美术鉴赏与鉴赏者个人特性之间的关系研究

本研究的目的是探究美术鉴赏与鉴赏者特征之间的关系,通过对美术鉴赏的个人差异的心理研究,把美术鉴赏分为认知性鉴赏和情绪性鉴赏,其结果表明性格、人生价值、美术资源对美术鉴赏有预测性意义。在认知性鉴赏中性格因素最具说明性;在情绪性鉴赏中美术资源的因素最为主要。美术鉴赏的经验性研究将对美术教育的研究和实行提供新的依据和视角。     

谈美术教育的创新与思考

在高专美术教学中,教师需明确美术教育的目的在于培养学生的审美能力和鉴赏水平,从而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。要求美术教师运用丰富多样的教学方法,提高学生对于美术学习的兴趣,进而培养和提高学生的审美能力和鉴赏能力。因此,本文主要分析了高专美术教学中培养学生鉴赏能力的相关策略,以期可以为推动我国美术教育事业健康发展而提供有效的参考。     

美术欣赏课的教学体会

美术教育是学校实施美育的主要途径和内容,是素质教育重要组成部分。通过美术欣赏课的教学,激发学生的学习兴趣,促使学生掌握基本艺术鉴赏知识和方法,以不断提高审美鉴赏能力,从而开阔艺术视野,陶冶高尚情操,使之树立正确的审美观。这是学生个性发展和人文素质提高的需要,也是我们开设此课的教学目的所在。     

小学美术分层教学方法探析

现代的社会的不断发展。传统的教育已经跟不上时代的发展,因此我国也在不断地在教育方面实施改革。而小学美术也在改革,分层教学方法也因此诞生,渐渐地成为了在小学美术的教育中重要的组成部分。在对其教学中,要根据学生的心理健康,生理常识等等选择其中好的这样能够有助于激发学生对美术的积极性,才能够更好的提升学生对美术的学习效率,发挥分层美术教学的特点优势,进一步的完善现存的教学方案,来使得有助于学生能够在以后的学习中参与其活动里。而在本文里对小学美术分层教学方法的教学方法方面的相关内容,为了使得学生对美术感兴趣来进一步的促进小学美术分层教学活动能够有效地各个学校中开展下去,进而提高学生的学习美术的能力。     

浅谈现代社会对小学美术的影响

随着社会发展的突飞猛进,现代对美术的教学教育提出了更高的标准。因为美术的教学教育不单单是教师传授其美术知识与美术技能,而更为重要的是训练学生的思想思维。重点是在小学阶段的美术教育,更能可以对学生的思维进行相应的训练从而来促进学生智力的发展,对学生以后的发展起着深远的影响。因为良好头脑思维品质的培养有利于提高学生的美术实践能力、对社会的是否正确的判断能力和创造创新能力,为了学生在以后能够适应现代发展而打下良好的技能基础,从而启发式学习的教学进而能调动学生学习积极性和主动性。     

提高高中美术教学效果的策略

新课改背景下的高中美术教学已不再是传统教学中的写写画画,而是注重培养学生学习美术的兴趣,培养学生的美术情感和创新精神,通过让学生体验具体的美术实践活动,提高他们的美术素养,使学生通过美术教育都得到发展。新课程标准不仅仅是对美术教学内容的改革,更是对教学方法和教学过程的改革。因此教师要按照高中美术新课改的要求,转变教学观念,创新教学方法,切实提高学生的美术素养。     

浅议小学美术愉快教学法

兴趣是学生学习的动力。俗话说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习过程中最活跃最积极的成分,是推动学生学习的动力,是学生热爱学习的基础。我们都知道一句话:教未见趣,必不乐学。因此,在小学美术教学中,要想吸引学生的注意,取得良好的教学效果,就要讲究教学的方法和手段,从而激发学生学习美术的兴趣。     

浅议小学美术愉快教学法

兴趣是学生学习的动力。俗话说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习过程中最活跃最积极的成分,是推动学生学习的动力,是学生热爱学习的基础。我们都知道一句话:教未见趣,必不乐学。因此,在小学美术教学中,要想吸引学生的注意,取得良好的教学效果,就要讲究教学的方法和手段,从而激发学生学习美术的兴趣。     

画家-乔卫明

中国美术家协会会员,中国诗书画研究院美术研究员,鲁迅美术学院、河北美术学院、解放军信息工程大学客座教授,洛阳理工学院美术教师,文物鉴赏专家。作品曾多次在国家专业     

农村小学美术教学中融入传统文化教育的策略

小学美术教学的主要目的是培养学生审美情操,在小学美术教学过程中,需要合理融入传统优秀文化,使学生在增强自身美术知识的同时体验传统文化的独特魅力.传统的小学美术教学方法,无法吸引学生兴趣,实际教学中遇到了一定阻碍.为消除此方面的问题,需要积极做好文化传承与文化融入工作,增加学生的学习积极性与社会责任感.本文将崇信县第二小...     

民间美术资源在中学美术教学中的运用刍议

美术学科具有较强的开放性、艺术性,在中学阶段通过对美术的学习可以提升学生的审美能力,增强其艺术修养。在我国民间,有丰富的美术资源,它在中学美术教学中的运用,有利于丰富教师的课堂教学内容,提升课堂教学的有效性。     

职业高中美学欣赏探析

现如今,新课程改革正逐步把传统的教育方式转变、更新,让新的教学理念真正融入到当今的美术教学中来,让学生通过对美术课程的学习,对中外美术知识的了解,让他们在学习中去感受美术作品所拥有的独特的艺术魅力,提高他们的审美能力以及审美情趣,真正把"一切为了每一位学生的发展"贯通整个教学中来,以此来培养学生的高尚情操和健康的审美观念。     

如何落实美术新课程理念

美术教学要落实新课程理念,就要面向全体学生,激发学生的学习兴趣,关注美术与文化、生活的关系。     

论中小学美术教学中提高学生学习兴趣的策略

美术教学作为培养学生全面发展的一门重要的课程，如何在有限的课时内收获更好的效果是目前美术教育急需解决的一个问题。本文选取了美术教学的一个基本点---提高学生的学习兴趣，提出几点策略。使美术教学寓教于乐，取得更好的效果。     

书山有路“乐”为径 学海无涯“趣”作舟——浅谈语文教学中学习兴趣的培养

语文课堂是学生乐学善学的快乐天地,想让学生乐学,必须先培养兴趣。在教学过程中,作为教师必须有意识地去培养学生对某一学科的学习兴趣,从而调动他们学习的主动性,激发他们的积极性。培养学习兴趣的途径一是淡化基础知识教学,加强鉴赏性教学;二是开展课外阅读,提高学生的学习兴趣;三是教师要以精谌的业务水平去影响学生,用高超的教学艺术去激发学生。     

小学美术课堂教学的有效性策略

<正>随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学美术课堂教学有效性的重要因素,是实现美术教育教学目标的关键。小学生对新事物好奇心强,兴趣广泛。在教学中,教师要结合小学生兴趣广泛的特点,采取科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲望,让学生敢说、想说、要说。如教学《京剧脸谱》时,教师设置问题：“京剧是我国国粹,你知道京剧中的脸谱都     

浅谈中小学美术课堂教学中存在的问题与对策

随着社会经济的发展,人们对学生综合素质培养的期望也越来越高,美术学习是提高综合素质的重要一课。但是,中小学美术课堂教学有它的特殊性,要想提高课堂教学水平就必须培养学生的学习兴趣,再将兴趣转化为技能特长。本文将从中小学美术课堂教学中存在的问题分析入手,提出相应的解决方案供参考借鉴。     

中学现代文学作品阅读与鉴赏方法研究

尽管高中阶段我们学生被繁重的学习压力的压得"喘不过气",但还是要抽出一些时间来阅读和鉴赏现代文学作品的,这能够提高我们自身的语文知识水平、文学素养、审美能力、鉴赏能力、阅读能力,为我们未来更好的成长和发展创造了条件。那么,如何有效的阅读和鉴赏中学现代文学作品呢?本文将着重分析和说明小说、散文文学作品的阅读和鉴赏方法。     

英语新闻报道的文体特点

英语新闻报道的文体有别于其它文体 ,突出的表现在其强调简洁明了的行业特点上。英语新闻文体的特点主要表现在语法和修辞上。因此 ,英语教学除了要讲解文学作品外 ,还应适当增加应用文的学习和鉴赏 ,以提高学生的实践能力     

品味感悟理解词语的几点策略

学习课文词语要调动学生的各种感官,通过字词的表面意思,积极引导学生反复朗读,细心品味,精心鉴赏,创设理解词语的情境,将情感转化为精彩的联想与直观的感悟,从而深刻的领会理解词语的真实含义,为学生的说写奠定良好的基础。