教育公平的价值审视及高职教育公平的生成路径

教育公平是对人基本权利的满足，是社会发展的现实呼唤。教育公平的价值是对人本教育价值的回应，是社会公平的价值体现，是社会主义核心价值观的外在场域。合理审视教育公平，才能使高职教育回归本然和应然的价值导向。现代高职教育的困境在于教育资源、教育过程和教育结果显失公平。要生成和实现高职教育公平，需要为高职院校提供公平的教育发展环境，为高职学生提供公平的教育成长过程，公平地评价高职教育结果，实现高职教育质和量的协同发展。     

意识形态教育和知识教育的统一——关于高校马克思主义理论课教学改革的一点思考

在我国，对广大学生进行马克思主义的意识形态教育是马克思主义理论课教学的重要使命。面对当前国内外形势对我国意识形态教育造成的严峻挑战，高校马克恩主义理论课教学应正确认识意识形态教育和知识教育的内在联系，以知识教育为载体，以意识形态教育为灵魂，坚持意识形态教育和知识教育的有机统一，以更好地实现马克思主义理论课教学的既定目标。     

论普通高校的职业教育发展方向

处于成长期的中国高等职业教育面临着多方面的挑战。普通高校的技术教育优势和普通高等教育的教育教学改革发展，使普通高校举办高职教育成为历史的必然和必须。充分利用普通高校技术教育优势，可持续地增加高职教育的技术内涵，创造高水平的产学研结合教育平台和师资培训基地，顺应职业岗位教育层次的高移，构建职业教育与本科教育、研究生教育相互衔接的立交桥，是保证职业教育可持续发展的关键所在，也是形成区域经济腾飞的强大动力的关键所在。     

新媒体视角下大学生网络安全教育探析

网络的迅速发展，对当代大学生产生了多元化的影响，网络安全已经成为高校大学生安全教育的一个重要方面。同时，高校大学生是网络社会的主力军，主导网络文化的潮流，深入开展大学生网络安全教育，提升他们的网络安全意识与技能，事关高校稳定和国家发展。然而目前，我国大学生安全教育现状堪忧，迫切需要通过丰富和完善大学生网络安全教育内容，提升教育质量；构建网络新媒体环境下安全教育新模式，增强教育实效；加强网络安全教育队伍建设，完善组织体系，提高网络安全教育工作的主动性和实效性。     

论家庭教育的功能、特点和基本要求

家庭教育、社区教育、学校教育是教育的三种基本形态，个体成长离不开这三者的共同作用。要教育好青少年，不仅要重视学校教育、社区教育，而且还必须抓好家庭教育，统一这三方面的影响力量，在共同的教育目的基础上形成教育合力，对青少年产生整体的积极影响效应。只有全面地认识家庭教育，才能科学地进行家庭教育。     

农业高等职业教育产学合作教育模式的探讨与实践

产学合作教育已成为高等职业院校共识，在工业、交通、建筑、医学等方面高等职业教育的产学合作教育发展迅速，成绩显著，在农业高等职业教育中也取得可喜成果，但是与前几类院校相比产学合作教育进展缓慢。近些年来，根据农业高等职业教育特点、规律，对产学合作教育理论与实践进行探索与实践，提出政府和行业行政部门、企业和种养殖生产大户、学院三位—体的产学合作教育战略联盟，互利互惠的产学合作教育模式。     

计算机教育技术的发展探究

教育技术作为教育改革的制高点和突破口，已成为人们注目的焦点。计算机教育技术是一门以计算机网络技术和和媒体数字技术平台为基础的教育技术，向受教育者传授丰富的教学知识，教学内容，能够提高学生的学习效率，减轻教师的教学负担，丰富素质教育的教学方式，为受教育者提供了多姿多彩的教育空间，让学习者有一个多姿多彩的学习空间。文章说明了计算机教育技术的重要性，分析了计算机教育中存在的问题，对计算机教育技术的发展方向进行了分析。     

高校创业教育现状分析及对策思考

在驱动社会转型与经济发展的趋势之下，如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才，立足自身办学特色与优势开展创业教育，借鉴发达国家开展创业教育的成功经验，已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务。促进创新、创业、创业教育与专业教育之间的关系，加强创业教育与专业教育之间的融合，构建创业教育师资的成长平台，逐步形成各具特色的创业教育体系。     

“课程思政”理念下实验室安全教育在实验课程中的探索与实践

高校肩负着立德树人、育才育人的时代重任，要解决好专业教育和思政教育“两张皮”的问题，课程思政应时代而产生，它将爱国主义教育、集体主义教育、生命教育、环保意识、安全教育、社会责任感等思政元素融入专业教育当中，将思想政治教育与专业教育有机的结合在一起，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。     

山区教育的一朵奇葩——记四川省渠县屏西乡中心校

扶贫先扶智，教育要先行。山区教育是山区经济发展的基石，离开了山区教育，一切都将是本末倒置，为了使我们的下一代不再贫困，教育必须搞好，记者走访的四川省渠县屏西乡中心校正是山区教育的一朵奇葩。屏西乡是有１５０００多人，学生２０２０人，幅员２５平方公里的偏...     

信息技术背景下锡山社区教育的实践研究

信息技术背景下锡山社区教育的实践研究是以社区教育内涵建设为研究对象，分析信息化条件下社区教育内涵要素，并在管理、文化、特色、机制等方面寻找具体的保障机制。突出特色，突出品牌，突出成效，加强社区教育的基地、课程和队伍建设，利用网络和高清互动数字电视进社区的活动，开展高质量高水平远程教育，形成比较系统的社区教育内涵建设与保障机制的工作经验和理论，更好地推进区域社区教育工作，提升社区教育的工作水平。     

大学人文教育再思考

提高人才培养质量是深化高等教育改革的核心问题，人文教育作为培养高质量人才的重要组成部分却处于困境之中。其原因是多方面的：人文教育理论创新滞后，高等教育的功利主义倾向和产业化因素，以及人文教育被科学范式化等。本文提出加强大学人文教育的新思路：更新大学教育的理念与目标，在道德教育中培植人文精神，在科学教育中输导人文精神，在审美教育中培养健全人格，并着力营造适合人文精神发展的大学校园。     

中美家庭幼儿教育对比

中美家庭幼儿教育存在着很多的差异，这些差异体现在不同方面，如“教育观念、教育方法、教育目的以及家庭环境”，本文通过对比研究的方法对中美家庭存在的差异进行分述，对中美家庭幼儿教育的教育观念、教育方法、教育目的以及教育环境四个方面进行对比，进而来说明中美家庭幼儿教育的不同之处。     

体验式教育在大学生思想政治教育中的运用

体验式教育摈弃纯粹的理论说教，以学生为中心，强调发挥学生在实践中的主观能动性。运用体验式教育对大学生开展思想政治教育工作，就是要做到在密切结合大学生实际、充分把握新时期大学生个性特征的基础上，注重情感体验，有针对性地开展思想政治教育工作，以增强大学生思想政治教育的实效性。     

创新教育与人才培养

创新教育是未来社会发展的需要，创新教育的基础和前提在教育创新，充分认识到未来知识经济对高素质人才的要求，发挥教师在创新教育中的作用，积极开展创新教育；同时高等学校课程建设和改革必须适应创新人才的培养要求。     

试论什么是好教育

教育对于一个国家的发展是极其重要的，那么我们就应该慎重地考虑一个问题：什么是好教育？我经过阅读书目和文献，总结出几点好教育的关键因素。首先，好的教育应该能够寻找到德育和智育的平衡点兼具培养学生德行和智育的两个重要任务，促进学生的全面发展；然后好的教育应该找到应试教育和自由教育的平衡点，让学生能在充分享受自由，自由发展的同时，提高自己的能力，帮助学生认识自我，成全自我，完善自我。     

我国大学创业式教育的探讨

创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养，大学创业教育普及程度低。当前，大学开展创业式教育很有必要。文章讨论了大学创业教育的必要性、模式和创业教育的途径，并对大学创业式教育作出评价。     

教师专业发展的行动研究与国际比较

教育行动研究对教师专业发展相互促进，不但能协助教师赋权增能，最大限度地实现自我价值；还可以改善教育教学环境，提高教育教学质量。本文主要通过国际比较，分析教师专业发展的教育行动研究在中国的发展前景，从而为教育行动研究促进教师专业化成长的指明方向。     

关于测绘工程专业卓越工程师人才教育和培养的思考

本文就测绘工程专业卓越工程师等测绘专业技术人才的教育和培养展开论述。介绍了教育计划和培养计划的背景，完善了教育计划和培养计划的方案，总结了此前教育计划和培养计划中的教训，总结并吸取了此前教育计划和培养计划中的经验，提出了有关教育计划和培养计划的新举措。     

引入新的教育理念推进教学管理的创新

从“三个代表”重要思想的理论出发，提出高校教学管理必须引入以人为本，崇尚科学，崇尚学术，知识——能力——素质三位一体以及国际化教育等新的教育理念，创新教学管理机制，构建新型的管理模式，营造有利于学生创新的管理环境，构建新的教学机制，并将教育融入到国际化大背景中，形成一种崭新的教学关系，全面实现教育的创新。