基于工作过程系统化的课程教学改革研究——以广西科技大学鹿山学院《中级财务会计》课程为例

目前《中级财务会计》教学中存在着理论教学耗时过多、课本内容滞后于最新会计法律法规、教学师资力量有待提高等问题,为了提高学生的实用技能水平,开展工作过程系统化的课程教学改革可从如下方面努力:充分发挥校企合作的力量、加快财会专业实验室的建设步伐、设置专门环节提高学生的实用技能。     

高职院校动物防疫与检疫技术课程的教学改革与实践

课程建设与教学改革是高职院校提高教学质量的核心。本文以工作过程为导向,从教学内容、实训条件、教学方法、教学手段、课程考核等五个方面,阐述了以工作过程为导向的《动物防疫与检疫技术》课程教学改革与实践成效。     

高职院校动物防疫与检疫技术课程的教学改革与实践

课程建设与教学改革是高职院校提高教学质量的核心。本文以工作过程为导向,从教学内容、实训条件、教学方法、教学手段、课程考核等五个方面,阐述了以工作过程为导向的《动物防疫与检疫技术》课程教学改革与实践成效。     

高职《动物寄生虫病防治》工作页开发——以学习任务“犬螨病诊治”为例

工作页是根据行动导向教学法,按照项目教学和任务导向式教学思路设计的工作与学习任务书。论文结合高职《动物寄生虫病防治》课程教学改革实践,以"犬螨病诊治"学习任务为例,总结了基于完整工作过程的工作页的设计思路和开发过程,可供同类专业老师教学设计时参考。     

机械制造工艺学教学探讨

要提高《机械制造工艺学》课程的教学效果,就要采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段。针对《机械制造工艺学》课程的教学目标,以工作过程为导向,采用以任务驱动教学法教学,以提高教学效果。     

基于作品集的《女装设计》课程教学模式与实施

针对《女装设计》课程的教学现状,探索以课程设计作品集为任务导向的《女装设计》教学新模式。从拟定教学计划、讲授课程知识、设计实践与指导、作品修改与完善4个方面入手,通过对《女装设计》课程作品集的设计、制作与评价,培养学生的自主思维、宏观思维、创新能力等综合素质,为高校服装设计类课程教学提供新思路。     

基于工作过程导向的高职《运输管理实务》课程改革

本文首先分析了高职《运输管理实务》课程建设的必要性,然后介绍了基于工作过程导向的课程改革模式研究现状以及当前高职《运输管理实务》课程改革的研究现状,最后将基于工作过程导向的改革模式运用于高职《运输管理实务》课程,从教学内容、教学方法、在线学习平台、评价方法的改革等方面进行了阐述。     

关于高职院校《宠物美容技术》课程项目教学法的思考

《宠物美容技术》是宠物养护与驯导专业的核心课程,宠物养护与驯导高等职业教育中《宠物美容技术》课程改革,是在专业人才培养模式下,总结近年来教学中经验和不足,借鉴项目教学法模式,以工作过程为导向进行课程开发,将宠物美容领域的主要技术环节、操作要领、行业规范、工作方法融入教学之中。本课程采用项目教学方式进行课程整合,使学生在专业动手技能培养和文化素质提升的同时,实现课堂与岗位职业能力的衔接,取得了良好的教学效果。     

浅析高职PLC课程的设计

本文以机电类专业的PLC课程为例,从课程的教学设计理念和思路、学习情境设计、教学组织形式、考核方案设计等方面介绍高职教育基于工作过程导向的PLC课程设计方案,该方案经过一段时间的教学实践取得了良好的教学效果。     

基于工作过程为导向的课程改革——以数据库基础课程为例

基于工作过程为导向的教学模式即由实际工作来确定典型的工作任务,并为实现任务目标而按完整的工作程序进行教学活动。本文以《数据库基础》课程为例,探讨了基于工作过程的课程改革思路,课程整体教学设计及实施过程。从实际教学效果来看,课程改革情况良好,学生在完成工作任务的过程中,逐步提高实践能力、创新能力以及适应就业岗位的能力。     

兵团高校《新疆历史与民族宗教理论政策教程》实践教学探讨

从兵团高校《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程实践教学的必要性、兵团高校《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程实践教学的问题等方面探讨兵团高校《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程实践教学的对策,以推动《新疆历史与民族宗教理论政策教程》实践课程的良性发展。     

行动导向教学法在《动物病理与药理》课程中的应用

我国行动导向教学法多用于机电一体化等实际操作较强的课程,或者是容易引入一个完整过程的课程.对于涉农一些专业基础课,因理论性强、知识点多,要实施行动导向教学法较为困难.阐述了行动导向教学法在《动物病理与药理》课程中的应用,以期为理论教学专业基础课程改革提供参考.     

《兽医临床诊疗技术》教学方法改革研究

通过运用任务驱动教学法开展《兽医临床诊疗技术》课程教学实践,在任务设计时突出兽医诊疗岗位的典型工作任务,并以工作过程为导向、加强学生思维与实践。而且学习任务的完成需要实景与拟景相结合的情境下完成。     

基于工作过程导向《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践

根据规模化养猪场工作领域和岗位对专业人才的职业综合能力要求,基于目前高职畜牧兽医专业学生的特点,以培养＂猪生产＂与＂猪病防治＂两大核心能力为主线,进行了基于工作过程导向的《猪生产与疾病防治》课程的开发与实践,教学成效显著。     

高校教学改革思考——以结果为导向转变为以过程为导向

目前,我国的高校教学普遍以结果为导向。以结果为导向的教学易导致高校师生以应试为目的而消极应付教学的浮躁风气,改革为以过程为导向更为科学。改革的重要方面在于高校的考评制度改革和因材施教的重视。具体的,高校教学课程改革需要高校教师开展课程设计,创新教学模式,兼顾课程教学的基础性、专业性和通识性。     

以运维为导向的高校计算机专业Linux课程教学改革

根据运维行业的就业市场变化和企业对于Linux运维工程师的职业技能要求,对高校计算机专业的Linux课程教学内容进行合理的规划;根据Linux课程教学的特点,对以运维为导向的Linux课程教学方法进行了研究,在实践中摸索了一套较为有效的教学方案,使学生在Linux学习的过程中更加有针对性、主动性和趣味性。     

基于高校专业人才培养目标的《旅游法规》课程教学思考

专业人才培养目标对高校教育活动起着导向作用,它与课程体系、教学内容和教学方法密切相关,有什么样的培养目标就应该有什么样的课程体系与之匹配,课程体系中的每一门课程都担负着完成专业人才培养目标的具体任务,旅游管理专业的《旅游法规》课程教学应该紧扣专业人才培养目标明确课程教学目的,并围绕完成专业人才培养任务选择课程内容和教学方法。     

创业教育的《养猪》课程改革与实践研究报告

以就业为导向的高等职业教育人才培养方案是教学改革的核心,必须适合高等职业院校大学生的就业、职业发展和个人成才的需要。本文以就业为导向的《养猪》人才培养方案从专业设置、创业能力、综合素质等基于创业活动的教学过程、基于就业导向型课程体系和基于创业需求的课程培养目标等方面进行探究,通过大学生创业计划大赛,加强养猪创业人才的培养。     

案例教学法在《高级财务会计》课程中的运用

高级财务会计课程是为提高会计学专业学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,传统教学方法难以实现提高学生职业素养的目标。案例式教学是培养学生自主学习能力、职业判断能力和实践创新能力的一条行之有效的途径。本文以案例教学法特点为切入点,探讨了案例教学法在《高级财务会计》课程中的运用,以期为高级财务会计案例教学广泛应用提供参考。     

《系统建模与仿真》课程教学与实践

《系统建模与仿真》是信息系统工程专业的学生必修的核心专业课程,提高该课程的教学质量是一项长期的、系统的工作。本文介绍了作者在《系统建模与仿真》课程教学上的一些探索和实践,构建了有关的课程教学体系,研究了课程培养方案。在教学内容和教学方法上,通过理论教学与实践应用相结合,在培养学生的综合素质和能力方面,取得了良好效果。