如何培养小学生的作文能力

写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。长此下去,不仅影响学生作文能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养。     

如何发挥美术课在中学生素质培养中的作用

素质教育、创新教育是21世纪我国实施基础教育的总方向,是我国教育工作者指导自己教育教学行为的要求和指南。作为教师,必须要改变原有的填鸭式教育模式,变为学生自主独立创新的素质教育,中学美术教育是素质教育的一个重要组成部分,是素质教育中不可缺少的重要环节。必须始终坚持用这种思想来指导整个教学活动,才能使我们的美术教学真正有利于提高国民的整体素质。     

作文教学中如何培养学生的灵感思维

今天的作文教学往往只重视手法、技能方面的训练,而忽略了心理素质、思维情感的培养,这势必埋没了学生的创作潜能,使作文教学事倍功半。因此,作文教学的思路应从方法技能训练为主转移到重视心理素质、思维情感培育上来,注重学生灵感思维的培养。     

个性化中学生BBS系统的设计与实现

随着互联网的不断发展和普及,现有BBS系统不能面向不同用户提供有效信息。针对这一不足,本文简要介绍了个性化的中学生BBS系统的设计和实现,相比传统BBS系统增加了用户群话题推荐功能,为每个中学生用户在BBS系统中推荐其感兴趣的话题,方便了用户在大量的信息中选出对自己有用的信息。本文介绍了采用SSH技术对BBS进行开发的整体架构,并介绍了利用数据挖掘技术实现个性化中学生BBS系统的话题推荐功能。     

如何在作文教学中培养学生的健康人格

长期以来,学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下进入误区,恨铁不成钢的教师和望子成龙的父母心目中好学生、好孩子的衡量标准是学习成绩好,即注重智育,忽视思想品德、道德素质教育。或者只注重某些较高精神境界的教育,忽视做人基本素质的教育。在教育过程中,只注重道德知识的灌输,忽视对学生情感、意志、     

如何在作文教学中培养学生的学习能力

作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的一种方式,它是听说读写能力的综合运用。教师要善于在习作中引导学生观察,感悟,想象,从而拓宽学生思路,不断培养学生的各种学习能力。     

如何提高作文教学方法

新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力。     

中学生历史学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。历史教师如果能够使学生对历史课产生浓厚的兴趣,让学生成为历史学习的乐之者,就能够提高课堂教学效率,从而提高学习成绩。     

如何进行高中语文作文教学

语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。《语文新课标》指出:教师要鼓励学生自由地表达、有个性地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。在教学中,师生要不断转变观念,教师在评语时要人性化,激励学生,只有这样学生才会喜欢作文。     

职业教育中个性化创意设计人才的培养

当大众掌握了自生产工具,特别是3D打印、4D打印等增材制造工具的普及,大大降低了创新的技术门槛,个性化制造将由此而兴起。进入这个时代,现代企业之间的竞争,将不再是整体产品之间的竞争,而是个性化服务之间的竞争。职业教育中加强对个性化创意设计人才的培养已经刻不容缓,将对推动职业教育的双创工作,提高设计制造专业就业率产生积极影响。     

谈中学生写作能力的培养策略

通过写作内部需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养,等一系列动机行为策略,探索培养与激发中学生写作动机,试图来建立起一个螺旋式的良性循环的动机系统。     

中学生体育课兴趣培养的研究

学生体育兴趣的养成是学校体育教学水平的提高重要因素。兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,就能把注意力集中在学习的内容上,能积极主动地学习。本文料运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对中学生体育课兴趣培养进行了调查研究。研究分析兴趣对体育教学的影响,并尝试探索培养学生体育兴趣的方法,最终得出一系列切实可行的措施,旨在于对学生体育兴趣的养成和学校体育教学水平提高有所帮助。     

如何加强中学生的心理健康教育

如今,人们深深认识到心理健康问题不容忽视,引起了广泛的关注。学校对心理健康的呼声是非常高的,初中学生心理健康教育也被摆到了越来越重要的位置,心理健康教育已成为素质教育的切入口,心理健康教育工作也在深入开展。在提高初中学生的心理素质、促进青少年健康成长方面取得了良好的效果,但目前初中学生心理健康教育过程中存在着不良现象,必须寻求有效对策予以根本解决,才能提高初中学生心理健康教育的绩效。     

如何进行高中语文作文教学

语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。《语文新课标》指出:“教师要鼓励学生自由地表达、有个性地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”在教学中,师生要不断转变观念,教师在评语时要人性化,激励学生,只有这样学生才会喜欢作文。     

如何提高中学生的听力理解

听、说、读、写,是我们在学习英语过程中最基本的四个部分,而听,又首当其冲的排在第一位,听力在人们的日常生活中有着不可估量的地位。英语是一门语言,每一个民族的语言都总是先有口头形式,后有笔头形式。而在口头形式中,听是说不可缺少的前提。本文根据当前中学生听力学习的现状进行阐述如何提高中学生的听力理解。     

浅谈中学生体育课兴趣的培养

体育是教育的组成部分。体育教师,在教学中如何正确引导、培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义。     

高中地理教育中学生创新能力的培养

现代教育教学改革的重点是推进素质教育,核心是培养学生的创新能力。中学地理教育也只有围绕培养学生的创新能力,提高民族素质,推动经济发展及社会进步这一主导方向,才有旺盛的生命力。因此充分利用地理学科特点,于日常地理教学中积极培养学生的创新能力,应是中学地理教学的重要任务之一,也是中学地理实施素质教育的关键所在。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标,阅读能力是在长期大量的各类阅读实践中逐渐培养起来的,阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。     

刍议中学生英语综合能力的培养

中学生英语综合能力的培养是中学英语教学的主要目标。在新一轮基础教育课程改革的推动下,创新中学英语教学模式,全面提高中学生的英语综合能力是教育面向未来发展的方向。本文从中学生英语综合能力的培养现状入手,刍议中学生英语综合能力培养的模式与方法。