适应新形势加快农机培训发展步伐

随着农业和农村经济体制改革的深入,现行政策规定和大环境某些方面不利于农机成人教育多样化发展,农机校面临生存危机。农机培训工作如何适应市场经济,寻求新发展、新突破,已成为当前农机校的工作重点。1.面临的现状和问题(1)农机培训领域狭窄,办学不活目前农机校仅仅培训拖拉机驾驶员、农机具操作手。由于农机培训任务单一,拖拉机市场趋于饱和,培训生源减少,造成教学资源闲置,经济效益下降。(2)农机校培训基础设施落后,办学条件差当前培训市场竞争十分激烈,原有的农机校基地设施设备已不适应农机培训工作新形势。由于农机校的教育场地、教…     

适应新形势加快农机培训发展步伐

农机成人教育是农机化事业的重要组成部分,经过多年的发展,县(市)农机校已成为农村和农业科技培训的骨干阵地,为农村经济繁荣和农机化发展作出了卓有成效的贡献。 随着农业和农村经济体制的改革,农业产业结构调整步伐的不断加快,现行政策和大环境的某些方面给农机成人教育造成了一些不利影响,部分农机校出     

县级农机校发展途径探讨

长期以来,县级农机校为社会培养了大批农机方面的人才,成为社会职业教育的重要组成部分,但一直存在培训对象单一、培训方式老化的问题,受传统办学模式的影响很大,不能适应市场变化的需要。通过分析影响农机校发展的内在和外部原因,提出农机校要改革创新,从单一的农机培训逐步向多学科、多层次办学方向发展,开拓办学途径,积极适应市场变化和农村经济发展需要。     

县级农机校改革发展思路的探讨

正县级农机校是农村科技教育培训的重要基地,为农业、农机各条战线培养了一大批农业技术骨干和专业技术人才,为农村经济和农机化事业的发展作出了积极的贡献。随着市场经济的发展,单一的农机培训已经满足不了当前县级农机校的生存和发展。当前县级农机校的发展参差不齐,部分农机校能适应市场经济和农村经济改革发展的要求,解放思想,开拓创新,积极进取,抢抓机遇,使农机校得到了快速发展;也有相当数量的农机校发展还非常缓慢,而且有的农机校停滞不前、萎缩     

新形势下怎样开展农机培训教育

多年来，农机学校作为农机部门教育培训基地，认真履行农机培训职能，逐步走出了一条立足农机、面向市场、联合社会、提高效益、加速发展的路子，实现了经济效益和社会效益并举，农机培训工作协调、稳步、持续的发展，在发展农村经济，科技兴农中发挥了重要作用。但是，也必须清醒地看到，农机校以培训驾驶员和农机手为主，教育方式和培训内容单一，很难适应当前新形式下市场经济的需求。如何围绕社会需求，开展多层次、多形式的办学，充分发挥农机校人才与设施配套完善的优势，进一步扩大办学规模，是摆在农机校教职工面前的一个重大课题     

市(地)级农机校办学途径的探讨

农村经济体制改革的深入和农业机械化事业的发展,给农机培训工作提出了新的要求任务,农机培训工作需要在不断改革中进入新的发展阶段.面对新的形式如何深化改革、步出低谷,怎样适应农机发展的需要,为农机事业培养优秀人才,已成为市(地)级(以下简称市级)农机校急待解决的问题.     

浅谈县级农机化学校存在的问题和解决对策

1县级农机培训存在的问题1.1设施落后,师资水平低由于新型农机具的不断出现,加上政府对县级培训学校的发展重视不够,投入不足,传统的农机培训已远不能适应农村发展的需要。目前成都市的农机部门已全部整合到农村发展局,县级农机化学校有的整合到农广校、有的整合到农机监理站,单列农机校很少,虽然农发局都挂有农机校的牌子,但学校办学设施落     

谈农机驾驶员培训与农机安全生产的关系

农机校在农业现代化中有着比较重要的地位,我国要实现农村的农业机械化,就必须有合格的驾驶操作人才,为此做好农机培训工作是十分重要。     

农机系统汽车驾校的现状与对策

一、当前农机系统汽车驾校现状和存在问题 目前,随着经济的快速发展和公民学习汽车驾驶技术需求的增长,各地的汽车驾驶培训市场有了突飞猛进的发展,农机系统(特别是农机校)积极参与市场竞争,拓宽培训范围,以单一的农机培训发展到各类机动车驾驶员培训,既取得了良好的经济效益和社会效益,也提升了整个社会对农机系统培训行业的认识度.     

县级农机校在农机成人教育中的地位及发展对策

县级农机校是县域内农机化成人教育的中心和主要阵地,是开展群众性农机培训工作的技术普及中心。在市场经济条件下,农机校的生存、发展及重新定位成为业界关心的问题。通过阐述县级农机校在农机成人教育中的作用,分析农机校存在的问题,提出新形势下进一步发展农机成人教育的措施。     

拓宽视野求发展,开拓进取找出路：县级农机校创新,发展的思索

随着改革开放的深入和市场经济的发展 ,农村经济结构不断调整 ,使农机事业遇到了严竣的挑战。县级农机校中断培训工作困扰农机校的发展。是“坐以待毙” ,还是“锐意进取” ?我县农机校选择了后者 ,毅然走出校门 ,嫁接特区 ,走联合办学的路子。 1 995年成功地与厦门市机械技工学校联合开办了“电焊专业、汽车维修专业” ,为山区子女提供就学、就业机会 ,至今已招生 32 4名 ,30 0名毕业生到厦门特区就业。同时 ,农机校也得到了发展壮大 ,新建教学楼一幢 60 0ｍ2 ,总投资 4 0万元。教学设施不断完善 ,校容校貌焕然一新。一、事业的发展得益于…     

县级农机校在农机成人教育中的地位及发展对策

县级农机校是县域内农机化成人教育的中心和主要阵地,是开展群众性农机培训工作的技术普及中心。在市场经济条件下,农机校的生存、发展及重新定位成为业界关心的问题。通过阐述县级农机校在农机成人教育中的作用,分析农机校存在的问题,提出新形势下进一步发展农机成人教育的措施。     

农机校面临的问题与对策

县级农机校是农村职业技术教育的阵地,是农机教育体系的主导部分,是国家为农村培养初等农机技术人才的常设教学机构,是开展群众性农机培训工作和技术普及中心,经过近30年努力,我国的农机教育取得了巨大的成就,农机成人教育的面貌发生了根本变化。但2004年5月,由于公安部将G证收     

如何应对农机培训工作面临的挑战

农机培训工作是实现农业机械化的重要环节,肩负着对农业机械驾驶操作人员的培训及农村劳动力转移培训等诸多任务。"十二五"时期,伴随农业现代化、社会主义新农村建设的发展,农机职业教育培训面临着新挑战。主要体现在4个方面:一是农机手主动参与农机培训在逐年减少,农机校生源短缺。二是农机驾驶员     

加强农机培训 适应改革需要

自1983年我省农村经营体制改革以来,农机教育也随之进行了一系列改革,并取得了巨大的成效,使农机教育的面貌发生了根本改变,为农村培养了大批的农机人才。农机校作为农机教育培训的主阵地,已改变了单一的格局,拓宽了服务领域,打破部门、行业界限,加强横向联系,实现了多渠道、多层次、多形     

关于农机培训工作思路和前景的探讨

2005年是“兴机惠民”工程开启之年。为落实中央、省、市农村工作会议精神，我市农机局给各县农机部门下达了“五个一定要”工作任务，其中的第四条，一定要坚持规范化管理，做到依法治机；第五条，一定要不断提高农机队伍建设的水平。如何完成此重任是我们县农机校的工作重点，为此，本人对目前农机校的培训工作做如下探讨：     

浅谈如何做好农机校培训工作

阐述了加强对农机校培训工作重要性认识、目前存在的问题、如何加强农机校建设,提出做好农机培训工作的建议,为农机教育培训走出困境和找到出路提供参考。     

谈县级农机培训现状与改革措施

<正>随着农村经营体制改革的不断深入,在深入学习实践科学发展观,建设社会主义和谐社会的新形式下,发展农村教育,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。在挑战和机遇并存的新形势面前,搞好农机培训工作,更好地适应农村发展工业化,城镇化和农业现代化的需求,是摆在我们面前的又一新的重大课题。下面以吉林省扶余市农机校为例,揭示县级农机培训办学现状和今后应该采取的对策措施。一、扶余市农机校的发展现状     

新形势下农机培训工作发展探讨

县级农机化培训,直接为农业生产一线培训农机操作人员,是农机化工作的重要内容,是农机推广的重要环节。它在提高农村劳动力素质,促进农业机械化发展,加速社会主义新农村建设进程中发挥着重要的作用。一、农机教育培训的现状近几年,由于受社会化拖拉机培训的影响,原来县农机校的     

适应新形势巩固发展农机培训阵地

在农业产业化发展的进程中,农机教育培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段.多年来,农机校为农业机械的合理开发和运用提供了大量的科技人员,为保障农村市场经济的发展和农村产业结构的调整起了重要的作用.但是目前从全省区县级农机校的现状来看,已经无法适应新时期农业机械发展的需要,因为随着改革的进一步深化,农村的产业结构的变化,农业机械的增长已趋于饱和,特别是我区的这种以单一培训农用机动车为中心的学校,正面临办学路子单一,生源缺乏,经济实力薄弱,师资力量和基础设施不足,有时培训质量不能保证,一味迁就机手,缩短了培训时间,培训质量得不到保证等多种因素的困扰,特别是受当前机构体制改革的影响,主管部门和各职能单位为了各自的经济利益,而忽视了学校教育培训所带来的更大的社会效益.