高等农业院校专业设置状况分析

目前不少高等农业院校专业设置存在盲目设置、重复设置以及重专业外延、轻专业内涵建设等问题。高等农业院校应加强对学科专业设置与建设的领导,立足本校实际,制订科学合理的规划,坚持内涵发展与外延拓展相结合,办出特色。     

对我国高等农业院校专业设置的调研及分析

2001年,教育部制定了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》后,各农业院校普遍进行了本科专业调整和学科专业结构调整工作,取得了明显成效。本对国内63所高等农林院校的专业设置情况进行了调查和分析,阐述了农业院校专业设置的特点和趋势。     

中外高等农业院校生物学课程设置比较研究

生物学课程对于高等农业院校培养面向２１世纪的高素质人才至关重要。本在对我国与西方发达国家农林院校生物学课程设置进行了系统比较研究的基础上，提出了增设《生物学》、《分子生物学与生物技术》、《农业生态学》等课程及实行学分制、增加选修课比例的建议。     

广东省高等农业院校本科专业设置及调整研究

通过对不同年度广东省各高等农业院校本科专业设置及调整的数据统计分析,找出广东省各高等农业院校本科专业设置及调整的特点、存在问题及其原因,并提出广东省各农业院校本科专业设置及调整的对策建议.     

高等农业院校ESP课程设置模式探讨

通过对高等院校开展专门用途英语（ESP）教学的必要性分析,提出了大学英语教学改革的方向是逐步将重心偏向于ESP教学。针对当前农业院校ESP课程设置的现状,从课程定位、教学内容及安排、师资构成及教学模式几个方面探讨了农业院校ESP课程设置的关键环节,以期实现培养学生在一定学科背景下运用英语开展研究或工作的交际能力的教学目标。     

高等农业院校数理化学科发展路径研究——基于7所高等农业院校的实证分析

数理化学科虽是高等农业院校的非主流学科,但其设置状况既体现着学校的办学理念,又潜移默化地影响着学校的办学实绩。通过对7所教育部属和省部共建高等农业院校数理化学科专业布局的实证分析,探寻数理化学科既保持基础教学科研的初心又与农业、生命科学交融渗透的建设路径,以期在推动高等农业院校数理化学科形成自身独特优势的同时,助力学校内涵发展。     

印度高等农业院校课程设置改革及启示

为解决课程陈旧、毕业生技能单一等问题，印度高等农业院校启动了课程改革计划，旨在建立起一个符合时代要求的课程设置体系。印度高等农业院校的课程设置改革在围绕社会需求、强调学生创业能力、完善教育质量评估体系、重视进行配套改革等方面，值得我国高等院校借鉴。     

高等农业院校招生工作研究

从我国高等农业院校录取分数、第一志愿录取率和生源分布三个方面,阐述了高等农业院校招生现状与特点,提出了高等农业院校招生面临的五个问题,即农业院校生源质量低数量少、按大类招生院校专业设置不合理、招生宣传力度不够、农学类专业毕业生就业机会较少以及农业院校学科布局不合理。从招生选拔应向柔性选拔和双重选择人才转化;明确办学定位,打造特色专业;优化招生模式,加大招生宣传;关注毕业生就业问题,提高就业质量;谋划学科布局,优化专业结构;借鉴国外教育经验,加强国际间交流合作以及加强教师队伍建设,提高教师核心竞争力七个方面提出了改善高等农业院校招生工作的具体举措。     

高等农业院校教育学科专业建设初探——以湖南农业大学为例

高等农业院校加强教育学科专业建设,对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要的意义。高等农业院校的教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划来加强教育学科建设。     

高校医学院和文学院读者需求的分析比较

目前,很多高校由多个校区组成,读者类型较多,不同类型的读者有不同的需求。为了更好地了解读者需求．以便开展针对性的服务。对两类典型的读者类型：医学院和文学院的读者需求进行了问卷调查,通过对其需求主要包括服务需求、信息需求、环境需求等的比较分析,深入揭示了其需求的异同点。     

新经济时期农业院校的发展——以信阳农业高等专科学校为例

探讨了社会主义经济转型时期农业院校在科研生产中的作用,提出了新的教学模式、人才培养模式和农业院校的职能转变。     

东北农业大学艺木学院

<正>东北农业大学艺术学院创建于2005年,学院环境优美,设施完善,新建有艺术学院楼11000m2。学院设有视觉传达设计系、数字煤体艺术系、声乐系、器乐系、公共艺术系、实验教学中心等6个教学单位。     

北京农学院学生体质状况比较研究

本文对１９９３年与１９９８年北京农学院本科生身体形态、身体机能、身体素质等１１项原始监测数据进行均值比较，提出加强耐力锻炼、适当控制饮食、提高减肥意识、制定必要校纪校规、转变学生中不健康的生活方式等建议．     

新农村建设中农业高校的地位与优势分析

建设社会主义新农村是解决新时期"三农"问题的重大举措。讨论分析了农业高校在新农村建设中的基础性、先导性地位,指出农业高校在新农村建设中具有人才优势、学科优势、成果优势以及"产学研"结合等综合优势。     

关于地方农业院校推进制度创新的几点思考

制度创新既是地方农业高校满足农业科技重大需求和突破生源、学生就业与资金匮乏等外部发展制约因素的需要,也是巩固已有发展成果、解决内部发展体制障碍的需要。地方农业高校的制度创新要取得成功,需要正确处理教学科研与社会服务的关系、学校内部不同群体之间的关系、长远发展与阶段性发展的关系、整体推进和重点突破的关系。     

南疆农业比较优势分析及其布局研究

通过运用比较优势原理,计算分析了新疆农业综合比较优势,在此基础上以南疆为重点,计算分析了具有综合比较优势的南疆第一产业内部,种植业、林果业、畜牧业的比较优势及其在各县域的分布,从而提出了优化南疆农业布局的思路和方案;并提出了发展南疆农业产业化的合理化建议。     

《河南农业大学学报》引文分析

对《河南农业大学学报》１９８５～１９９４年发表的论文及其引文进行了统计分析。结果表明，１０年共发表论文６９４篇，有６２１篇有引文；共引文３８４９篇次，平均引文数５．５；引文语种英文占２８．７％，中文占６９．５％；引文类型期刊占６１．９％，图书占３８．１％。     

“金砖四国”农业支持水平比较研究

文章介绍了经合组织农业支持水平测量框架及在此框架下巴西、俄罗斯和中国的测量结果，结合有关印度农业支持水平的类似测量，对这四个国家的农业支持水平进行了整体比较，并针对中国的比较特征提出了若干农业政策调整建议。     

目前农业院校学分制条件下的课程设置探讨

分析了目前农业院校学分制的特点,课程设置情况,并且提出了一些看法。