发挥植物科普园自身优势,开展特色科普活动——广西亚热带作物研究所植物科普园科普教育建设实践与探索

植物园是开展植物引种驯化、植物分类、生物技术、园林应用等科学研究的重要研究机构,这些技术资源和实验场所同样是开展科普教育的重要资源.本文介绍了广西亚热带作物研究所（以下简称广西热作所）作为科普教育基地,不断提升科普能力,发挥自身优势,积极开发利用作物种质资源开展特色科普教育活动的经验和做法.首先,以开发植物园区科普项目来引领学生开启植物科普大门,自主研发了“小中见大、大中识小、时间都去哪了”等项目;其次利用园区植物科普资源,结合参与式活动,培养探索和实践能力;再次,根据时令变化适时推出多种主题科普活动.提出了通过引伸、拓展等方式来挖掘植物科普资源,开展形式多样和生动活泼的科普教育活动,探索出一些符合自身特色的经验和方法（模式）.     

基层动态

正洛阳市组织召开全市科普教育基地工作现场交流会11月18日,洛阳市科协组织召开了全市科普教育基地工作现场交流会。洛阳市科协主席任丽君,副主席胡珊、刘磊等出席活动并讲话。该市15个县(市、区)科协负责同志,市内各级科普教育基地代表,部分乡镇、社区及中小学科普工作专干等110余人参加会议。本次会议分为现场观摩和座谈交流两个阶段。在现场观摩阶段,参会人员分别到新命名的三家洛阳市科普教育基地——     

节约型城市园林绿化建设及其有效管理措施

园林绿地是城市生态系统的重要组成部分,具有生态化、美化、科普教育和文化传承等多种综合性功能,是维持良好生产环境和居民生活质量不可代替的重要基础设施。     

基于能力提升的多元化植物科普模式研究

植物科普基地拥有丰富的植物品种和科研力量,而这些重要的植物资源和人才资源为开展科普教育活动提供了重要的资源和条件。基于此,本文介绍广西亚热带植物园充分发挥植物科普基地的优势,在基地开展特色的科普教育活动实践。通过对具体的科普活动进行讨论和研究,从而摸索出一条多元化的植物科普教育方式方法,从而进一步提高科普能力,促进科普教育事业的发展。     

二维码技术的园林树木科普系统建立

文章介绍了一种基于二维码技术的园林树木科普系统建立,阐述了园林树木信息数据库和园林树木二维码建立方法。目前,已初步建成具有大规模推广应用价值的基于二维码技术,以期为园林树木科普提供依据。     

基于打造“技能甘肃”背景下建设现代园艺花卉 生产性实训基地探索与思考

在打造“技能甘肃”背景下，职业院校建设生产性实训基地，是为更好地服务地方农业产业经济发展。本文结 合兰州现代职业学院农林科技学院园艺专业学科特点，建设“六区一体化”现代园艺花卉生产性实训基地，开展教育教 学、科研培训、科普展览、休闲旅游、生态绿化、职业启蒙和劳动教育等任务，基地的建设与运营为园林专业生产性实训 基地的建设提供参考。     

基于红色文化的城市山地公园规划设计——以延安市凤凰山公园设计为例

针对凤凰山现状及城市绿地发展需要,应用园林与生态景观规划原理和方法,以延安特有的红色文化为指导,对凤凰山城市山地公园进行分区规划布局研究。根据研究地块现状及功能需求将其划分为生态治理区、景观建设区、观光游览区、科普自然教育区、休闲游憩区5个区域。在文化造园、系统保护、因地制宜、功能多样的基础上,力求将凤凰山城市山地公园打造成为具有延安特色的绿色景观窗口与城市绿肺。     

农业科研单位开展科普教育工作的实践和意义

中国热带农业科学院南亚热带作物研究所(简称南亚所)是国家级的非营利性科研单位,长期重视青少年的科普教育工作。作为一个农业科研单位,开展科普教育工作,使青少年在南亚所种质资源圃内接受科普教育活动,具有重要实践意义,有利于从小培养青少年科学素养。     

深圳国际园林花卉博览园园容管理经验探讨

深圳国际园林花卉博览园是一个集园林花卉博览、文化艺术、科普教育、旅游展览于一体的综合公园。2004年9月23日正式开放。2008年9月12日，被住房和城乡建设部评为“国家重点公园”。园博园是第五届中国国际园林花卉博览会举办地。该届园博会开创建设市政公园与举办园博会合二为一的模式，取得了良好的社会、经济和环境效益，结合这...     

河南省科协领导率队检查全省“三创一带”工作

＂三创一带＂活动,即创建先进科普示范县（市、区）、先进农村专业技术协会和先进农村科普示范基地,带动农民依靠科技奔小康活动。截至目前,该活动已举行了5年。     

深圳国际园林花卉博览园园容管理经验探讨

深圳国际园林花卉博览园是一个集园林花卉博览、文化艺术、科普教育、旅游展览于一体的综合公园。2004年9月23日正式开放。2008年9月12日,被住房和城乡建设部评为"国家重点公园"。园博园是第五届中国国际园林花卉博览会举办地。该届园博会开创建设市政公园与举办园博会合二为一的模式,取得了良好的社会、经济和环境效益,结合这些特点,总结了园容管理,提出了发展思路。     

无锡市贡湖湾湿地公园园林小品施工技术

以江苏省无锡市贡湖湾湿地公园工程为例,结合农耕湿地体验区、自然湿地保护区、雨洪湿地区、人工湿地展示区、湿地科普区、湿地生态栖息区等功能分区,从场地平整、测量放样、基坑开挖、基础垫层等方面,介绍了湿地公园园林小品施工技术,以期为其他湿地公园提高景观效果提供参考。     

森林科普景点化初探——以玉苍山森林科普谷设计为例

介绍浙江省苍南县玉苍山森林科普谷通过栈道观光区、洞穴体验区、科普教育区展示人类从树上、洞穴到建筑生活的演变过程,通过建设森林科普谷实现森林科普可游览、可观赏、可互动,达到景观化的效果。     

辽源市农业科技创新成果丰硕

正近年来,辽源市立足提高全市广大农民科技素质和致富能力,增强农村经济发展新动能,充分发挥了市、县(区)、乡(镇)、村四级科普网络体系作用,以"科技之冬""科技之春""科普大集""科普惠农兴村"活动为载体,把农村科普工作不断引向深入。一是利用农闲契机,每年在开展好市本级"科技之冬(春)"和"科普大集"的同时,还指导两县两区科协有针对性开展活动。各县(区)在春耕时,集中搞好种、养殖技术培训,受到农民     

上海辰山植物园科普工作的现状与发展建议

通过对上海辰山植物园科普工作的综述,结合英国皇家植物园(邱园)教育活动的实践,针对辰山植物园科普工作提出了建立科技化植物体验馆及相应的服务类设施;增加教育类解说牌;打造辰山科普品牌;加大园内科普人才建设等改进建议。     

植物园规划设计中几个问题的探讨

<正> 近年来,我国各地恢复、创建并正在筹建不少植物园。植物园在科研和科普工作方面取得不少成绩,为社会主义建设事业做出了贡献。同时,万紫千红、景色宜人的植物园也是大量游人和宾客向往的游览胜地。植物园在外观上往往是环境宁静、风景如画的游览休息场所。然而,其主要作用是进行植物的引种驯化,选种和育种工作,是园林植物实践方面的科学研究机构,同时也是科普教育的园地。它既不同于单纯教学用的标本园、生产用的果园或苗圃,又有别于开展文化娱乐活动和游览休息用的公园。植物园应该是植物丰富多彩、风光明媚,既有科学内容又具园林外貌的的公共绿地。     

图书馆科普教育的活动化创新与运营实践——以海外图书馆Summer Science项目为例

[目的/意义]针对国内图书馆科普教育实践存在的参与主体单一、适用范围窄、社会认知度不高等问题,探索公共图书馆科普的创新路径,以推动国内公共图书馆科普研究及实践的发展。[方法/过程]从中国图书馆科普教育工作的现实背景出发,界定图书馆科普及相关概念,分析美国公共图书馆Summer Science项目的典型案例,归纳总结其主要构成元素与运营模式。[结果/结论]公共图书馆科普教育可以通过跨界合作、创新宣传、丰富活动形式与主题提升活动质量,扩大受众群体,形成品牌效应,增强社会效益,实现图书馆科普活动的创新发展。     

台湾园林景观的特色与营造

通过对我国台湾地区园林景观进行实地调研认为,台湾园林与祖国大陆虽同根同源,但具有其自身鲜明的特色。台湾地区园林绿化管理制度完善,园林绿地得到切实保护;在园林绿化树种的选择和培育上,既重视外来植物的引进和培育,也重视开发和应用大量经过驯化的乡土植物,园林植物种类丰富,配置自然合理;园林绿化及其配套旅游服务设施规范化、人性化;园林科普教育追求科学性、知识性、趣味性。     

西安植物园药用景区的改造规划设计

通过对西安植物园药用植物展览区的景观改造,使自然园林和中医药文化有机结合,更好地展示陕西省药用植物在品种、生态及功能方面的多样性,强调该区的观赏功能与科普性质,对西安植物园整体景观的改善起推动和示范作用.     

探讨儿童乐园园林造景景观设计

现阶段我国真正的儿童乐园很少，很多是以科普教育形式存在，并且往往是和综合性公园共存的，但是随着我国经济的发展，纯粹为儿童考虑和设计的儿童乐园显得尤为重要，而在设计过程中，我们应该要重视儿童乐园中的园林的造景景观设计。