谈谈大学生信息素质教育

分析了大学生信息素质教育的重要性，大学生信息素质教育的内容及现状，并对如何加强大学生信息素质教育提出了六点策略。     

建立农业院校大学生信息素质教育体系的理性思考

通过对河北农业大学大学生信息素质现状的调查,分析农业院校大学生信息素质存在的问题,并就此提出信息素质教育合理化体系构建设想。     

大学生信息弱势群体信息素质教育探析

在信息化时代,信息弱势群体事实存在于高校中。文章探讨了大学生信息弱势群体的概念、特征,从家庭经济、基础教育和学科专业等方面分析其成因,并就大学生信息弱势群体的信息素质教育进行探讨。     

高校图书馆优化大学生信息素质教育的思考

由信息素质的内涵入手,分析了高校图书馆与信息素质教育的关系,研究了高校图书馆开展信息素质教育的现状和问题,提出了如何在检索课教学、在线信息素质教育、专题讲座和培训、师资队伍建设等方面进行优化的方法。     

信息时代高校图书馆与大学生信息素质教育

众所周知 ,信息时代这一概念到现在已不再是“雾里看花”。信息高速公路使人大开眼界 ,信息浪潮滚滚而来。我国《国民经济与发展“九五”计划和2 0 10年远景目标纲要》明确提出“进行现代化信息基础设施建设 ,推进国民经济信息化”。目前 ,已初步成立以科技与经济信息系统为核心的 2 0多个国家信息系统 ,科技与经济信息系统的机构和计算机网站终端遍布全国 ,可以说 ,信息已成为社会的第一资源 ,及时获取信息 ,利用信息已是促成事业成败的关键。在这种背景下 ,大学生信息素质教育任重道远 ,迫在眉睫。1　信息素质教育的基本理论1.1　信息素质…     

浅谈大学生的信息素质教育

本分析了信息素质和信息素质教育的涵义，阐述了大学生进行信息素质教育的必要性，并结合工作实际，探讨了高校大学生信息素质教育的途径与方法。     

关于大学生信息素质教育的探讨

阐述了信息素质概念的内涵,分析了开展信息素质教育的重要性,提出了加强大学生信息素质教育的途径和方法。     

大学生信息素质教育与高校图书馆

本文分析了大学生信息素质的现状,论述了大学生信息素质教育的内容及图书馆开展信息素质教育的优势,探讨了高校图书馆对大学生开展信息素质教育的具体措施。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

分析了大学生信息素质教育的现状,指出了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势和作用,探讨了高校图书馆实施信息素质教育的具体措施。     

加强新时期大学生社会化教育

高等学校培养的人才最终是为社会服务的，社会是对高等学校人才培养的最终检验。因此，如何使高等教育尽量与社会需求融合，缩短人才的社会适应期，就显得尤为重要。本就新时期加强大学生社会化教育的紧迫性，当前高等教育关于社会化教育存在的不足进行分析，然后提出加强大学生社会化教育的主要内容及可行途径。     

大学生信息素质教育的实践与思考

针对当今大学生信息素质教育方面存在的问题,结合多年信息素质教育实践,就如何进一步开展高校大学生信息素质教育提出了具体措施。     

论新世纪我国大学图书馆用户信息素养教育

在分析信息素养涵义和信息素养能力评价标准的基础上,论述了大学图书馆在信息素养教育方面所具有的独特优势,并探讨了我国大学图书馆用户信息素养教育的发展对策。     

大学生信息素质调查与分析

对湖南省7所高校大学生信息素质现状调查的数据进行了分析,探讨了大学生信息素质教育的必要性及教育内容,并就如何推动完善大学生信息素质教育提出了几点思考。     

试论高校图书馆与大学生信息素养教育

探讨了大学生信息素养的概内涵及其意义,分析了当前大学生信息素养的现状及其原因,据此提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的对策。     

ACRL标准对农业高校大学生信息素质教育的启示

信息素质教育作为我国大学生素质教育的重要组成部分,已日益成为当前教育界、图书情报学界共同关注和讨论的重要话题。通过对ACRL《高等教育信息素质能力标准》的解析,探讨了我校大学生信息素质教育的对策建议。     

高校图书馆与大学生信息素质教育

文献阐述了信息素质及信息素质教育的涵义。分析了高校图书馆的定位。对维普数据库中相关的文献从年代分布、期刊分布、内容3方面进行了统计、分析。并对部分高校图书馆网页上包含的开展文献检索课情况、读者培训形式、参考咨询方式、网络信息导航情况4方面的信息进行了分析。最后给出了建议和意见。     

网络环境下高校图书馆对大学生信息素养教育的研究

论述了信息素养的内涵,分析了高校图书馆对大学生开展信息素养教育的现状,并结合国内的实际情况,有针对性地提出了教师队伍培训、课程设置、教材编排、教学方式和信息环境等方面的筹划,探讨了在网络环境下高校图书馆开展信息素养教育的模式和手段,以适应培养创新型人才的需要。     

论高校学生信息素养的培养

信息时代呼唤信息素养,尤其是处于转折点的大学生。从信息素养的积极意义出发,分析了信息素养培养的三个阶段,并从这三阶段论述信息素养培养的具体途径。