新工科背景下多元化教学评价模式在高职数学教学中的探索

在国家新工科战略背景下,卓越人才培养的重要环节是课堂教学,其中教学评价是高职数学教学中的重要环节,文章从高职数学教学实践出发,探索构建与新工科建设相适应的多元化评价模式的途径与方法。     

高职院校大学生创新能力多元化评价方法的研究

采用画树形图、帕累托图以及头脑风暴等工具设计了一种针对高职院校大学生的创新能力多元化的评价方法,分别选择了创新心理素质能力、创新思维聚散能力、创新知识学习能力、创新实践探索能力和创新解决问题能力等5项作为评价体系的一级指标,辅以相应的二级和三级细化指标及相关权重因子,并用"雷达图"综合表示测评对象的创新能力评价结果。这种评价方法改变了以往单纯以一张考卷定成绩的不合理现象,具有方法可行、主体全面、指标实用以及结果直观等特点。     

职业学校文化课评价方式初探

在我们的评价教学中,传统的单调呆板的评价方式依然存在。新评价方式产生的根本点是观念的改革。职业学校文化课的教学评价必须有别于普通高中,建立一种新的教学评价体系,充分调动起职业学校学生学习文化课的积极性,为他们的职业生涯铺路搭桥。     

高职院校物流管理专业课程多元化考核方式的探讨

课程考核在整个教学环节中具有举足轻重的地位,是检验教师授课质量和学生学习效果的重要手段。依托高职院校的人才培养目标,探讨了现行考核方式存在的主要问题,基于此,提出了多元化考核方式及其详细的实施方案。     

基于网络教学平台的高职混合教学模式探索与实践

随着教育信息技术的创新与应用,结合了传统线下面对面课堂教学与线上网络学习的混合教学模式将成为未来的趋势。本文就高职院校如何有效开展基于网络教学平台的混合教学进行了探索与实践,以期对混合教学模式在高职应用有所指导。     

网络环境下高职学生思想政治教育工作研究

对于高职学生来说,在网络上开展思想政治教育工作,教师应该在课程设计的活动中深入贯彻德育理念,打造更加科学与合理的德育教学体系.在德育体系建设活动中,建议教师从德育资源网络体系优化、德育工作体系规范和德育行为服务体系三方面入手,深度打造更加科学与合理的高校思想政治教育课程体系.在推行高校道德教育工作改革的过程中,强调在教学活动中深入贯彻"以人为本"的服务意识,从而逐步提升学生的道德水平与思想境界,将学生培养成思想理论基础扎实和道德水平高的复合型人才.文章围绕网络环境下高职学生思想政治教育工作等特点展开如下讨论,提出如下几点关于教学效果的可行性建议.     

基于建构主义的大学英语网络自主学习模式刍议

建构主义理论认为学习是一个主动建构知识的过程。在这一理论指导下,结合网络新技术,探索构建的大学英语网络自主学习新模式,相对于传统模式具有突出特点和明显优势,其对当前大学英语教学改革具有重要启示。     

多元化教学模式在《家畜环境卫生学》中的应用及效果分析

为探索多元化教学模式在《家畜环境卫生学》课程教学中的应用效果,本次教学改革以2014级动物科学专业51名本科学生为教改对象,在教学过程中分别采用PBL(以问题为基础的学习)教学法、案例教学法和角色互换法,通过问卷调查方式和期末考试成绩情况综合评价教学效果.本次教改结果表明,采用多元化教学模式可明显提高学生的考试成绩,9...     

多媒体网络环境下高职英语教学的思考

多媒体网络的广泛应用及校园网的普及,为在多媒体网络环境下改革英语教学,培养和提高大学生的英语语用能力开辟了新途径。笔者分析了高职院校英语教学现状,提出多媒体网络环境下高职英语教学的新模式。     

特种加工训练实现多元化教学载体初探

工程实践课程定位于学校人才培养目标下的大学生的"大工程意识和工程综合素质"的培养,对支撑学校人才培养目标,改善学生实践及创新能力不足的现状起着重要的作用。特种加工训练是工程实践课程的一个重要组成部分,对特种加工训练教学的研究,目的是为了使教学内容、教学方法及教学组织模式符合教学目标的设定,学生可通过教学内容的多元化,实现差异化、阶梯型的学习效果。     

高职英语分层教学模式探究

本文根据当前形势下高职学生的不同的招生来源和差异性的英语实际水平,分析高职院校英语传统教学模式的困境,阐述分层教学的背景、优势和特点,实施分层教学的具体举措,有利于因材施教,提高教学质量。     

新工科背景下高等数学课程多元化教学模式研究

新工科背景下,结合高等数学课程特点和地方高校人才培养目标,探索一种基于智慧教学学习通平台和雨课堂平台,以教学目标为导向、以学生为中心的多元化BOPPPS教学模式.学情结果显示,学生能按时完成课前预习任务点,积极参与课堂互动讨论,课后能积极主动参与案例拓展讨论,成绩相对理想,提高了数学学习素养.     

网络环境下的高职院校电子咨询导读

咨询导读是高校图书馆服务中的核心环节.本文以高职院校图书馆为对象,探讨电子咨询导读服务如何顺应网络化形势,从信息导航、针对性的高职职业导读服务、结合地方经济及人才需求特点优化导读服务,积极探索电子咨询导读的服务模式.     

网络环境下的高职院校电子咨询导读

咨询导读是高校图书馆服务中的核心环节。本文以高职院校图书馆为对象,探讨电子咨询导读服务如何顺应网络化形势,从信息导航、针对性的高职职业导读服务、结合地方经济及人才需求特点优化导读服务,积极探索电子咨询导读的服务模式。     

多元化生源背景下混合教学模式应用探究——以《外贸英语视听说》课程为例

本文以外贸英语视听说为例,通过课前预习、教学实施、实训提高和评价反馈的教学过程对混合教学模式的应用,促进学生自主学习、提高学习效果。     

浅谈网络学习中学习者评价的现状与反思

随着计算机技术等技术的飞速发展,网络学习得到了长足的发展。因而,网络学习评价,是当前网络教育研究中一个比较热门的领域。由于网络学习强调学习者的自主学习,而网络学习者的学习行为是设计适应性的网络学习平台和学习资源的重要基础,网络学习者的学习成就将是评价网络学习效果的首要条件,因而,网络学习中学习者的评价受到了越来越多的关注。     

学生视角下的线上线下混合教学模式质量评价

学生是线上线下混合教学模式的实施对象,学习效果的提升是实施混合教学模式的最终目标.本文以重庆建筑科技职业学院的学生为研究对象,对实施线上线下教学的学生进行调查研究,从学生的角度来对线上线下混合教学质量进行评价.     

网络环境下初中信息技术教学方式的应用研究

随着科学技术和网络技术的飞速发展,以信息化带动教育的现代化,已成为教育跨越式发展的重要途径。网络技术带来教学资源共享性、教学手段多媒体性和交互性而成为21世纪现代教育技术领域中的前沿技术和主流技术。网络教学正在对我们传统的教学理念、课程内容、课程实施以及课程资源的组织产生深远的影响,必将导致教学方式的变革。对于传统课堂教学固定教材、统一进度、单一评价、整齐划一教学方式的困惑是促使本研究提出的初衷。结合教学实践探索适合新课程背景下初中学科教学内容和学生认知发展水平的网络教学方式。针对教学中的具体情况,从实践到理论找出解决问题的方法和建议,为提高学生的综合素质、提高学校的教学质量,也为教师自身的发展做一些有益的探索。     

高职院校基础英语混合式教学模式探析

计算机技术、移动终端和互联网的飞速发展给人们的学习带来了巨大的变化。尤其是近10年来,智能手机和网络的普及使得高职学生在线学习成为常态。各种以信息技术为载体的教学改革正在各高职院校进行。混合式教学模式融合了“线上”和“线下”教学的优势,是高职英语教学改革的新方向。本文以衢州职业技术学院基础英语课为例,探讨以超星学习通为平台的混合式教学模式的应用,并提出自己的思考。     

网络文化环境下高职院校思政工作对策研究

随着信息技术的逐步深入发展,网络日益普及。在网络环境下高职院校的思政工作面临全新的挑战。本文首先对网络环境下高职院校思政工作所面临的挑战和机遇进行了简要的分析,在此基础上对其对策进行了探讨,希望对促进我国高职院校思政工作的水平提高有所帮助。