送教下乡--开展农村职业教育的有效途径

建设社会主义新农村,急需培育有文化、懂技术、会经营的高素质的新型农民。面对农村发展的新形势,农村职业教育必须更新观念,不断探索适合农民需求的新形式。“送教下乡”是对农村职业教育办学模式的创新,也是职业教育服务于新农村建设的有益尝试。本文结合实际,论述了开展“送教下乡”的必要性,以及开展“送教下乡”的有效形式。     

培养新型职业农民的思考与实践

<正>新型职业农民,是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。2009年河北省委组织部、省教育厅、省农村工作办公室联合下发《关于推进"送教下乡"加快培养农村实用人才的意见》和河北省教育厅《关于开展"送教下乡"实施"新农村建设双带头人培养工程"的通知》的精神,河北省教育厅组织力量制定了省"新农村建设双带头人培养工程"     

“送教下乡”与新农村建设

<正>近几年来,石家庄农校实施的"送教下乡"工作,真可谓如火如荼,每天都有几组人马奔赴乡下农村教学点,为留守的一线农民上课。笔者先后担任了《农业生态与环境保护》、《食用菌栽培》等课程的教学与实践,感触很深,受益匪浅。1"送教下乡"是新农村建设和农村发展的需要     

农民教育工作中送教下乡的组织与管理

<正>随着社会主义新农村建设的不断深入,农民科技教育工作对提高农民综合素质和发展现代农业具有现实而又长远的意义。送教下乡更是农民接受新思想、学习新知识和开展农村文化建设的有效载体。在近几年农民科技教育工作中,虽然通过农民教育培训人员的积极努力,以送教下乡的形式完成了     

四平市农广校构建“四大课堂”开展科技扶贫

正四平市农业广播电视学校抓住去冬今春农闲季节,以"四大课堂"为载体,组织系统广大教职员工深入开展"科技之冬春"送教下乡扶贫活动,充分发挥培训主阵地作用,扎实推进农村实用人才和新型职业农民培育工作,全面提升农民素质,为全市率先实现农业现代化和小康目标提供人才支撑。     

浅析“送教下乡”对农民增产创收的意义

德惠市农村人口75万,农村劳动力33万,普遍存在农民科学文化素质不高,对农业生产新技术接受慢等问题。通过开展"送教下乡"惠民活动,培养了一大批懂技术会管理的农民骨干,收到了良好的效果,为农民增产创收取得重要成效。切实提高广大农民的素质,为培养我市新型农民,造就一批增收致富中发挥示范带头作用的农民典型。这对于进一步加强新农村建设、推动农民创业具有十分重要的现实意义。学用结合,把学到的知识与实践紧密结合,坚持学以致用、用以促学、学用相长。发挥好示范带头和辐射作用,"送教下乡"结合农时季节培训,不断提高广大农民的科学文化素质,带动更多的农民创业就业,促进增收致富。     

曲靖市农广校普通中专“送教下乡”办学模式探讨

"送教下乡"办学模式是中等职业学校把文化、知识和技术送到乡村、送到农户的一种新型办学模式,是提高农村劳动力素质、培养农村科技人才、培育新型职业农民的一种新的教学尝试。曲靖市农广校从2010年秋试办"送教下乡"模式的普通中专教育,在办学中结合学校的办学特点,做了许多有益的探索,为今后开展类似的教育活动奠定了良好的工作基础。笔者总结了3年来"送教下乡"办学在教学管理方面取得的经验,以供举办类似教育活动的同行参考。     

浅谈农业科技下乡对发展农业的积极意义

<正>按照中央、省委关于发展农业、农民和农村经济的"三农"方针政策,发展现代农业"高产、优质、高效、生态、安全"的要求,紧紧围绕河南省粮食产能建设规划,大力开展农业科技下乡活动。一、广泛开展送科技下乡活动省农业厅组织各级农业科技人员,充分利用河南省农业冬闲这一有利时机,以五大粮食作物科技高产攻关模式为重点内容,深入乡村农户,开展送科技下乡活动。通过专家巡回     

公司化农村模式是新农村建设的最佳选择

我们这次所调研的几个村支部书记、村委主任和村民们，迫切要求在新农村建设中有好的运作模式，希望得到专家们的指导、需要各方面的支持，要求按公司化农村模式建设“农村公司化、农业企业化、农民市民化”“三化”标准的新农村。村民们高声大喊地说：“要是能实现这一目标，国家和政府就真正为我们农民谋得了永久的幸福，我们将世世代代感谢党和政府。”     

适合农民特点的教育新途径——“送教下乡”

正2009年3月,通化农业学校以办学模式改革为契机,凝心聚力求突破,借助外力求发展,植根沃土,服务"三农",启动了"送教下乡"工作,在靖宇、辉南、通化县等地方同时开班,每年1000多名农民在家门口开始接受正规的中等学校教育。一、把课堂搬到田间通化农校开办的"田间课堂"———"送教下乡"办学新模     

改革农村职业教育 创新人才培养模式——原平农校“送教下乡”教育研究

通过对原平农校在忻州市开展的"送教下乡"活动调研,分析其具体运作模式、成效与经验及遇到的相关问题,探讨了适宜我国经济发展现状的农民职教之路。     

农业科普期刊与社会主义新农村建设

结合自身办刊实践,论述了农业科普期刊的优势和特点,围绕农业战略性结构调整推进成果转化;围绕发展现代农业推进农业科技成果的转化;围绕培育新农民推进成果转化;站在时代的高度将传播科学知识、推进科技进步和普及科技成果与新农村建设融为一体,为了农民的微笑、为了大地丰收,为了社会主义新农村的建设,农业科普期刊将一如既往担负起为新农村建设提供智力支持和科技服务的重任,以高度的政治责任感深入农村第一线,为建设社会主义新农村添砖加瓦。从期刊内容定位、特色、提供读后服务、培训农民和送科技下乡等方面阐述了期刊始终紧密围绕服务“三农”主题,在建设社会主义新农村中如何发挥了积极有效的作用,进行深入的探讨。     

石家庄农业学校“送教下乡”培养新型农民

<正>根据省委组织部、省农工办、省教育厅联合印发的《关于推进"送教下乡"加快培养农村实用人才的意见》及河北省教育厅有关通知精神,结合石家庄市新农村建设及经济发展的需要,石家庄农业学校利用自身教育资源优势,紧密结合当地需求,开展了全日     

央视三农

送科技下乡,帮助农民致富是我们不懈追求的目标。为了使读者朋友更好地了解农经信息和致富新路,《农家科技》与中央电视台七频道各栏目互动,提供更多更好的为"三农"服务的信息,共建社会主义新农村。     

现阶段宁夏社会主义新农村建设的发展策略

中国共产党提出了新时期建设社会主义新农村的重大历史任务,标志着我国经济建设步入了一个新的发展阶段.针对目前宁夏新农村建设中存在的主要问题,提出在新农村建设过程中应坚持做好充分发挥政府和农民的积极性,坚持用现代理念教育农民,以工业理念谋划农业,以城市理念建设农村,大力开展“村企互动”,共建新农村活动等项工作.     

山东专栏

王敏：扎实开展“三下乡”活动,推动新农村文化建设山东省委常委、宣传部长王敏到莱芜调研时指出,近年来,全省各部门、各单位以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻省委、省政府的部署,紧紧围绕农村、农民、农业工作实际,加大力度,创新形式,扎实有效地开展“三下乡”活动,取得了显著成效。王敏指出,党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标,赋予了“三下乡”更新的内涵和更深远的意义,提出了更商的要求和更艰巨的任务。我们一定要从建设社会主义新农村、构建和谐社会、实现现代化建设宏伟目标的高度,充分认识“三下乡”工作的重大意义,进一步统一思想,加强领导,加大工作力度,完善工作机制,推动“三下乡”工作深入持久健康发展,在社会主义新农村建设中发挥更大的作用。     

张家口市开展科技特派员工作的调研报告

张家口市大胆创新工作思路,积极搭建科技服务平台,围绕社会主义新农村建设,不断拓宽农村科技服务领域,丰富农村科技服务体系的内涵。2006年,从全市农口部门、科研院所、大专院校选派了270名有专业技术职称的农业科技人员,作为科技特派员派驻到了全市200个社会主义新农村、科技园区、农业科技型企业。为总结经验,张家口市科技局于2008年6～11月对全市农村科技特派员工作进行了调研,现将调研情况总结如下：     

丹江口市全力抓好农村能源建管大回访

<正>为深入贯彻落实中央一号文件和全市经济工作会议精神,确保全市农民增收目标实现。3月11日,全市春季农业生产暨精准扶贫、"三万"活动送资金、送农资、送技术、送信息"四下乡"活动启动仪式在石鼓镇玉皇顶村隆重举行。丹江口市生态能源局以此为契机,在大会现场为广大沼气用户安全使用资料1300余本,灶具及配件600余套,解答用户日常管理问题180余个。进而也拉开了全市农村能源春季建管大回访的序幕。此次回访要求做到四查:一是查《农村沼气     

送教下乡 一举多得——一名送教下乡教师的感慨

<正>石家庄农校送教下乡工作开展以来,经过师生的共同努力,取得了明显成效。一是使一批青年农民掌握了科学技术,不仅增产增收增效,还开阔了视野,增长了知识;二是不仅扭转了学校招生难的困境,实现了招生历史性突破,而且使渴望学习农业技术的农民,能够接受农业职业学校的学历教育,真正体现了职业教育面向人人的教育理念;三是送教下乡充实了教师的工作和生活。可谓一举多得。笔者亲历了几年的送教下乡工作,深有感触。     

山西农村公共文化服务供给研究——以送戏曲下乡为例

农村公共文化服务体系建设是新农村建设的重要组成部分。山西省的地方戏曲艺术历史悠久、种类繁多,是山西农村文化供给的一种重要形式。以送戏曲下乡的视角研究农村公共文化供给,发现送戏曲下乡的过程中存在的一些问题,并着重在资金、观影率和基础设施建设上提出了一些合理化建议,以期推动戏曲下乡更好的为农民服务,提供有效的文化供给,丰富群众业余文化生活,提升农民文化素质。