兽医临床诊断学教学改革初探

兽医临床诊断学是从临床实践出发,研究疾病诊断方法和理论的一门科学。本文创新了兽医临床诊断教学体系,从医教研结合、网络教学、多媒体教学和娱乐式教学几方面入手进行论述,构建完善和科学的教学体系,从根本上提高教学效果,为兽医临床诊断学及其他相关课程教学提供有益参考。     

兽医临床诊断学教学改革初探

兽医临床诊断学是从临床实践出发,研究疾病诊断方法和理论的一门科学。本文创新了兽医临床诊断教学体系,从医教研结合、网络教学、多媒体教学和娱乐式教学几方面入手进行论述,构建完善和科学的教学体系,从根本上提高教学效果,为兽医临床诊断学及其他相关课程教学提供有益参考。     

PBL教学模式在兽医临床诊断学实验教学中的应用与探索

文章针对实验教学现状的不足,提出了针对性的改革措施,包括:1)对实验课程的安排及设计进行了合理地规划和调整,减少已知的验证性实验,增添设计性和综合性实验内容;2)利用人工造病、动物医院及养殖户送检病例,开展以解决问题为基础(PBL)教学模式的应用;3)对课程考核提出新的方式。结果表明:PBL教学模式充分调动了学生学习的积极性和主动性,培养和锻炼了学生的创新能力,取得了良好的实验教学效果。     

新媒体时代兽医临床诊断学教学改革初探

新媒体时代的到来使新媒体教学成为改进教学方法、提高教学质量的重要手段。笔者通过在兽医临床诊断学教学过程中的认识体会,对新媒体教学在教学内容与教学形式上的应用进行分析。新媒体教学方法的应用在一定程度上改善了课堂教学效果,增进了师生之间的沟通交流,激发了学生对该门课程学习的兴趣。因此,还应对其进行不断的探索和改进。     

PBL教学法在兽医外科学中应用的体会

<正>兽医外科学是一门重要的临床兽医学专业课程。由于其实践性、应用性强,且发展迅速,决定了在教学实践中,既要教授学生基础知识和基本技能,还要培养学生运用、拓展和改进知识的能力。传统的灌输式课堂教学方法,由于存在学生缺乏主动性、教师与学     

PBL教学法在西藏兽医药理学实验教学中的应用

为了了解问题导向学习(PBL)教学法对于学生实验报告撰写和期末实验考试成绩的影响,笔者比较了PBL教学法与传统教学法在西藏兽医药理学实验教学中对于提高教学效果,激发学生学习积极性和培养学生归纳总结、理论联系实际、团结合作、提出问题、解决问题、创新等方面能力的差异。结果表明:63.33%的学生认为PBL教学法能够提高其对兽医药理学实验教学的积极性与主动性;61.67%的学生认为可以帮助他们系统掌握相关知识,提高学习能力;85.00%的学生认为可以明显提高其归纳总结能力;65.00%的学生认为可以加强其理论联系实际的能力;88.33%的学生认为PBL教学法可以增强其提出问题及解决问题的能力。     

病例教学法在兽医临床诊断学教学中的探索与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业重要的专业基础课,具有很强的实践性。通过病例教学法的实施,有效的激发了学生学习兴趣,培养了学生临床思维的能力,提高了教学效果。本文结合兽医临床诊断学的特点,总结近年来的教学成果,介绍了病例教学法在课程教学中的意义、实施方法及注意事项等,以期进一步提高兽医临床诊断学的教学效果。     

专业知识竞赛在兽医临床诊断学教学中的应用

专业知识竞赛是塔里木大学动物科学学院临床兽医学科组推出的一种集专业知识、娱乐与师生交流于一体的新型教学方法,已历3届,效果良好,深受学生欢迎,对提高学生专业基础知识和专业基本技能有着重要作用.     

临床与科研在兽医诊断学教学中的应用探索

兽医诊断学是兽医专业一门实践性很强的专业基础课,它不仅包含丰富的理论知识,也涵盖了许多临床诊断、实验室诊断以及放射学诊断等操作技能。为了加强学生临床诊断的实践能力,培养出更多优秀的兽医人才,结合目前理论教学和实验教学的现状和问题,对教学大纲进行改善和调整,探讨兽医诊断学课程以临床病例落实理论教学,科学研发引领实验教学的实施与应用效果。     

生物传感器及其在兽医临床诊断学中的应用前景

生物传感器技术是现代生物技术的一种先进检测与监控方法,作者就生物传感器的基本原理、种类,在医学临床检验中的应用及其在兽医临床诊断学中的应用前景加以阐述。     

兽医临床诊断学精品课程的建设与思考

精品课程建设是教学改革的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。兽医临床诊断学重点课程经过2年的建设,在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法及教学效果等方面取得了重要突破,为学校其他精品课程的建设树立了典范,笔者从8个方面进行了探讨,以期为同类课程提供有益的参考。     

兽医诊断学(实验诊断学)发展趋势

诊断是兽医工作的首要任务之一。诊断(diagnosis)一词来自希腊文，是辨认和判断的意思。兽医通过询问病史，了，解病情以及实验室检查和各种先进的器械检查收集各种必要的资料和数据，在科学和辩证的基础上进行综合分析，以期得到尽可能符合疾病本质的结论，这就是一个诊断疾病的过程。这个过程无论对兽医还是对患病畜禽都是十分重要的     

民族班兽医临床诊断学实验教学改革与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一，是联系基础课和专业课的桥梁，也是打开兽医临床课程的一把钥匙，对学生今后从事动物疾病防治工作有着重要的作用。塔里木大学民族学生的比例达40％以上，对动物医学专业而言，民族学生的人数略多于汉族学生。民族学生入学后，虽经一年的预科才转入专业班，但汉语水平仍然十分有限，而且参差不齐。但民族学生活泼好动、参与性强、而且对牛羊等动物有特殊的感情，     

兽医临床诊断学教案和讲稿撰写体会

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一,属于专业基础课,是联系基础课和临床课的桥梁,也是打开临床课程的一把钥匙.随着塔里木大学本科教学评估的进行和"十一五"重点课程建设项目的实施,该课程实现了全面的提高,其中在教案和讲稿的撰写上实现了重大突破.教案和讲稿是教师实施课堂教学的依据,是教师进行课堂"表演"的剧本,教案和讲稿的好坏将对课堂教学的效果有直接的影响.     

民族班兽医临床诊断学实验教学改革与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一,是联系基础课和专业课的桥梁,也是打开兽医临床课程的一把钥匙,对学生今后从事动物疾病防治工作有着重要的作用.塔里木大学民族学生的比例达40%以上,对动物医学专业而言,民族学生的人数略多于汉族学生.     

兽医临床诊断学教学中学生创新能力的培养

兽医临床诊断学是一门关于诊断疾病的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法的课程,是基础兽医学与临床兽医学之间的一门桥梁课,也是学习各门临床课的入门和基础。如何针对学生的特点,改善教学方法,使学生真正掌握兽医临床诊断学知识,是摆在我们教师面前的迫切任务。文章就兽医临床诊断教学中促进动物医学专业学生实践能力培养与科研创新能力进行了探讨。     

兽医临床诊断学教学方法改革的探索与实践

兽医临床诊断学是研究动物疾病诊断方法和理论的一门科学,是临床防治工作的前提和基础。文章在传统教学方法的基础上,探索适合动物医学专业兽医临床诊断学课程科学的理论与实验教学方法,通过教学方法的改革,提高了学生的创新精神和动手能力,取得了较好的教学质量和效果。     

LBL+PBL教学法在兽医公共卫生学教学中的应用与思考

为评价授课式(LBL)教学法与问题导向式(PBL)教学法融合模式在兽医公共卫生学教学中的应用效果,我们选择甘肃农业大学2016级动物医学专业59名学生开展了教学改革试验,其中2016级动物医学1班的30名学生作为试验组,采用LBL+PBL教学法;2016级动物医学2班的29名学生作为对照组,采用单一的LBL教学法。课程结束后我们分析了期末考试成绩和教学效果调查问卷数据。结果显示,试验组在考试成绩良好率和平均分上均显著优于对照组,调查问卷内的10项问题中,试验组有8项显著好于对照组。总之,采用LBL+PBL教学法能够有效提高学生的期末考试成绩和一些学习技能,如文献检索能力、归纳总结能力、多角度分析问题和解决问题的能力。     

兽医影像诊断课形象思维教学法在兽医临床诊断课的应用

兽医临床诊断若能看到实物、特别是病理剖检实物效果最好,但实际上难能做到,采用此文提出的这套系统的形象思维教学会是很好的弥补手段,若大专院校教学中都能采用此教学法,再与可能的实物病理剖检相结合,定会使兽医临床诊断课程教学效果提高一步。