我国农村土地制度的主要问题及研究路径

分析了我国农村土地制度存在的问题及研究现状,论述了未来研究的几个重点命题,最后对农村土地立法创新进行思考。     

推进我国农村土地流转制度的思考

农村土地流转制度的推进实施是一项农村土地制度改革的重大创新举措,这一举措促进了我国农村土地流转制度的加快。虽然农村的土地经营权流转在大体上处于平稳状态,但是在制度落实过程中,也因制度不完善而出现了很多问题现实问题。因此如何在新形势下促进农村土地经营权的有序流转就成为当前阶段农村发展需要面临的重要问题,因此,本文试分析现阶段农村土地流转中存在的问题,进而探讨有序推进农村土地经营权流转的策略,旨在促进农村土地流转制度更好的建设与实施。     

农村金融产品与服务创新研究

我国政府目前工作的重心是在农村大力开展基础建设与社会事业发展,提升农民生活质量。本文从现实需求出发,首先分析了农村金融产品服务的概念,阐述了我国农村金融产品服务的创新现状,对我国农村金融产品服务中存在的问题,包括金融产品创新缺乏完整性,激励制度匮乏等进行分析,找出问题产生的制约因素,如金融市场垄断,体制存在弊端,内控制度缺乏等。借鉴国外成功经验,从农村金融产品服务创新,推进农村信用体系建设,开展农村金融知识宣传等方面进行分析,最后从政府出台合理财政政策,涉农金融监管机构完善金融产品服务监管制度,打造特色品牌,改善农村信用环境等方面提出完善我国农村金融产品服务创新的对策建议。     

农村公共产品供给存在的问题及原因探析

本文从农村公共产品供给效率和供给公平性两个方面分析了农村公共产品供给所存在的问题．进而从供给制度角度剖析其产生的原因,并在分析的基础上,从农村公共产品供给机制的设想、供给主体的设计及供给制度创新等方面重构了新时期农村公共产品供给制度。     

农村剩余劳动力转移与城市就业问题的探索

当前我国政治经济制度下 ,既存在着农村剩余劳动力的转移障碍 ,又存在着转移动力不足等问题。对此 ,我们应坚持“三化联动”及城乡就业统筹原则 ,转变观念 ,开拓市场 ,并进行制度创新 ,以实现剩余劳动力向国民经济各部门合理转移 ,促进我国宏观经济的持续、稳定增长     

社会主义新农村建设中的农村公共产品供给制度创新

社会主义新农村建设战略的实施对我国农村公共产品供给制度的创新提出了新课题。本文通过对我国农村公共产品供求现状的分析,针对其中存在的问题提出从规范各级政府的供给责任、完善公共财政体制,推进基层民主建设,健全农村公共产品决策机制,培育多元化供给主体,以及完善相关监督机制等方面来推动农村公共产品供给制度创新。     

宅基地使用权退出补偿的行政法问题研究

在我国,土地利用不合理的问题十分突出,农村宅基地退出机制可以有效缓解这一问题。然而,在实施农村宅基地退出的过程中,存在着退出法律不完善、保障和补偿制度不完善等问题。要解决这些问题,需要创新相关立法和补偿保障制度,更好地推动农村宅基地退出机制的完善。     

农村剩余劳动力转移的制度障碍

传统体制下,重工业化发展战略及由它内生的种种制度约束,在农村积淀了大量剩余劳动力。改革开放以来,对农村剩余劳动力转移的制度约束主要表现为“流出地”的土地制度和“流入地”的户籍管理制度。农村土地制度创新核心问题是土地使用权归属和界定问题,促进农村土地的有效流转;户籍制度的创新目标是逐步取消农民进城的户口管制,建立城乡统一的户籍管理制度,同时也应该加强与户籍制度配套的社会保障制度创新。     

湖南农村公共产品供给制度存在的问题及其成因分析

农村公共产品是影响农业、农村发展和农民收入的关键因素之一,增加农村公共产品有效供给在建设新农村和发展现代农业等方面具有重要意义,备受党和政府关注.然而现阶段湖南农村公共产品供给制度存在许多问题,成为了制约农村公共产品供给效率水平提高和农村经济发展的瓶颈.以湖南为例,结合实地调查结果,深入分析了湖南农村公共产品供给制度存在的问题与成因,对于创新湖南农村公共产品供给制度提出了一些建议.     

农村储蓄投资转化中的问题与对策研究

分析了农村储蓄投资转化中的问题,指出了其对农村经济及农村金融发展的不利影响.其原因是农村经济不发达、农村金融运行成本高和农村金融制度等因素.为了促进农村经济发展,必须调整农业产业结构,农村金融必须在组织、管理、业务上创新,实行差别金融制度.     

城乡一体化发展农村职业教育培养模式的适应性研究

研究了农村职业教育城乡一体化发展产生的经济根源,认为城乡一体化发展农村职业教育应在城乡区域整体内实现优化配置和资源共享。因此,农村职业教育体系需在城乡区域内重新构建,依据杜能的圈层结构理论,城乡一体化发展农村职业教育有中心发散、区域集中和点轴联系3种基本模式。城乡一体化农村职业教育体系建立之后,农村职业教育培养模式也应适应城乡一体化发展,留守农民实行多元化培养模式,新生代农民工采用"1+3+1"系统培训、分体式多起点培养和"远近"结合网络培养模式,农民工子女和年轻新生代农民工学历教育可采用弹性培养模式。     

图书馆为农村留守儿童服务之探讨

随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化进程的推进,农村青壮年人口外出务工的数量不断增长,农村留守儿童的问题越来越突出。在简述我国农村留守儿童现状的基础上,分析了图书馆为农村留守儿童服务的可行性．并提出了图书馆为农村留守儿童服务的措施。     

吉林省“三化”统筹影响因素逻辑分析与统计检验

工业化、城镇化和农业现代化的"三化"统筹,是城乡区域的统筹,亦是工农产业的协调,其影响因素主要包括:对工业和农业的财政扶持及金融扶持力度,教育制度、社会保障制度和就业制度,文化体育事业及投资所有制结构,也包括农业的行业特性及农村的区域属性等因素。运用吉林省1978—2009年统计数据,通过计量模型对影响"三化"的因素进行统计检验,结果表明:投资中的城乡比例和银行贷款中的工农比例对"三化"统筹发展有显著的负影响,据此提出加大对农村金融的扶持力度、引导更多信贷资金投向"三农"、注重对农村教育资源投入的政策建议。     

农民工融入城市的户籍制度改革探讨

在城乡一体化发展的新形势下,游弋于城市与农村之间的特殊群体——农民工的身份和角色问题日益凸显,打破二元结构推进户籍制度改革的呼声日益高涨。该文认为户籍是制约农民工融入城市的瓶颈,也是阻碍城乡统筹发展的顽石。提出户籍制度改革是农民工融入城市的前提,也是实现城乡统筹发展的要求;拥有城市户籍是农民工融入城市的象征,也是促进城乡统筹发展的源泉,以期促进户籍制度改革。     

我国农业农村减排固碳标准现状与体系构建

农业农村是温室气体排放源之一，也是固碳增汇的重要方面，我国农业农村领域仍存在减排固碳底数不清、监测方法和核算标准体系不健全、认证缺乏指导依据等问题，因此，亟需构建农业农村减排固碳技术标准体系，充分发挥标准基础性、引领性作用，提升农业农村减排固碳技术水平和管理效能。本文对国内外农业农村领域碳排放、碳减排、固碳等相关标准进行梳理，分析现阶段标准现状和存在的问题，明确建立农业农村减排固碳标准体系的思路及整体框架，加快关键领域标准制定与实施，重点围绕稻田甲烷、农田氧化亚氮、反刍动物肠道甲烷、畜禽粪污管理、秸秆露天焚烧及农村生活用能等“排放源”，农田和渔业“碳汇源”，以及可再生能源替代“减排源”等主要领域，研编一批国家、行业、地方标准，提出标准体系建设有关建议，为推进农业农村领域建立健全统一的碳排放数据监测计量、核算、报告、核查等技术规范体系，推进农业农村绿色发展提供技术支撑。     

实施农村科技服务机构培育工程 建设新型农村科技服务大体系

重新认识了新型农村科技服务体系及其主体和面临的难题,肯定了山西省农村科技服务体系建设工作成效,并针对存在的主要问题,对农村科技服务体系建设提出一些方向性和战略性的对策建议。     

试论农村养老立法的价值选择和基本框架

农村养老问题直接关系到中国农村秩序的稳定与农业的可持续发展。由于固有的道德体系的崩溃和农村商品经济的发展，使和通过构建和不断完善农村养老法律体系来规范农村养老已是大势所趋。“以家庭养老为主导，强化社会养老保险，引进商业养老保险，建立多种形式并存的农村养老保障体系”的价值定位，既符合中国农村的实际，又有利用操作和实施。     

慎防“新农村建设”走入误区

十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的目标,对于中国广大农民和农村工作者而言,是一件激动人心的大事。从解决"三农"问题,到建设新农村目标的提出,意味着对解决"三农"问题的深化和拓展。但是无论从我国政府的管理逻辑,还是从目前一些地方政府已显现的做法看,新农村建设中不同程度上的认识和做法的误区值得警惕。只有在建设社会主义新农村的过程中认识到可能出现的误区,才能避免新农村建设走弯路,降低新农村建设的代价,全面、系统地落实中央提出的新农村建设目标。     

安徽省城镇化发展与农村养老问题研究

随着城镇化水平的不断提升,农村青壮年人口的大量迁移严重影响着农村地区的人口结构。统计数据和预测表明未来安徽省的老年问题的重点是农村养老问题。一方面是安徽省城镇化发展将进入高速通道,另一方面安徽人口老龄化的加速发展。双重压力下传统家庭养老和社会化养老均出现新的挑战。对在家庭养老、机构养老、养老保险制度、养老政策法规等方面提出的建议将有助于农村养老问题的解决。     

低碳视角下的农村环境教育

为了保护农村生态环境,建设低碳乡村和“资源节约型、环境友好型”社会,提高农村社会经济可持续发展能力,在前人研究的基础上,开展了农村环境教育研究。总结了当前农村开展环境教育所面临的问题：教育形式和教育手段不足,政策支持力度不够,环境教育能力不高,等等。提出了创新环境教育途径、开展形式多样的环境教育,创新环保宣传方式,加强农村环境教育法制建设,培训农村中小学教师及环保工作人员、提高农村环境教育整体能力,加强指导、推广低碳农业技术等改进措施。