程内容涉及面广、知识繁琐、内容丰富,以往学生对课程的掌握只是停留在病原体识