高职学生职业素养的培育理念与路径探析

职业素养单薄是导致高职学生就业低质化的根本原因.培育学生职业素养既是职业市场对高职院校的迫切要求,更是高职院校自身发展的急切需要.职业素养是高职学生职业发展的核心竞争力.高职院校应当在培育学生职业素养上有更大作为.职业素养的培育应当落脚于学校教育的各个环节,包括思政教育、实践教育和专业教育.     

浅议职业学校学生职业素养的提升

职业素养就是一种规范化,标准化,制度化的一种工作态度,学生在知识,技能思维态度和心理上符合职业规范和标准,具体一点就是职业素养行为和职业道德素养。     

基于以就业为导向的高职学生职业素养培养的方法与途径

职业素养问题是导致就业难的最重要原因。通过对高职职业素养培养问题进行探讨,阐述了培养现状,并探索了如何改进职业素养培养的方法与途径;提出应在课程教学过程中渗透职业素养教育,通过第二课题激发学生职业素养,并加强培养校园企业文化氛围,着力提升学生的就业能力。     

高校图书馆员职业素养评价机制与提升模式研究

本文在简述了职业素养内涵的基础上,从内化素养和外化素养两个角度入手构建了馆员职业素养评价体系,并阐述了年龄、学历、职称和职业素养间的变化关系,最后提出职业素养提升的具体思路和实施策略。     

基于职业素养教育的高职应用写作教学分析

为更好地提升高职院校学生的应用写作能力以及职业素养,将应用写作和职业素养训练有机结合在一起也是非常有意义的。通过在职业素养教育的基础上进行高职应用写作教学的分析,能有效提升并更好地培养高职院校学生的职业素养,促进高职院校学生的全面发展。     

提高企业员工职业素养的思考

职业素养是从业者通过教育培训、职业实践等途径形成和发展起来的、相对稳定的、在职业过程中起决定作用的内在品质。在当今知识经济快速发展的背景下,越来越多的企业管理者意识到:制约企业生存和发展的"瓶颈",就是员工的职业素质。提高企业员工职业素养是企业构建和谐文化氛围、提升核心竞争力的需要,是员工自身可持续发展的需要,是学校彰显办学目标,服务当地企业的需要。1.企业员工职业素养培训的内容(1)职业道德职业道德是职业活动中体现     

“把关人”理论视角下的高校思想政治教育者的职业素养

高校思想政治教育工作是一项传播活动,即教育信息在思想政治教育王作人员和大学生之间的传递和接受。文章从传播学“把关人”理论,探讨了高校辅导员职业素养问题,认为坚定的思想政治素养、高尚的文化道德素养、专业的知识技能素养、积极的探索创新素养是思想政治教育工作人员必备的职业素养。     

职业素养教育在中职专业课教学中的渗透

职业素养培养教育是一项复杂的系统教育工程,应在教育教学的诸多方面得到科学合理的渗透.现代企业的发展使得企业更加看重员工的职业素养,而职业学校作为向企业输送员工的主要基地.因此,在中职教学中融入职业素养培养教育是加快发展现代职业教育不可或缺的途径和行之有效的方法.     

中职生职业素养培养研究——以中职茶艺专业为例

中职生职业素养的培养,是目前中等职业教育的重要任务。立足中职茶艺教学,从显性和隐性两个方面阐述了中职生职业素养培养的问题。     

基于职业素养培育下的高职体育教学改革

高职体育教学的主要方向就是培养学生职业素养,培养效果会对学生未来就业产生影响,特别是当前社会竞争愈发激烈的环境下,基于职业需求推进体育教学改革已成为必然。本文通过分析职业素养的内涵,阐述职业素养背景下开展体育教学改革的措施。     

“大学语文”对培养高职学生职业素养的作用

工学结合的人才培养模式是当前高等职业院校建设的重要内容之一,而这种模式对人才的培养目标主要是提高学生的职业素养。本文探讨的是兼具工具性和人文性的大学语文课程对培养高职院校学生职业素养的作用。     

基于职业素养培养的空乘专业教学改革研究

空乘专业人员肩负着飞机客舱内的服务与安全工作,同时也代表着航空公司的形象。随着我国航空事业的不断发展,对空乘专业人员职业素养要求提出更高的要求,只有具有良好的身体与心理素养,及优秀的服务意识与熟练的职业技能才是合格的空乘专业人员。然而,这些职业素养并不是一朝一夕形成的,需要经过长期的学习、训练、培训才能够形成。为此,本文着重分析职业素养的概述,论述空乘专业学生职业素养形成的路径,提出职业素养培养的空乘专业教学改革策略。     

职业院校学生职业素养研究现状与展望

职业素养是职业院校学生综合素质的重要组成部分，提升学生职业素养对于促进学生就业及未来职业发展具有重要意义。对近10年来有关职业院校学生职业素养的相关文献进行梳理，从内涵、缺失原因以及培育策略等方面对已有文献进行系统回顾，并在此基础上分析已有研究的不足，提出未来研究展望。     

“中职本科”学生职业素养评价体系设计

建立"中职本科"学生职业素养评价体系,为学生职业素养的培养提供导向,进而促进学生职业素养的提升。采用发展性教育评价方法,基于"中职本科"教育的属性和应用型能力培养的宗旨,以企业实际需求和学生可持续发展需求为导向,紧密结合"中职本科"学生的特点,设计了完善的"中职本科"学生职业素养评价体系。评价体系包括评价指标体系、评价方法设计、评价主体选择、评价结果反馈等。     

高职院校兼职辅导员职业素养问题研究

高职院校兼职辅导员双肩挑的特殊身份和高职院校特殊的生源素质对兼职辅导员的职业素养提出了很高的要求。在界定了兼职辅导员职业素养的内涵的基础上,阐述了高职院校兼职辅导员职业素养的现状,并提出了高职院校兼职辅导员的培养途径。     

技能大赛助力学生职业核心素养提升研究与实践

技能大赛训练是学生提升职业核心素养的最佳途径之一。针对技能大赛与学生职业核心素养协调发展中存在的参赛选手脱离正常教学、大赛内容没有融入日常教学等典型问题;通过探析技能竞赛在助推学生职业核心素养的意义、对典型问题进行深入剖析,总结提炼出技能大赛在培训过程中提升学生职业核心素养的策略并应用于电气自动化专业。实践证明,学生综合能力的得到全面提升。     

提高基层国土管理人员职业素养的探究

基层国土部门是我国国土资源系统的重要组成部分,作为基层国土部门中坚力量的管理人员,代表着基层国土系统的形象。如果基层国土部门管理人员素质不高,不但会影响工作效率和工作质量,而且有损国土系统的社会形象。在这种局面下,提高管理人员的职业素养就势在必行。本文主要分析了国土管理人员职业素质的内涵,论述了提高其职业素养的必要性,并提出了职业素养提升的具体途径。     

高职学生职业素养提升的研究

高职教育的职业性是区别于本科院校的显著特点,因此在人才培养上,需要强化学生的职业道德、职业意识、职业行为、职业技能等方面,即加强职业素养的提升,为学生提高就业竞争力,促进自身和行业企业的持续发展。本文从提升高职学生职业素养的重要性入手,分析了学生在校期间的培养方式,具有较强的实践意义。     

职业学校师生信息化素养现状调研报告——以一所市公办中等职业学校为例

提升职业学校师生信息化素养,是提高学校教育教学管理能力和学生终身学习、终身发展的重要保障。文章通过对本市一所职业学校的师生进行问卷调查,对本市几所职业学校的教师参加省信息化教学大赛进行数据挖掘,分析职业学校师生信息化素养存在的问题,提出了提升师生信息化素养的策略。     

高职商科学生职业素养培养体系研究——以物流管理专业为例

商科学生职业素养是商业服务业岗位对人才培养特质的共同需要和要求,在强调专业知识和技能的基础上,注重学生的综合素质提升,在职业素养的培养上主要考虑面向职场的课程体系的重构、专业文化及企业文化的熏陶、实训及顶岗实习技能锻炼等,实施过程中,在围绕课堂这个主渠道的同时,积极开拓第二课堂,对学生职业素养进行全方位的培养。