大学英语任务型写作教学法效率研究

任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,主要体现在准备阶段、写作阶段和分析改写阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但能有效提高学生的写作成绩,而且还能提高学生学习写作的兴趣与自信。     

大学英语“传统写作教学法”与“写长法”之比较

“传统写作教学”法对我国高校英语写作教学影响深远。“写长法”是对“传统写作教学法”的改革和一种新的写作教学尝试。本文通过调查分析和对两种写作教学法的对比研究，从如何提高学生的英语写作能力，阐述了对目前英语写作教学法进行改革的必要性。     

“体裁教学法”的理论由来和教学应用

"体裁教学法"的理论最初来源于语域理论,由Martin发展使其发展成为一种语言教学法,后来成为与写作紧密结合的教学研究热点,并被运用于语言写作教学实践中。     

过程体裁教学法在高职英语应用文写作教学中的应用研究

文章探讨了过程体裁教学法在高职英语应用文写作教学中的应用效果。经过两个学期的教学试验研究发现,采用过程体裁教学法能够减少学生写作焦虑,提高学生英语应用文写作水平。     

大学英语写作教学模式的思考——基于任务教学法

文章首先分析了成果写作法和过程写作法在大学英语写作教学实践中存在的局限性，然后提出将任务教学法应用到写作教学中将更有利于学生自然地习得语言的看法。最后阐述Willis任务教学模式在大学英语写作实践中呈现的基本特点。     

基于网络的三位一体英语写作教学实证研究——以新浪微博为例

在英语写作教学中,常见的教学方法是成果教学法、过程教学法和体裁教学法。三种方法各有优缺点。本文在这三种教学方法基础上,整合出三位一体英语写作教学法,并借助网络平台(这里指的是新浪微博)加以实施。通过实验,验证了三位一体英语写作教学法及新浪微博在英语写作教学中的可用性。     

浅析任务型教学法在高中英语写作教学中的应用

随着中国对外交流的日益密切，对英语学习者的应用能力提出了更高的要求和标准。特别是在全面建设社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴的今天，掌握和具备一定的英文写作能力将有助于个人更大的发展空间。本文从教学实践入手，浅析任务型教学法在高中英语写作教学中的应用，希望能对高中英语写作教学有所贡献。     

浅谈词块教学法对高职英语教学的影响

词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点。本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径。     

国内英语交际教学法研究综述

交际教学法是外语教学中的主要教学法之一,交际教学法认为,外语课堂应是一个充满交流的场所。英语学习的最终归宿是交际。与传统的教学法相比,交际教学法有着独特的特点与魅力。文章通过对知网上搜集的20多篇期刊论文进行归纳总结,主要对交际教学法的认知、交际教学法在英语教学中的应用以及对交际教学法的评价与反思进行了分析,不断加深对交际教学法的认识,以期提高教师的英语教学水平。     

高中英语“过程写作”教学模式的实证研究

本文基于"成果教学法"和"过程教学法"理论,结合国内高中英语教学的现状,提出并验证了高中英语过程写作教学的范式及语言输入形式和纠错方式的多样化,调查了高中生对过程写作教学的态度。     

论新时期计算机教学中的游戏教学法

伴随着我国教育体制的不断改革,教学方式为了适应体制的改革而呈现出不断变化之势。游戏教学法作为一种全新的教学方式被引进计算机教学中,改变了传统计算机教学的枯燥乏味,大大调动了学生学习计算机的兴趣和求知欲望,培养了学生的实际动手能力,帮助学生深刻的理解理论知识,有助于培养学生的互助式学习能力。可见,游戏教学法是提高课堂教学质量以及教学效率的有效途径,现代教育工作者应该充分认识到游戏教学法对于课堂教学的重要性,逐渐普及这种教学方式。本文将立足于新时期计算机教学中游戏教学法的实际,浅析游戏教学法的理论依据,进而阐述游戏教学法在计算机教学中的作用,最后提出应用游戏教学法时应遵循的原则,希望能在一定程度上让相关教育工作者对游戏教学法有进一步的认识。     

浅析项目教学法

当前中职课程教学改革已全面展开，对工作导向的教学模式有了更深的思考和研究，也逐步实践了项目教学法等更符合中职教育特点的教学方法，取得了较显著的成效，但同时也出现了一些困惑和问题。本文针对项目教学法的概念进行了解析，并剖析了项目教学法的构成要素及具体实施过程和细节。以达到更新教育教学理念，提高课堂教学质量。     

关于声乐教学法的探究

现今这个社会,什么都在与时俱进的发展,所有的事物都要求创新改进,适者生存的道理一直存在。但是很多人也认为旧有的、传统的事物就应该坚持,不能够摒弃,比如在教育事业中,传统的授课方式:老师讲解,学生听,还是被广泛应用的,进入新时代,就应该对授课方式进行改革的,具备有一定的时代性,因此声乐教学法被人们提上日程。对于声乐教学法,没有太多的认知,因此首先要对其进行简单地了解,比如声乐教学法的到底是个怎样的教学方式,即声乐教学法的概念;其次还有声乐教学法的特性,区别去其他的教学方式;再者还应该明确声乐教学法的改进,如何做好声乐教学;再有最后,还要探究声乐教学法实施的重要作用和意义。     

情景教学法在大学英语教学中的应用

本文在探讨了情景教学法的理论依据和作用的基础上,分析了情境教学法在大学英语教学中的具体应用,认为情景教学法是一种行之有效的教学方法。     

项目教学法在实验教学过程中的应用

本文分析了传统实验课程教学的方法的弊端,简要介绍了项目教学法,并详细说明了项目教学法在实验教学中的实施过程。项目教学法在实验教学中实施,可以激励学生的学习兴趣,提高学生的创新能力。     

PBL教学法在高职成果导向教学中的应用

本文借鉴黑龙江职业学院"成果导向+行动学习"教学经验,结合高职高专学生的特点及教学中应用PBL教学法的体会,探索该教学法在成果导向教学中的适用范围,剖析了PBL教学法的主要特点,总结归纳PBL教学法的实施流程,以教学案例说明PBL教学法在成果导向教学中的具体应用。     

工程项目教学法在机械基础课中的应用

工程项目教学法是师生通过共同实施一个相对完整的工程项目工作而进行的教学活动,是行为引导教学法中的一种。本文详细阐述了工程项目教学法及其在机械基础课中的实际应用,对改革传统教育模式和教学方法具有现实意义。     

项目教学法在计算机实训课程中的应用

各个高校的计算机专业纷纷开设了实训课程,为了达到实训课程的教学目标,本文将项目教学法引入到计算机实训课的教学中。本文介绍了项目教学法的基本理论,并将其与传统教学法进行了对比,并以程序设计实训课程为例介绍了项目教学法的实施过程。     

PBL教学法在高职药理学教学中应用与评价

目的:探讨PBL教学法在高职药理学教学中的教学效果。方法:将我校2012级临床医学专业80名学生随机分为实验班和对照班,各班40人,分别采用PBL教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果:PBL教学法与传统教学法比较,在学习成绩、学生能力培养和学生认可程度等方面具有统计学差异。结论:PBL教学法在高职药理教学中优于传统教学法,可提高教学效果和学生能力,促进药理学教学,值得进一步探索和实践。     

TPR教学法与高职大学英语教学

本文通过阐述TPR教学法的理论基础、教学原则以及在高职大学英语教学中的应用,旨在研究该教学法与高职英语教学的配用度,同时研究其改进之处。