院企合作共建畜牧兽医专业生产性实训基地的研究与实践

校外生产实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一.成都农业科技职业学院通过与企业深度合作,共建畜牧兽医专业生产实训基地,对高职院校校外生产性实训基地的建设模式与有效运行机制进行实践探索,并以此推动畜牧兽医专业人才培养模式改革,取得了较好成效.     

基于实践能力培养的高职思政教育课程改革研究

近几年,随着高职教育规模的拓展,思想政治的教学质量、教育内容也受到国家和社会的广泛关注,高职思想政治教育课程改革也是势在必行的。新时代下,高职思想政治教育应该与时俱进,以学生全面发展为导向,实现理论与实践课程的相融合,提升学生实践能力,使学生成为适应社会发展的复合型人才,为此,本文着重分析高职思政教育课程改革存在的问题,论述了实践能力培养的高职思政教育课程改革实施原则,提出实践能力培养的高职思政教育课程改革策略研究。     

院企联合推进生物制药本科人才实践教学体系的建设

随着生物医药行业的蓬勃发展,生物制药产业对人才需求不断增加。分析生物制药产业人才需求特点,探讨“院企联合”的生物制药本科人才培养目标、培养模式、培养要求、培养措施和保障措施。构建一套与就业岗位“无缝对接”的“理实一体化”的模块化、层次化和递进式的实践教学体系是实现生物制药专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键。     

基于GIS的农用地分等·定级与估价技术

简要地介绍了农用地分等、定级与估价的意义、理论与技术方案,展示了空间数据库、空间目标缓冲区、空间数据叠加等多方面GIS技术在农用地分等、定级与估价工作中的应用,并对其成果进行分析,认为利用GIS进行农用地分等、定级与估价工作充分发挥了其图形、属性一体化的优势,在一定程度上提高了这项工作的科学性、可靠性和客观性。     

基于校企合作《牛羊病防控》课程改革与探索

《牛羊病防控》是畜牧兽医类专业的核心课程,是学生毕业后从事牛羊疾病诊治的敲门砖,课程学习效果对学生快速适应牛羊养殖企业工作岗位具有重要意义。文章分析了课程教学现状,探讨校企合作推进课程改革,以企业岗位能力需求为切入点,结合学校现有资源,通过教材及资源建设、改变教学方式、提升实训教学比例、更新课程评价方式等,将课程教学与岗位能力需求紧密结合起来,提高教学效果,提升学生综合素质,同时为其他课程的改革提供参考。     

种业科企合作的实践与探讨

山东鲁研农业良种有限公司的实践证明,农业科研单位与种子企业紧密合作,实现了优势互补,企业找到了科技支撑和依托,科研单位也拥有了成果转化的途径,对加速农作物良种的推广应用、促进种子企业的发展壮大起到了至关重要的作用。     

中职校企合作劳动实践教学模式改革策略

为探究符合时代要求和社会发展的校企合作模式,推动学校办学水平的快速提升,更好的完成职业教育人才培养目标,中职院校充分开发劳动教育课程资源,将电子商务专业与农村电商相结合,在学校、企业、农户或农村合作社三者之间建立高效的合作关系,形成政府、电商企业、学校三方共同参与完成的"三位一体"中职教育人才培养方式,力图实现以电商为...     

实施“开放办院”战略 增强科技创新能力——安徽省农业科学院国际合作工作实践与创新

国际科技合作是我国科技发展战略的重要内容,是国家外交大局的重要组成部分。文章阐述了安徽省农业科学院国际合作工作的实践与创新,具体体现在合作实施项目、共建合作研究平台、建立引智成果示范基地、组建国际创新团队、实施"走出去"战略等方面,并提出了今后国际科技合作工作的思路与途径,以期通过深入开展多领域、多国别、跨学科大联合、大协作,积极加强协同创新,开创"开放办院"新局面。     

肉制品生产技术课程改革之我见

《肉制品生产技术》是食品生物技术专业的重要专业课程,是理论性和实践性都非常强的一门专业课,为了培养创新型、复合型人才,应对该课程实践教学进行大胆改革,从而为学院人才的培养和教学改革做出贡献。     

微生物学课程改革与创新创业人才培养

微生物学是高校生物类专业重要的必修专业基础课。近几年,重庆三峡学院生命科学与工程学院通过创新教学模式、整合教学内容、改进教学手段,对微生物学理论及实验课的教学进行了改革,并结合该门课程特点在创新创业人才培养等方面进行了探索和实践,取得了较好的教学效果。     

企业图书馆困局与破局——基于馆企合作的资源共建共享研究

企业图书馆所面临的困难便是自身发展的瓶颈以及自身价值的不断弱化,导致自身存在意义的虚无性,只有不断的变革创新才能发挥其自身信息资源优势,与高校图书馆开展馆企合作实现资源共建共享是企业图书馆发展的必然趋势。     

合作教育课程的概念及设置

综合不同研究者对合作教育课程概念的诠释,提出了合作教育课程的狭义概念和广义概念;介绍了合作教育课程的类型,并与传统教育课程进行比较,分析了合作教育课程的鲜明特点;在分析国内外合作教育课程设置的具体模式的基础上,将合作教育课程设置划分为独立设置模式、渗入式设置模式和互补式设置模式3类模式.     

基于GIS的农用地分等·定级与估价技术（英文）

简要地介绍了农用地分等、定级与估价的意义、理论与技术方案,展示了空间数据库、空间目标缓冲区、空间数据叠加等多方面GIS技术在农用地分等、定级与估价工作中的应用,并对其成果进行分析,认为利用GIS进行农用地分等、定级与估价工作充分发挥了其图形、属性一体化的优势,在一定程度上提高了这项工作的科学性、可靠性和客观性。     

“动物生物学”课程的创建与改革

国家理科基地创建名牌课程项目在国内几十所重点高校相继展开“动物生物学”是在中国农业大学生物学院理科基地的建设中应运而生的一门专业基础课。目前，国内开设该课程的院校不多，与之相适应的教材也较少，为此，我们重点对动物生物学教学内容的确立和知识体系的构建等进行了研究。一、“动物生物学”课程的创建与改革的基础１．课程设置和专业调整是课程改革的先导为了培养基础扎实、知识面较宽、能适应社会竞争与挑战的本科生物学人才，我校生物学基地将原来按学科设置的４个较窄专业（动物生理生化、植物生理生化、微生物、生物技术…     

校企合作人才培养模式改革与创新

2014年,全国高校毕业生规模将达727万,再创历史新高。面对高校毕业生总量压力的进一步增大,用人需求结构性矛盾也进一步突出。校企合作是解决这一矛盾的有效渠道。为稳固校企合作关系,需要制定校企合作发展战略,形成"高校-企业-大学生"相关利益共同体,采取"订单式"教学班,学习工作交替法,特定时间实践法,短期培训或讲座介入法,提前就业冷淡期等措施,实现高校与企业的多层次合作。     

市场营销学课程创新教育的改革与实践

入世后，全球经济一体化的趋势迫使沿海地区经济迅速转型，企业若是缺乏营销远见和营销专业知识将难以在激烈的市场竞争中立足。市场营销作为一种企业经营理念和功能，其重要地位日益凸显。本文根据市场营销学学科特点及多年教学体验，探索一种创新教育培养新模式，涉及教学思想观念转变，教学内容优化，教学手段和教学方法改进，加强实践环节等多项改革。     

基于课程设置小型化的土地估价教学探讨

概述了土地估价课程的产生与发展,阐述了当前土地估价课程教学中存在的问题、基于课程设置小型化的教学改革总体目标和基本要求,提出了推行科学的课程教学模式和方法,保障小型化课程教学效果的具体措施。     

蛋品加工技术课程改革与实践

传统的蛋品加工技术课程教学,长期存在课时偏少、教学内容枯燥、教学方法陈旧等突出问题。通过调整课程体系和教学内容,改进教学方法和丰富教学手段,改革考核模式,专业科研多途径、多渠道引入课程教学过程等的改革实践,探索出了应用型高技能人才培养的课程教学新模式。     

略论高校“文献检索与利用”课程改革

“文献检索与利用”课（下称“文检课”）是一门科学方法和实践技能课，这门课开设的目的主要是培养学生掌握和利用文献情报资源的知识，以提高学生的情报能力。自20世纪70年代初开设该课至今，已基本形成了相对稳定的教学内容和教学方法①。特别是80年代末90年代初，由国家教委发文，全国高校普遍开设了“文检课”，并编写出版了适用于各不同专业的统编教材，受到了学生们的普遍欢迎。可是近几年来，面对人类社会日新月异的信息时代的到来，“文检课”却反应迟钝，裹足不前。除少数高校将其列入必修课外，大部分高校“文检课”只排在选修课…