名医传记有利于医科学生心理素质的培养

心理素质的培养是医科院校大学生人文素质教育的重要内容,本文从以下三个层面:沉着冷静的心态,随机应变的心态、不断创新的心态,探讨了名医传记对于培养学生心理素质的积极作用。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

实施素质教育的目的是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,在德、智、体诸方面全面进步。这种教育以受教育者身心得到健康发展、形成健全的个性为出发点和归宿。     

浅议农村中学素质教育的重要方面--心理素质培养

实施素质教育几年来的实践表明 ,人们对其目标和意义的认识是明确的、态度是积极和肯定的。但结合自己的学校和学生如何将素质教育贯穿到我们教育教学的每个环节、每个角落 ,却因主、客观方面的因素影响 ,理解上尚不统一 ,推进上在城与乡之间、发达与欠发达地区之间也很不平衡。实施素质教育的关键在于转变教育教学观念 ,根本是促进学生全面发展 ,核心在鼓励学生创新和重视实践。尽管目前农村中学的办学硬件条件与城市相比 ,与现代教育的要求相比 ,还有很大差距 ,但我们应当而且能够在某些方面先走一步 ,实现突破 ,比如重视并加强农村中学学…     

浅析班会对提高学生心理素质的影响

心理素质教育的主要内容之一，是帮助学生更好地发挥其进步潜能，提高学生的心理素质，培养其健全的人格，增强承受挫折、适应环境的能力。     

加强成人大学生心理素质培养之管见

心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、气质、能力和性格等心理现象的总称。培养成人大学生具备良好的心理素质 ,对于他们应付未来各种困难和挑战 ,具有十分重要的意义。1　培养、教育成人大学生拥有良好心理素质的重要性1.1　由成人大学生心理素质的特点所决定心理素质健康者必须具备四个条件 :即认识自己和接纳自己 ;接受现实、适应环境 ;人际和谐、人格完整 ;需要适度、目标实际。成人大学生具有“成人”的特点 ,他们在入学前往往参加了工作或待业了一段时间 ,具有一定的社会经验和经济基础 ;他们的学习成绩相对于普通生来说稍为差…     

心理素质培养应当成为高校素质教育的内容

文章通过分析大学生心理素质与其它素质的关系以及心理素质对于大学生成才成功的作用，指出了心理素质培养在大学生素质教育中的重要性，强调高校 要把心理素质培养作为大学生整体素质培养的重要内容和基础工程来抓。     

班主任要重视学生的心理素质教育

班主任结合教学和班级管理工作开展有针对性的心理素质教育活动，通过教书育心，管理育心，活动育心，环境育心等多种途径，增强素质教育和教书育人的实效。     

浅析高职学生心理素质的培养

心理素质是以人的先天禀赋为基础,在环境的教育和影响下形成并发展起来的稳定的心理品质.其对学生的成长和发展起着极为重要的作用,尤其对高职院校的学生来说,通过心理素质的培养可以更好地帮助他们提高自我认识能力,树立自尊、自爱、自信、自强的意识和乐观的人生态度,增强抵抗各种压力的能力,达到完善自我、发展自我的目的.     

谈职业学校学生心理素质的培养

随着生活水平的提高和独生子女家庭对孩子的宠爱，现在的学生普遍缺乏承受压力、战胜挫折的能力，大多数学生进入职校后过于自卑，表现为遇到困难就退缩，对自己丧失信心，甚至出现悲观厌世的心理。如不及时进行引导，就会产生一定的心理障碍。很多家长只重视对孩子的智力投资，而忽视对孩子健康心理的培养，加之社会上一些不良风气的影响，现在的学生往往自我意识过强，在处理人际关系时，     

高职院校学生心理素质与成才浅议

良好的心理素质是高职生成才的的关键因素,而作为高职学院的学生在心理方面又存在自身的特殊性,如自卑感较强、自信心不足、学习目的不明确、厌学情绪严重、孤独与抑郁倾向等问题。分析高职学生心理特点及其形成原因,针对这些问题,提出相应的一些解决对策,对于全面提高高职学生素质,帮助高职生早日成才具有重要意义。     

教师如何引导学生提高素质之我见

提高学生素质是学校提高教学质量的综合指标。高素质的教师在其中起着关键的作用，包括引导学生在身心健康、敢于和善于思考、鼓励学生提出不同的意见、引导学生阅读和辅导学生解决疑难问题的思路和方法等。     

面向新世纪高校要强化学生的心理素质教育

随着新世纪的到来，社会竞争日趋激烈，信息社会纷繁复杂，大学生的各种心理疾患应运而生，从而影响着人才的健康成长。为此，必须高度重视大学生的心理素质教育。本文分析了新世纪大学生所面临的心理问题，并提出了心理素质教育的着力点及其教育途径。     

浅谈开展传统美德教育的实践探索

中国文化历史悠久、内涵深刻,是中华民族各种思想文化的综合,是中华民族集体智慧的结晶,也是中华民族发展的根本。其中传统美德又是中华优秀文化的重中之重,开展对小学阶段美德教育教学实践,充分挖掘中华民族优秀传统文化的内涵,将优秀传统文化的核心融在小学教育之中,对全面培养学生的道德品质,理想信念的形成,树立正确的人生观、价值观具有至关重要的作用。因此我们应该组织学生参加实践活动,在活动中领悟传统美德优秀文化的深刻内涵,同时在各个学科中渗透美德教育,深化美德思想,使学生改观对传统美德的认识,增进学生对传统美德文化的热爱程度。     

学前教育专业学生职业心理素质测量工具研究

学前教育专业学生职业心理素质是指与幼师职业发展密切相关的将来从事幼师职业不可缺少的基本素质，其心理素质结构维度包含职业个性、职业情感、职业适应性。学前教育专业学生职业心理素质测量工具由一阶7因子37个题项组成。总量表Cronbach α=0.897，分半信度为0.736，表明量表具有较好的信、效度，可广泛用于学前教育专业学生职业心理素质测量，为学前教育专业学生职业心理素质教育及相关研究提供依据，也可为幼师职业有关单位选人用人提供依据。     

高校学生社团管理与人才综合素质培养

高校学生社团工作的管理与人才综合素质的培养有很密切的关系，高校学生社团以全面培养学生的综合素质及能力，丰富学生的课余科技化生活，促进优良校风学风形成为目的，在实施素质教育和培养人才的综合素质方面，起着重要作用。本试在理论分析的基础上，寻找素质教育与高校学生社团工作的契合点，探讨高校学生社团建设的现状、功能和发展之路。     

医学生职业道德教育实践基地建设研究与实践

医学院校学生职业道德教育实践基地是高校德育实践基地的重要组成部分,是提高医学生职业道德素质的有效途径.通过专业实践、调查实践和行为实践等方式建设稳定的医学生职业道德教育基地,充分发挥实践基地的医德教育功能,使医德教育实践基地达到＂学生受教育,社会见效益＂的目的.     

强化学生主体意识的培养提高素质教育的质量

在开展素质教育过程中，确立学生在素质教育中的主体地位，强化学生主体意识的培养，极大地调动学生开展素质教育的积极性和主动性，才能提高素质教育的质量。     

谈体育素质教育中的体育教师素质

章阐述了体育教师的素质在实施素质教育中的作用；体育教师应具备的五种基本素质；以及提高教师素质的方法和途径。     

农业高职学生职业素质培养的思考与实践

高职大学生要通过职业实践和校园文化活动等多种途径培养其职业道德、职业能力和职业意识,进而不断拓展和强化其职业素质,才能在就业岗位上展示优势,在激烈的人才市场竞争中立于不败之地。     

培养高素质学生干部队伍的几点体会

学生干部是辅导员做好学生教育管理工作的得力助手,他们来自学生,又是在综合素质高于普通学生的群体,是沟通老师和学生之间的桥梁。如何提高学生干部基本素质,发挥模范带头作用是摆在每一位高校辅导员面前的课题。从分析当前高校学生干部现状入手,结合多年学生工作经验,提出关于学生干部培养、使用的途径,旨在建立一支高素质的学生干部队伍。