提高经济管理类专业本科生毕业论文质量的探讨

章针对当前经济管理类专业本科生毕业论质量整体滑坡的现象,分析了其产生的原因,并提出了提高经济管理类专业本科生毕业论质量的三项对策。     

农林高校经济管理类专业实验教学初探

目前对经济管理类专业的学生在实践技能的培养上存在着知识和技能训练集约化程度低，从书本、课堂到实践过渡突然，理论学习与实践应用中的重心“错位”等问题。改革和加强实验教学是解决这些问题的有效途径。在实验教学中，要重点搞好模拟实验、观察实验、案例分析、工具与设备应用等环节，以利于对学生的知识和技能进行全面训练。要根据专业的具体特点，对实验教学进行整体设计，统筹安排，并做好实验教材准备和配备必要的设备工具等。     

提高农科类专业实验教学质量的思考

农科类专业属于实践性较强的学科,实验教学的质量直接影响到人才培养的质量。本文从提高对实验教学重要性的认识、实验课程整合与教学内容优化相结合、运用现代教育新技术、建立多元化实验室开放教学模式等4方面探讨了如何提高农科类专业实验教学质量。     

农科类专业提高实验教学质量的探索和思考

抓好常规实验是保证实验教学效果的基本前提，优化实验内容是提高实验教学质量的首要条件，改进实验教学模式是抓好实验教学的关键环节，运用现代化的多媒体教学技术是丰富实验教学内容的重要手段。     

加强实验室管理，提高实验教学质量

实验室是高等学校教学和科研的重要基地，是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。本文从实验室管理、建设和创新服务等方面，探讨了实验中心建设的重要性。     

谈新形势下高等院校经济管理本科专业实验教学模式的创新

本文在对高校经济管理本科专业培养目标和实验教学中存在的问题进行分析的基础上,进一步明确了新形势下高校经济管理本科专业培养目标的侧重点和实验教学模式应具备的特征,创新性地设计出了经济管理本科专业实验教学模式。     

加强实验教学管理,提高实验教学质量

通过对实验教学管理的内涵及目标的认识,结合实验教学管理的经验,提出了实验教学管理的重要性、实验教学的管理及提高实验教学质量的方法.     

强化实验室管理 提高实验教学质量

实验仪器设备是实验室管理中的一个重要组成部分.只有加强实验仪器的管理工作,才能保证实验教学的有序正常进行,才能保证实验教学的质量.     

加强实验室的科学化管理,提高实验教学质量

随着高等教育的迅速发展,对人才培养提出了更高的要求,如何通过加强实验教学管理和实验室管理工作,有效地提高实验教学质量,是当前需要进行讨论的问题。     

高校农林经济管理本科专业实验教学改革探索

实验教学是培养学生专业应用能力的有效途径。针对我国农林经济管理本科专业实验教学中存在的问题进行分析,认为该专业在提升实验教学质量上应完善实验教学课程体系建设,提升实验教学课程教师能力和建立实验教学考评制度,最大限度地提高学生的实际操作技能和创新思维能力,全面提升实验教学质量。     

高等学校实验教学质量的模糊综合评价

本文阐述了模糊数学用于高等学校实验教学质量评价的原理和方法,并用于有机化学、药物化学两门课程实验教学质量评价,最后对评价结果进行分析。     

实验教学与管理

实验教学与管理是高校建设与管理的重要组成部分,它与图书馆建设与管理、信息网络建设与管理构成新时期高校三大建设与管理。实验教学与管理水平是高校综合实力的重要标志。     

应用型高校实验教学质量提升路径研究

实验教学是对理论教学的实践与验证,不但能够提升学生的专业技术与职业能力,还能够培养学生的创新能力,是连接学校与企业的桥梁,在应用型高校中起关键性作用。论文通过阐述高校实验教学发展历程,分析实验教学现状及问题,针对实验教学过程中出现的问题提出相应的改进措施。     

提高植物生产类专业性实验教学质量的探索与实践

以作物栽培学实验的教学改革为例,探讨了在教学农场的作物种植、教学内容的充实更新、教学方式的时空扩展、教学形式的前后延伸和传统教学与开放教学的有机结合等有效途径来提高专业实验教学质量,达到健全实验教学体系、提升实验教学水平、培养学生良好习惯、增强学生实践能力、锻炼学生科研本领的实验教学目的.     

食品微生物学实验教学之改进

对食品微生物学实验课教学过程中教学内容更新和调整、改进实验教学方法等方面进行了探讨；提出了进一步深化微生物学实验课教学改革的设想。     

提高《生物化学》实验教学质量探讨

针对生物化学实验教学中存在的问题,提出了改进实验教学方法、优化课程体系、考核方式等教学改革措施,取得了良好的教学效果。     

改革和建立实验考核制度 提高实验教学质量

结合学科特点，制定切实可行的实验考试、考核办法，是提高实验教学质量的重要环节，是检查和督促教与学的有效手段，于全面培养学生的实验能力有重要意义。     

高职生物类专业实验教学改革探讨

实验教学是提高高职学生实践能力的重要环节。目前高职院校开设的实验教学课程不利于学生实践能力的培养。因此,从高职实验教学存在的问题,实验教学新体系的构建及特色等方面进行探讨,旨在为实验教改的进一步深化提供资料。     

提高《设施园艺学》实验教学质量的探讨

介绍了设施园艺学实验教学内容,就如何提高该课程实验教学质量与教学效果,分别从实验组织的多样性、增强实验课的连续性及实验室开放教学等方面进行研究与探讨,为设施园艺学实验教学手段的完善提供参考。     

强化基地实验教学管理与服务职能

随着校内教学基地办学规模的逐步扩大，要示实验室及实验教学的要适应新的需求。经过几年的运行，摸索出适于基地特点的管理与服务模式，使基地现有的房屋、设备、资源得到更加充分合理的利用，取得了良好的效果。