乡村振兴视域下县域新型城镇化发展对策研究——以内蒙古通辽市科左中旗为例

在持续推进乡村振兴战略背景下,县域新型城镇化发展是城乡协调发展,实现共同富裕的必然要求。当前,科左中旗在新型城镇化的进程中,取得了一些可喜的成绩,同时也面临城镇基础设施建设不够完善,产业集聚程度有待提高,劳动力职业技能水平较低,政府市民化管理制度缺乏创新,城乡生态宜居建设有待提升等困境。推进以人为核心的新型城镇化,从推进城乡公共服务建设均等化,促进城乡产业集群化发展,提升职业技术教育水平,建立以人为核心的户籍管理制度,营造城乡美丽宜居的生活环境等方面着手,为破解城乡协调发展的问题提供可能。     

乡村振兴背景下农村职业教育人才培养路径研究

2020 年是脱贫攻坚的收官之年,更是从脱贫攻坚战略向乡村振兴战略转型的关键时期,所以农村职业教育成 为乡村振兴战略的重要抓手。向乡村振兴战略转型,必须从根本上发现问题、寻求对策以发展高质量的农村职业教 育,为乡村振兴战略背景下辽宁农村职业教育注入新的活力。     

乡村振兴背景下农村职业教育提升策略研究

乡村振兴战略的提出对农村经济的发展有着积极的意义,并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下,农村职业教育中的问题逐渐凸显,存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题,在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此,通过结合乡村振兴的相关要求,完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等,为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑,提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵,分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题,并对乡村振兴背景下农村职业教育的提升策略展开探究。     

乡村振兴背景下农村职业教育人才培养模式研究

乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的,其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展,能够实现高素质农民的培养,利于乡村有效治理,因此,农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足,通过分析给出了优化培养模式的建议,提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施,以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。     

乡村振兴背景下推行农村职业教育存在的问题及对策

乡村振兴是解决三农问题的战略规划,其关键在于人才保障,通过职业教育培育技术性人才能够更好地助力乡村振兴.职业教育是国家现代教育的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径,也是工业化、社会化和现代化发展的重要支柱.职业教育既具有教育的一般属性,又具有行业性、地域性、市场导向性等特殊属性.正由于其特殊的属性...     

乡村振兴背景下农村职业教育发展路径

随着乡村振兴战略的提出,农村职业教育得到了越来越多的重视。为了探究农村职业教育对乡村振兴战略的推动作用,通过对农村职业教育与乡村振兴的关系、农村职业教育对乡村振兴起到的作用,农村职业教育对产业结构的优化起到的作用以及基于乡村振兴战略农村职业教育该如何发展这四个方面展开分析研究。结合相关实例论证,得出了以下结论：农村职业教育作为乡村振兴的基础和重要环节对乡村振兴战略目标有极大的推动作用,因此应该在乡村振兴战略的大前提下,大力发展农村职业教育,从而助力乡村振兴战略更快实现。     

乡村振兴背景下职业教育服务农村生态环境建设探索

乡村振兴需要职业教育的支持,农村生态环境建设是乡村振兴战略的重要内容之一。职业教育在生态环境建设过程中能发挥极大的服务效应,为农村生态环境的优化提供多方面的支持和帮助。     

乡村振兴驱动内蒙古农村职业教育发展的路径分析

基于乡村振兴战略与农村职业教育发展的辩证关系,采用问卷调研法分析在乡村振兴背景下农村职业教育发展存在的问题以及发展路径。研究结果表明:内蒙古农村职业教育普遍存在社会认可度低、学生生源差、师资整体水平低、校企合作模式单一以及社会投入少等问题。针对以上问题,结合乡村振兴战略提出了发展农村职业教育的发展路径,为乡村振兴助力农村职业教育发展提供政策支持。     

内蒙古科左中旗春玉米推荐施肥指标体系研究

目的:建立科左中旗春玉米施肥指标体系,指导科学施肥.方法:2008~2010年在科左中旗分高中低肥力水平设置春玉米3414肥料肥效试验40个.结果:通过对数据进行整理分析表明:科左中旗春玉米N、P2O5、K2O的农学效率平均分别为10.6kg、9.9 kg、6.7 kg,增产作用依次为:氮肥>磷肥>钾肥,随着土壤肥力水平的降低,施肥增产率升高,但单位养分增产量下降.科左中旗春玉米的土壤养分丰缺指标为:全氮,极低(<0.84gkg-1)、低(0.84~1.02 gkg-1)、中(1.02~1.37g kg-1)、高(1.37~1.51gkg-1)、极高(>1.51g kg-1);有效磷,极低(<3.5 mg kg-1、低(3.5~5.6mg kg-1)、中(5.6~10.9mg kg-1)、高(10.9~13.5mgkg-1)、极高(>13.5mg kg-1);速效钾,极低(<84 mg kg-1)、低(84~115 mg kg-1)、中(115~190mg kg-1)、高(190~220mgkg-1)、极高(>220mgkg-1).科左中旗春玉米施肥模型为:F(N)=-17.702LnS(N)+18.109,F(P2O5)=-4.17LnS(P)+14.083, F(K2O)=-5.511LnS(K)+30.628.结论:农学效率、施肥肥效、养分丰缺指标、施肥模型均为推荐施肥的重要依据.     

乡村振兴下农村居民素质变化 与农村职业教育问题研究

基于乡村振兴的新要求,加强对农村职业教育的再定位,剖析农村职业教育下农村居民素质提升服务乡村振 兴的内在逻辑、适配性与现实困境,提炼助力乡村振兴提升农村居民素质的职业教育路径,既是乡村振兴背景下完善 农村职业教育体系、加快农村职业教育改革、提升农村居民素质的现实需求,也是推进农村农业现代化,实现乡村振 兴、生活富裕的战略需要。     

乡村振兴视角下的农村职业教育多元参与研究

农村职业院校资金、设备设施缺乏,毕业生就业范围相对狭窄。涉农企业、地方政府及其职能部门人力资源有限,技术服务、信息收集缺乏足够渠道。为促进我国农村振兴战略的实现,职业院校应促进人才培养供给侧改革,为新时代下的农业发展提供更多的紧缺人才。本文从当前校企合作存在的局限性出发,分析了企业、政府及有关部门参与职业教育不够深入的原因,提出了职业院校应从当地政府及其有关职能机构、涉农协会及其它组织的实际需要出发,深化与其合作的深度,一方面解决学生实习、专业发展等问题,另一方面,促进人才培养质量。     

乡村振兴战略下农村职业教育制度的研究

乡村振兴战略的推进与实施离不开农村职业人才的支撑,这就要求农村职业教育加大培育各类新型农业人才,推动乡村经济加快发展,然而当前农村职业教育的发展存在不少困境,需要从法律法规、职业证书、激励机制、支持体系等方面完善农村职业教育制度,保证农村职业教育良性运行,助力农村职业教育升级改造,增强农村职业教育吸引力,发挥农村职业教育的扶贫效能,助力乡村振兴。     

乡村振兴战略视野下的农村职业教育问题与对策

人才缺失已成为乡村振兴的最大瓶颈。突破人才瓶颈,大力发展农村职业教育,有助于实现农村教育振兴、精准扶贫、产业兴旺、乡风文明。当前,我国农村职业教育发展不平衡、不充分与乡村振兴的需求矛盾凸显,存在着歧视思想浓厚、供给与需求不匹配、师资队伍结构不合理、内容教法落后等四个方面的问题。促进农村职业教育发展,一是要提高认识,加强顶层设计与投入;二是要实行产教融合,调整地区专业布局;三是要提高待遇,加强教师队伍建设;四是要改革教学,加大实践实习比重。     

乡村振兴背景下农村养老问题研究

随着老年人口比例的不断增加,人口老龄化问题在我国农村地区越来越突出。因此,构建多层次的养老保障体系,提升农村养老服务质量,解决农村养老存在的问题,成为当前我国农村发展急需解决的重要问题。乡村振兴战略的提出为农村养老发展提供了新契机。阐述乡村振兴与农村养老之间的关系,分析目前我国农村养老存在的传统养老模式弱化、农村养老机构数量和设施不足、资金支持不足、老年人精神需求得不到满足及养老机构服务水平有待提升等问题,并提出构建新型养老模式、完善农村养老机构建设与管理、加大财政支持力度、满足农村老年人的精神需求及提升养老机构的服务水平等对策。     

乡村振兴背景下农村家庭农场发展的问题研究——以南陵县为例

乡村振兴是解决“三农”问题的重要战略,通过对南陵县的家庭农场现状的调查,发现南陵县家庭农场发展中存在政策执行队伍不足、农户资金筹集困难、乡村优秀人才缺乏、家庭农场社会化低、缺乏品牌与产业效应等问题。基于此,提出以下对策：加强党建堡垒作用,做好政策支持工作;建立多方联动机制,拓宽资金筹集渠道;引入乡村优秀人才,提高家庭农场主能力;完善农业社会化服务,打造现代家庭农场;提升品牌意识,打造特色农业品牌和产业,形成产业集聚效应。助推乡村振兴,实现农业农村现代化发展。     

乡村振兴背景下农村电商本土人才培育路径研究——以聊城市为例

随着“互联网+”和数字经济的迅速发展,近年来农村电商发展迅猛,为全面实施乡村振兴提供了新动能、新载体。围绕“农村电商”开办职业教育,为农村地区输送了大批优秀人才,成为支撑地方农村电商发展的不竭动力与力量源泉。为了有效解决农村电商人才培育过程中遇到的突出矛盾与问题,立足聊城市农村电商发展实际,结合聊城职业技术学院电商职业教育实践经验,探索具有地方特色的农村电商本土人才培育创新路径,助力实现乡村振兴。     

全面乡村振兴背景下农村治理优化路径研究——以广西才湾镇为例

乡村振兴战略是党在充分把握我国基本国情的前提下,提出的国家现代化建设重要指南。全国农村地区均开始积极探索振兴之路,广西才湾镇在当地政府的带领下,以独特的绿色生态、红色遗址等资源为基础,发展特色旅游业和生态农业,推动了新农村建设、促进了农民增收。但通过对才湾镇乡村建设过程中的治理模式考察发现,才湾镇还存在着治理主体力量薄弱、基层党组织运行机制不完善和人才短缺等问题。需要对才湾镇基层治理主体领导能力进行提升、完善基层党组织运行机制并向外引进新的人才,最终形成更为有效的治理格局,从而促进才湾镇农村产业更好发展。     

乡村振兴背景下农村人力资源开发研究——基于职业教育与培训的视域

通过对农村人力资源现状的调查、分析,发现当下乡村人力资本的规模与质量都不足以支撑全面乡村振兴。职业教育和培训是开发农村人力资源的重要手段,在此过程中要提高全社会价值认同、构建乡村人力开发新“域场”、鼓励城市人员“逆向”流动,为全面乡村振兴提供强大的“人才+智力”支撑。     

职业教育助力乡村人才振兴的案例研究——以菏泽市为例

乡村要振兴,关键在人才。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》,对职业教育助力乡村人才振兴提出诸多方面的要求。乡村振兴的基础和前提是乡村人才振兴,职业教育则是乡村人才振兴的工具与手段。积极开展职业教育助力乡村人才振兴研究,探索“地方政府+职业院校+企业+乡村”的发展模式,能够有效扩大职业教育功能,丰富职业教育类型,提升职业教育社会服务能力和社会影响力,有助于职业教育提高质量、提升形象。     

乡村振兴背景下农村厕所革命问题分析及路径研究——以宁夏为例

农村厕所革命是实现乡村振兴战略的主要任务之一,是一项系统性、全局性、持续性民生工程。以宁夏整省区农村厕所革命工作为本底,梳理了宁夏农村厕所革命的普及情况、政策文件、分类模式、运维管理等基础现状,系统分析了当前农村厕所革命存在的普及水平不一、问题厕所整改困难、运维管理机制不全、使用水平不高等5个方面的问题,并就今后改厕工作从重点任务落实、全过程质量管理、技术模式创新、调整奖补资金、健全管护方式5个方面提出了针对性建议,以期为各地各部门持续推进农村厕所革命工作提供参考。