基于校企合作的高职高专教材建设模式探索

教材建设是高职高专教育的重要环节,将目前流行的校企合作模式纳入到高职高专教材建设中来,本文对这一模式进行了深入探索,以提高高职高专学生的实践动手能力,达到为社会培养高素质的技能型人才的目的.     

关于贫困地区中等职业学校校企合作的思考

校企合作是以市场和社会需求为导向,重在提高学生综合素质及实践能力,学校和企业共同培养合格劳动者,实现学生就业的办学模式。近年来,贫困地区的中等职业学校（以下简称中职）办学方向日益明确,通过校企合作为经济社会发展服务,输送了大量劳动者。但是由于办学水平和综合实力有限,办学中存在着新情况新问题,研究解决其中的困难和问题,有利于推动校企合作在更深层次上开展下去。     

关于校企合作课程开发问题的思考

本文对校企合作开发的理念、思路、主体等进行了探讨。     

校企合作模式下电子电气专业建设

校企合作是高职电子电气专业建设的重要发展方向,如何充分利用校企合作模式打造与社会需求紧密衔接的应用型电子电气专业人才是教育工作者需要探究的重要问题。目前校企合作模式下高职电子电气专业建设的现状并不乐观,仍存在一系列问题,本文针对这些问题,提出了推进校企合作模式下电子电气专业建设的对策,为培养能够从事生产第一线的应用技术型人才提供新的思路。     

产学研合作教育的理论思考

本重温了国家三代领导人对产学研相结合思想的有关论述，从理论上阐述了产学研合作教育对人才培养、经济发展的重要作用，产学研合作教育是推动教育、科技、经济一体化发展的重要力量，进一步明确了产学研合作教育的发展方向。     

关于生态文明建设与评价的理论思考

基于近代人类社会发展的主线,本文认为生态文明是指具有保持和改善生态系统服务,并能够为民众提供可持续福利的文明形态。进一步可以认为,生态文明是指能够实现可持续发展的文明形态。基于这样的理解,本文阐述了生态文明的内涵,分析了生态文明建设的内容,建立了生态文明建设的基本评价框架和趋善化模型评价框架,探讨了生态文明建设的保障体系。     

基于校企合作的高职专业建设研究

基于校企合作的高职专业建设是提高教育教学质量的关键,从高职人才培养目标考量,确立了校企合作高职专业建设的流程,构建了高职专业建设过程的质量评价体系和高职专业建设的制度体系。     

关于推进社会主义新农村建设的若干理论思考

从科学发展现的角度审视社会主义新农村建设,分析了建设中存在的问题,并提出了相应对策。     

《室内装饰材料与施工工艺》校企合作教材开发初探

通过校企合作的办学模式,学校可以借助企业先进的技术、生产设备以及人才管理模式等,在充分了解企业对于本专业人才需求的同时进行针对性的人才培养,从而获得发展。与企业合作对学生进行系统化能力提升培养,共同建设课程体系和教学内容,共同对教学环节进行管理和监控,可以将教学与企业的人才实际需求进行有机的结合,提升人才培养的效果。     

校企合作下的农业信息技术课程及教材开发与创新

分析了目前高职院校校企合作的教学现状和存在的问题,以农业信息技术课程为例,提出了切合实际的校企合作教学过程实施方案。     

携手企业合作育人 建设校企共融文化

校企合作是高职教育发展的必经之路,校企之间文化的共融是高职教育发展的核心竞争力要素。黑龙江农业经济职业学院在校企合作实践中,融合高职院校与企业这两种性质不同的社会组织的文化,从而形成高职独特的校企合作校园文化品牌,促进人才培养质量的提升。     

致力校企合作办学 服务地方经济建设

教育为经济建设服务,是教育事业的根本宗旨。职业学校与企业合作、走“产学结合”之路,是职业教育特色办学的内在要求,也是职业教育深化办学内涵,服务地方经济建设的有效途径。近年来,东阳市积极开展职业学校与企业合作办学,组织职技校师生进工厂、下车间,邀请企业老总、技术专     

农业院校校企合作班班级文化建设研究

农业院校校企合作班接受学校和企业双方面的关注和管理,其班级文化建设也具有自身的突出特点。校企合作班班级文化建设是农业院校校园文化建设的重要组成部分,是企业文化和高校文化的有机融合,为校企联合人才培养起到了积极作用。     

基于校企合作的技工院校师资队伍建设研究

目前民办高职院校发展越发壮大,正在起着越来越重要的作用,其中内涵建设是非常重要的一部分,而师资队伍建设又是其中非常重要的组成部分,在民办学校作为教育主要支柱之一的今天,当下民办院校大都依靠企业教学,因此在师资队伍的建设和发展过程中就要充分利用校企合作的优势,不断创新,探索新的师资培养模式,促进民办高等职业院校的发展。     

稳定的校企合作是中职师资队伍建设的有效途径

近年来,在国家中职示范校建设的大背景下,国家投入大量资金,构建多种学习与培训模式,大大提高了中职学校教师特别是专业教师队伍的素质水平,促进了我国职业教育事业的发展,而师资队伍建设是中职示范校建设的重要任务之一。经过多方实验与研究,从稳定的校企合作的内涵、对师资队伍建设的重要性及相关举措等方面论述稳定的校企合作是中职师资队伍建设的有效途径。     

稳定的校企合作是中职师资队伍建设的有效途径

近年来,在国家中职示范校建设的大背景下,国家投入大量资金,构建多种学习与培训模式,大大提高了中职学校教师特别是专业教师队伍的素质水平,促进了我国职业教育事业的发展,而师资队伍建设是中职示范校建设的重要任务之一.经过多方实验与研究,从稳定的校企合作的内涵、对师资队伍建设的重要性及相关举措等方面论述稳定的校企合作是中职师资队伍建设的有效途径.     

深化校企合作加强基地建设创新人才培养模式

阐述了实践育人的意义,分析了校企合作建实践基地的可行性,并结合实际情况,概述了深化校企合作建立稳定实践基地的思路与具体做法,介绍了“海大班”这一典型校企合作育人新模式。     

基于校企合作背景下的中等职业学校精品课程建设

坚持校企合作,建设精品课程是中等职业学校提升内涵的重要抓手,本文基于校企合作背景下,探讨企业广泛而深入的参与精品课程建设的思路、内容、课程网站和成果推广应用等,从而指导中等职业学校精品课程建设,提高课程建设水平和质量。     

校企合作的思路探索

职业教育以技能、就业为导向,倡导工学结合、校企合作、互利双赢,校企合作被认定是职业教育人才培养的有效模式,也是我国职业教育改革的重要目标。分析了校企在合作的目的意义及合作方式,指出了存在的问题,以期校企合作更加紧密、双赢。