德国“双元制”职业教育人才培养模式及其启示

德国双元制职业教育人才培养模式是德国科技、社会经济发展以及传统师徒文化共同的产物,对德国的职业教育产生了深远的影响,为德国的经济发展培养了大批高素质、技能型人才。我国非常重视职业教育的发展,笔者通过分析德国双元制职业教育的培养模式、运行机制,希望能够从中获得一些启示,推动我国职业教育的发展。     

浅谈“双元制”职业教育

随着我国社会经济的发展经历了大规模开发、高速度增长后,进入了平稳运行的阶段,经济增长的动力向创新驱动转变的背景下,对职业教育服务产业结构调整和转型升级提出了更高的要求。这就要求我们必须学习借鉴先进的国内外职教模式,尤其是在世界职业教育中普遍认可的德国双元制职业教育模式。本文旨在介绍双元制职业教育模式,以及研究我国开展双元制职业教育可能存在的问题和解决问题的方法。     

德国双元制职业教育模式对我国高职人才培养的启示

我国高职院校是社会新型技能化人才培养的摇篮,然而当前高职人才业务技能、综合素养普遍较低。德国双元制职业教育模式取得了实质性成效,为社会培养出了一大批先进性、有用型人才。因此,需要学习和借鉴德国双元制职业教育模式,从而来达到增强高职人才技能和素养的目的。     

德国双元制职业教育对我们的启示

<正>近年来,我特别关注德国职业教育,深切感受到德国双元制职业教育制度健全、特色鲜明、成效明显,甚至可以说,德国双元制职业教育是德国经济的活力所在、优势所在、潜力所在,没有德国双元制职业教育的发展,就没有高速腾飞的德国经济。1双元制职业教育的释义及其特点在世界范围内,德国的职业教育是做得非常成功的,很多国家都已借鉴或正在借鉴德国双元制的职业教育模式。那么,什么是双元制呢?它是学校和企业合作完成的一种职业教育制度,具体讲就是学     

走近德国“双元制”人才培养模式

德国双元制教学体系是全球一致认可的最好的职业教育模式之一,是一个史无前例的成功的范例,它很好的实现了专业理论知识和技术技能锻炼的高度紧密的联系融合,使学生通过教育能获得实用的技能,能够有很强的上岗适应能力。     

基于德国双元制职业教育理念的高职应用型人才培养模式研究

双元制职业教育是德国职业教育的核心,培养了大批高素质的技能人才。双元制教育模式的大学比普通大学具有很多的优势,校企共同培养,学习与实习交替进行的教育模式,使学生毕业直通就业,这对我国职业教育的发展有着很大的借鉴意义。     

德国“双元制”高职教育发展的经验及启示

我国高职教育近20年来由于快速发展而忽视了内涵建设,大多数高职院校沿用大学办学模式,重理论轻实践;学生毕业后面临就业困难。本文参照德国经验,提出促进我国高职教育的一些对策。     

中等职业学校“双元制”教育模式推广的再思考

德国双元制教育模式中侧重于培养学生的职业技能,教、学形式灵活多样,专业设置注重市场的生产需求,毕业与就业零距离对接。我国自引进该理念至今,已开展了大量的研究与实践,取得了一定的成果,但目前因我国国情的特殊性中等职业学校成功案例为数不多。从双元制教育模式的地域差异性、资源差异及经济差异性等方面进行了浅析和探讨,以期为双元制教学的灵活推广提供参考。     

刍议“胡格教学模式”与“双元制”的异同

通过分析德国双元制的特色及胡格教学模式的内涵,从能力培养及操作层面比较了二者在职业教育领域的异同,希望能为职业教育教学的改革创新提供一些启示。     

再论德国“双元制”与我国的“校企合作”

学习德国的双元制已经十几年了,我国的校企合作进行的如何呢?笔者以为在国家的政策法律,教学的课程模式层面,我国的校企合作都已经比较完善了;但是,我国体力劳动者在社会上的地位不尽如意,学生和家长对职业教育的信心不足,都使人们对职业教育的的看法很难改变,我国的职业教育就很难像德国的双元制一样,学校与企业进行深度融合,因此,职业教育的发展就会受到牵制,让技术工人成为我国的强国之本还有待时日。     

“庭院循环经济模式”的启示

(一)庭院循环经济模式实践山东省蒙阴县是我国著名的长毛兔之乡,其中,蒙阴八达峪村的庭院循环经济模式最为典型。当地按照生态立牧的发展战略,发展长毛兔业生态循环经济。把长毛兔养殖与无公害果品种植有机结合起来,形成一个良性循环系统。兔粪是一种高效优质的有机肥料,通过对兔粪进行生化处理成为有机肥料,一是使长毛兔粪便得到了无     

基于德国“双元制”的高职宠物专业“三段递进 六岗轮训”现代学徒制人才培养模式的实践探索

占据着高等教育半壁江山的高职院校肩负着为社会培养卓越技术技能人才的重任。笔者以教育发展规律论和人的全面发展理论为指导,探讨了校企合作背景下宠物专业三段递进六岗轮训现代学徒制人才培养模式的内涵、构建及实践经验,以期对高职院校卓越人才培养模式的探索提供参考。     

“雀巢模式”的典型调查及启示

2008年9月16日,国家质检总局公布的三聚氰胺检测不合格的奶粉企业有22家,其中,蒙牛、伊利和光明等知名品牌也赫然在列,这些乳品企业的部分产品受三聚氰胺污染的奶源基地都分布在外埠的散养户中,而三元、飞鹤、龙丹和完达山等拥有规模化奶源基     

“实境耦合”办学模式的启示

高等职业院校和企业能否取得双赢很大程度上取决于校企合作的深度。本文通过对青岛职业技术学院实境耦合办学模式的个案研究,分析了实境耦合的内涵与特点,借鉴其先进的办学理念,提出这种人才培养模式给高职院校发展所带来的启示。     

食品加工专业中韩合作办学“双元互动”人才培养模式的创建

<正>高等教育的发展以及社会需求的多样化[1],使高等职业教育必须突出的最大特点就是其职业性和开放性。随着高职国家示范及骨干校建设工程的推进,黑龙江农业工程职业学院国际化办学得到不断拓展[2]。食品行业是我国国民经济最重要的支柱产业之一[3]。食品加工技术专业与韩国大邱工业大学于2011年9月份签订联合办学协议,于2012年正式招收中韩班学生,学制为2+1.5年,即学生在黑龙江     

双元制课程《机械部件的测绘》教学研究

苏州健雄职业技术学院是本土化实施双元制课程教学的部分高校之一。《机械部件的测绘》课程是数控技术专业的职业技能课程、专业必修课程。以本课程为例,以模块教学为主要展现形式,渐进式教学模块引导学生自主学习课程,自主掌握课程核心知识内容与技能。此课程安排将课程过程划分:单轴类零件测绘模块、齿轮轴类零件测绘模块、一级齿轮减速箱测绘模块、按压折弯机测绘模块。结合有效工作页这一有效的工具,让学生理论结合实践进行测绘操作训练。使学生更好的掌握机械测绘知识与技能,提高学生学习的积极性和主动提高学生未来的可塑性。     

关于东营市“粮改饲”模式的探索

<正>东营市积极推进粮改饲试点工作,开展了以苜蓿为主的套种模式和以饲用小黑麦为主的轮作种植模式探索,深入挖掘土地利用价值,增加农民收入,为农业种植结构调整做出了有益探索。1粮改饲的目的和意义粮改饲是将粮食作物改种为饲料作物,目的是实现种养结合,牧草就地过腹转化,减少异地运输及储藏霉     

“西班牙模式”对我国非洲猪瘟防控的启示

西班牙是最早受非洲猪瘟困扰的国家之一,其创建了非洲猪瘟快速检测方法,研究清楚了非洲猪瘟的虫-蜱传染途径,经过35年努力已根除非洲猪瘟。本文基于西班牙防控非洲猪瘟的成功经验,总结非洲猪瘟防控的有效措施,为我国非洲猪瘟防控及非洲猪瘟后养猪复产提供参考模式和防控经验借鉴。     

荷兰农业职业教育的特点及对我国职业教育的启示

<正>荷兰的农业职业教育在欧洲处于领先地位,极具特色的职业教育与培训对我国高职教育的改革有重要的启示作用,要通过学习先进的职业教育来发展有中国特色的职业教育。2014年4月,北京农业职业学院组织教育教学考察团,对荷兰格鲁赫斯特学院进行了为期10d的考察访问。其主要任务是:了解荷兰农业职业教育体系,学习先进的教学方法,为我院的高职教育提供经验。通过参观访问、技术交流、深入学生课堂学习等系列形式,得到了