2013年石家庄市阳光工程培训全面铺开

<正>2013年,石家庄市农广校继续发挥我市阳光工程培训主渠道作用,充分利用农广校系统培训体系优势,坚持以"培养新农民、建设新农村"为主题,按照"政府推动、学校主办、部门监管、农民受益"的原则,大力开展农村劳动力转移阳光工程培训工作。为确保我市农村劳动力培训阳光工程培训工作顺利实施,我校对承担阳光工程培训任务的各县校进行了周密和详尽的部署。     

发挥教材资源优势为绿证工程提供物质支撑

在实施天津市农村劳动力“351”培训工程项目中，市农广校系统3年承担32万人的绿色证书培训任务。为总结第一年培训工作，安排下步任务，市绿证工程领导小组于2005年12月16日召开了天津市绿色证书培训暨农业广播电视教育工作会议。     

石家庄市农业广播电视学校

石家庄市农业广播电视学校成立于1981年，是经省教育厅批准成立的、由多部门联办的一所集成人教育和职业教育为一体的中等专业学校，是我市农民科技教育培训的重要基地，是全国首批育才兴农示范校。办学宗旨是面向“三农”、为“三农”服务；主要职能是对农民开展职业教育，进行科技培训，推广农业新技术，培养农村基层干部，加快科技的转化和应用。2002年，经市编委批准，石家庄市农广校加挂了石家庄市农民科技教育培训中心的牌子。2004年被市劳动局命名为农村劳动力转移阳光工程培训基地。石家庄市农广校将继续坚持为“三农”服务的办学宗旨，开展多种形式的农民科技教育培训，努力建成对农民实施终身教育的现代化远程教育培训体系，为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。     

扎扎实实做好阳光工程工作

根据辽宁省农委、财政厅等六部门2004年4月下发的《关于组织实施辽宁省农村劳动力转移培训阳光工程的通知》要求，辽宁省农民科技教育培训中心（省农广校）把农村劳动力转移培训工作列入重要议事日程，在不断研究探索阳光工程的新做法、新思路的基础上，通过部门联动、形成合力，较好地完成了阶段性任务，取得了可喜的成效。     

农民工务工政策解读(三)

十四、加强农村劳动力和农民工技能培训。为适应工业化、城镇化和农村劳动力转移就业的需要，制定实施农村劳动力技能就业计划和农民工技能提升计划。继续实施农村劳动力转移培训阳光工程。完善农村劳动力和农民工培训补贴办法。充分利用广播电视和远程教育等现代手段，向农民传授外出就业基本知识。继续组织实施技能扶贫计划，重视抓好贫困地区农村劳动力转移培训工作。支持用人单位建立稳定的劳务培训基地，开展订单式培训。     

新形势下职业教育开展农村劳动力转移培训初探

加快推进农村富余劳动力就业转移培训，是建设现代农业、促进农民增收的重要措施，是解决三农问题的重要途径。新形势下做好农村富余劳动力就业转移培训既是职业学校的光荣任务，也是职业学校发展的新机遇。近年来，许多农村职业学校、成人学校、农广校积极参与农村富余劳动力就业转移培训，取得了初步成绩，积累了经验。农村职业学校做好农村富余劳动力就业转移培训应探索出一个符合社会特色的转移培训新模式。     

通化市农业机械化学校开展阳光工程培训工作的措施

介绍了通化市农业机械化学校开展农村劳动力转移阳光工程培训工作的措施,包括:明确指导思想,确定培训目标;加强基地建设,开展农民工职业技能培训;严格教学管理制度,保障培训质量;加大阳光工程宣传力度等,以期为该市农村劳动力转移工作提供参考。     

强力推进农村劳动力培训加快全省现代农业发展步伐

在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，是“十二五”时期的一项重大任务。要实现好这一任务，必须依靠科技进步和提高农业劳动者素质。在国家将农村劳动力培训阳光工程目标由转移就业培训全面转型到就地就近培训的大环境下，我省阳光工程的实施主体正式调整为由农业部门牵头，这是农业科教领域一件具有里程碑意义的大事。各级农业部门要抢抓机遇，乘势而上，提早动手，深入谋划，狠抓落实，加快推动农业科教工作大发展。     

农广校开展农村富余劳动力转移培训现状及对策

农广校是一所面向农村、面向农民、面向基层，覆盖面广的远距离成人中专学校，为农业和农村经济的振兴和发展发挥了巨大的作用。随着形势的发展和时代的变化，农村富余劳动力转移培训，已成为当前乃至今后很长一段时期内农广校面临的一项重要任务之一。如何适应市场的需要，有效地开展农村富余劳动力转移培训，就已成为农广校必须面对的课题和挑战。     

培养新农民 建设新农村

乐至县农业机械化学校紧紧围绕“政府推动,学校主办,部门监管,农民受益“的工作思路,制定实施计划,明确工作目标,强化工作措施,落实培训任务,积极开展农村劳动力转移阳光工程培训,于2007年11月中旬圆满完成耕整机操作手700人的培训和转移安置任务.……     

发挥农广校体系优势 实现职业教育与社会服务的有机结合

北京市农业广播电视学校在北京农业职业学院的领导下，依托农业职业学院资源优势，开拓创新，积极投身新型农民培养事业，工作职能不断拓展，教学改革稳步推进，社会服务功能显著提升。通过切入政府工作，开展农民培训、农村实用人才培养，组织实施“百万中专生计划”，建北京市农业广播电视学校网站，在区县分校设“智农天地网”网点，实施“科技培训直通车”项目等，全市农广校系统培训农村劳动力平均每年3万余人，涉及十三个行业22个工种。     

农业部决定今年为农民办16件实事

一、培养新型农民。培养10万名农村实用人才：通过农广校等教学机构,招收10万名初中以上文化程度、从事农业生产经营的农民,采用业余培训方式,培养10万名农村实用人才。开展新型农民科技培训：在全国选择1万个村、每村40名以上的农民,进行新型农民科技培训。实施农村劳动力转移培训阳光工程：以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点，继续开展农村劳动力转移培训阳光工程，培训农民350万人，转移就业率不低于80％。     

大力加强农村劳动力转移培训工作

针对目前有200多万农村劳动力需要转移就业，转移任务仍十分艰巨的现实，辽宁省农村劳动力转移培训阳光工程指导小组办公室，日前要求各市应从以下几方面入手，大力加强农村劳动力转移培训工作。     

创建职业技术培训平台

开原市现有农村劳动力18.4万人，富余劳动力约10万人，2004年实施阳光工程以来，逐步建立了既能通过培训使农民掌握技能，又能安置他们转移就业的平台。这个平台就是由市阳光工程办公室认定的11家培训工种门类齐全，     

发挥农业广播电视学校在农村劳动力转移培训中主导作用的思考

分析了当前农村劳动力转移培训中存在的问题及农业广播电视学校在劳动力转移培训方面的优势 ;并结合基层农业广播电视学校的实际 ,就如何发挥其在农村劳动力转移培训中的主导作用 ,提出了方法措施。     

新疆农村劳动力转移培训阳光工程浅析

0 引言 2004年起,国家农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部共同组织实施阳光工程,由政府公共财政支持,以市场需求为导向,以受训农民转移到非农领域就业为目标,开展对农村劳动力转移前的短期职业技能示范性培训.劳动力转移培训阳光工程实施以来,新疆农业富余劳动力人口大量减少,对农业、农村经济发展,农民增收致富,特别是对社会稳定起到了重要作用.2004-2008年,新疆阳光工程共培训转移17万人,中央财政累计投入资金4380万元.     

石家庄市农业广播电视学校 在“送教下乡”工程中具有完备的优势

1 体系资源优势明显 1．1 农广校有较完善的教学组织体系、雄厚的师资队伍。石家庄市农业广播电视学校在全市18县（市）区有农广校分校，有乡镇教学班100多个，拥有办学人员和专职教师300多名，兼职教师120多名，涉及专业多、范围广，能够解决教学培训的需要。形成了省、市、县、乡四级较为完整的农村职业教育培训体系，为很好的完成这项工作提供保障。     

阳光下的事业——淮滨县新华服装学校阳光工程实施侧记

淮滨县新华服装学校始建于1996年,建校10余年来,学校按照“订单——培训——就业”一条龙的办学模式。大力开展职业技能培训,全力推进农村劳动力转移,为农村培养了一大批专业实用人才,为农民转岗就业和淮滨县经济发展做出了积极贡献。1996～2007年,该校共培训农村劳动力2434人．共向浙江、上海、厂东等经济发达地区转移就业2191人。自2004年实施“阳光工程”以来,该校共开展“阳光工程”培训981人,转移就业883人。     

信息广场

阳光工程服务老区特别行动启动全国阳光工程办公室组织浙江、江西、贵州三省联合开展的“阳光工程服务老区特别行动”,前不久在浙江省绍兴县正式启动。这次行动由政府搭建平台,计划通过定向培训的形式,由江西、贵州两省从革命老区组织1万名农村劳动力,首先在当地农广校接受基本权益保护、法律知识、城市生活常识等方面的引导性培训,再送到浙江的农广校或用人单位组织开展职业技能培训,然后直接与用工企业签订合同,实现培训和转移就业一体化。(北京梁宝忠)重庆农民可通过固定电话获取信息重庆电信和重庆市农业局今年春耕期间合作开通了“农网…     

抓好跟踪服务促进阳光培训实施

阜新蒙古族自治县位于辽宁省西北部，是个农业大县，也是辽宁省重点贫困县。现有35个乡镇，382个行政村，总人口74万人，其中农业人口64万人。农村劳动力35万人，其中农村富余劳动力15万人，农村富余劳动力转移就业的压力较大。为此，该县确立了大力发展劳务经济，做大做强劳务输出产业的工作思路。特别是去年，在省农委及市委、市政府的重视和支持下，根据省、市《关于组织实施农村劳动力转移培训阳光工程的通知》精神，