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创新创业教育是高校主动适应国家创新驱动发展战略、培养学生创新精神和实践能力、提升就业质量的重要举措。高校创新创业教育与高校思想政治教育双向建构,两者目标一致、内容相同、互相助力。中国农业大学作为农林高校的排头兵,持续推进创新创业教育,在创新创业教育中注重全员育人、全程育人、全方位育人,在学风建设、科技创新、厚植情怀等方面取得了积极成效。在继续推进高校创新创业教育中,要坚持以立德树人为根本,探索创新创业教育新模式;以师生为主体,构建创新创业系统新生态;以融合为导向,搭建科技成果转化新平台。 相似文献
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地方农业院校创新创业教育体系的构建与实施——以甘肃农业大学“3+2”创新创业教育体系为例 总被引:1,自引:1,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(1):5-8
深化创新创业教育改革是地方农业院校提高人才培养质量,培养区域经济社会发展所需的现代农业创新创业人才的重要载体。地方农业院校创新创业教育仍存在发展方向不明确、教育体系不完善、师资力量薄弱、服务体系不健全等问题。甘肃农业大学在改革实践中构建了以融入通识教育、专业教育、个性化教育为路径,促进创新创业教育在第一课堂和第二课堂的协同联动为重点的3+2创新创业教育体系,把创新创业教育融入了人才培养的全过程,收到了良好的效果。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(6):1-7
高等工程教育现有实践培养环节及组织形式存在一定局限,难以适应新形势下工科人才的创新创业能力需求。为此,燕山大学测控技术与仪器专业以探索满足新工科人才创新创业能力培养新模式为目标,在OBE和CDIO教学改革基础上,提出了基于"三阶递进式"创新创业工科人才培养模式,将创新创业教育融入人才培养全过程,通过"课程群教学体系-模块化综合实践-创新创业综合训练"逐层递进实践能力培养。实践成果表明"三阶递进式"培养体系,对提升工科专业学生创新思维、实践能力及创业理念,推进创新型工科人才培养专业改革进程具有积极意义。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):18-23
国务院总理李克强曾指出,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。大学生创新创业大赛是促进创新创业教育的有力抓手,互联网+大学生创新创业大赛是最有影响力的赛事之一。本文分析了中国互联网+大学生创新创业大赛获奖项目的成功因素,提出了创新创业路径。结合多年从事创新创业教育和指导获奖项目智慧农机的实践经验,从创新创业需求出发,提出了以高校为主体、以人为本、以培养创新思维、创新能力和创新型领导为目标的融内联外的大学生创新创业教育生态系统。 相似文献
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随着社会的不断发展,对创业型人才的需求量越来越高,而学生的成长和发展又是个复杂的过程,不断有新问题出现。因此,本文结合传统的教育授课方式和创新创业最新政策引导,结合动画专业自身学科特点,对培养具有创新创业能力的动画专业人才做了一些探讨和研究。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):14-17
河北高校构建和完善创新创业教育体系,是新时期条件下创新创业教育发展的迫切要求。创新创业教育的整体体系,要从人才培养、课程建设、教育实践、师资队伍、制度保障及教育评价等方面进行全面改革和创新,努力构建和完善新时期条件下创新创业教育体系,建设更多的具有鲜明特色、显著成效,并且有推广价值的国家级、省部级大学生创新创业教育示范基地。 相似文献
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产教融合是我国高等教育发展的根本要求,也是适应我国畜牧产业转型升级对人才培养需求的迫切需要。针对我国高等农业院校动物科学类人才培养的现状,研究提出了“供需反转、互融互促”的育人新理念,前置产业人才需求侧目标,校企联合搭建校内校外育人双平台,实施“双师资”和“双课堂”教学,实现校内校外育人资源的“两翼共振”。以“一懂两爱”为中心,依托产教融合构筑思政、理论、实践、双创和素质教育“五位一体”的育人体系,创立“三融合、六阶段”人才培养模式,持续推动动物生产类人才培养质量的不断提高。 相似文献
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在“三全育人”背景下,资助育人工作是党和国家赋予高校的历史使命,对实现教育公平、助力乡村振兴乃至实现中华民族的全面复兴都具有积极意义。高校应切实从精准资助和育人工作两方面入手,把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来,不仅要提升资助育人工作的精准程度和标准化建设,还要结合受助学生的实际需求大力开展品牌项目育人,从物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励等多角度全面提升受助学生综合素质,并及时推进资助育人工作成果转化,构建经济资助、精神培育和能力锻炼相结合的发展型资助育人的长效机制。 相似文献
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为深入学习领会习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信精神,全面推进新农科建设工作,落实《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》,中国高等教育学会高等农林教育分会与全国新农科建设中心组织召开耕读教育实施进展与问题调研研讨会,并邀请相关专家学者围绕涉农高校耕读教育的内涵等进行深入探讨解读。本刊将以笔谈的形式刊发专家观点,以期为新时代涉农高校全面推进耕读教育提供参考借鉴。 相似文献
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高校创新创业教育体系的完备程度直接影响大学生创新创业教育和人才培养水平。目前,我国高校创新创业教育体系还不尽完善,主要表现在创新创业教育理论体系不完善、课程体系不健全、师资体系薄弱、校企合作体系不完善等方面。为了更好地应对经济社会发展新常态的要求,高校应以创新创业教育体系构建引领高等教育创新发展,以专业知识传授与实践能力培养相结合为高校创新创业教育的改革导向,积极探索创新创业教育体系的建设和发展路径。 相似文献
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休闲体育专业从市场需求出发,创办之初就秉承“实践育人”的教学理念。各高校结合专业方向积极探索新型实践教学模式,形成了具有一定特色的实践教学体系,在人才培养中发挥了巨大的作用。为了培养知识和能力全面发展的综合应用型休闲体育专业人才,高校必须不断改革实践教学,构建“夯实基础实践教学、重视专业实践教学和强化综合实践教学”的休闲体育专业实践教学内容体系,合理安排实践教学时间,拓展实践教学组织形式,完善实践教学管理模式。教学实际中可以采用“技能大赛带动,岗位技能培训,产学研合作,双师型实践教学”等模式增强实践育人的效果。 相似文献