提高会计教学趣味性的一些措施

会计是一门集理论与实践于一体的课程,与人们的日常生活息息相关。而会计教学承担着培养会计专业人才,为企业输送高专业素质与技能的人才的使命,因此,改变传统会计教学方式,增加课堂趣味性,提高学生对会计基本知识的掌握能力与应用能力,并引导学生体验会计学习的价值与趣味,是当前会计教学急需改进的方向。本文从简要分析目前会计教学中存在的方式方法问题入手,重点提出提高会计教学趣味性的一些措施,为会计教学方式的改革提供一定的理论指导。     

高职学校会计教学存在的问题和措施

高职院校旨在为国家培养高素质的技术人才,会计本身就是一个实用性较强的专业,而高职学校的会计教学则注重于培养学生的素质和个人能力,并且加强实践教学,提高知识的实用性。本文就我国高职学校会计教学存在的问题进行分析研究,并且结合高职会计教育的特点,提出加强教学改革的具体措施,促进高职会计教学的改革与发展。     

提高会计教学趣味性的一些措施

会计是一门集理论与实践于一体的课程,与人们的日常生活息息相关.而会计教学承担着培养会计专业人才,为企业输送高专业素质与技能的人才的使命,因此,改变传统会计教学方式,增加课堂趣味性,提高学生对会计基本知识的掌握能力与应用能力,并引导学生体验会计学习的价值与趣味,是当前会计教学急需改进的方向.本文从简要分析目前会计教学中存在的方式方法问题入手,重点提出提高会计教学趣味性的一些措施,为会计教学方式的改革提供一定的理论指导.     

以培养学生学习能力为目标的会计教学改革探讨

随着市场经济的不断发展,会计和信息技术不断更新,会计人员将要不断的学习新知识、获得新技能,而传统的高职会计课程教学不利于学生学习能力的培养。本文从自主性、技能性、灵活性等方面探讨会计教学改革的新途径,为企业培养出更多具有熟练技能的应用型人才。     

会计案例教学体系的构建

案例教学法通过主动参与,提高学生基本技能。通过立体透视案例,真正体现因材施教。使学生所学知识可操作性强,培养出来的学生是实用型人才。会计课程教学中实行案例教学法显得非常必要。本文主要探讨了会计案例教学体系的构建与实施。     

会计专业线上线下混合式"金课"教学模式研究

在高校会计专业的教学实践中,为科学全面地变革以及优化会计专业教学质量,为精准全面地提升学生的会计素养,更好地满足和促进学生的健康全面化发展,应该注重科学全面地把握好会计专业教学特色,积极建构科学的线上线下教学体系,全面推动"金课"建设,在整体优化会计教学质量的同时,也利于全面优化学生的综合性素质,更好地促进学生的发展.     

高职会计电算化专业人才培养路径探析——以安庆职业技术学院为例

以安庆职业技术学院为例分析了目前高职院校会计电算化专业学生的就业现状,阐明了会计人才市场的需求情况,提出了高职院校会电专业人才培养路径,为高职会计电算化专业的教学研究工作、培养我国高级技能型会计人才提供了思路。     

如何在中专会计教学中开展模拟实训教学

会计专业作为一门应用性课程,在课程教学中应该以实践性教学为主,为社会培养高层次的会计应用人才为主要培养目标,这就需要教师在教学的过程中将会计教学与实践要求紧密的结合起来,在教授基本会计知识的同时提高学生解决实际会计问题的应用能力,而模拟实训教学无疑是一种不错的选择。本文根据现有的研究资料,详细论述如何在中专会计教学中开展模拟实训教学,通过研究以期能够提高会计实践教学水平。     

高职院校会计电算化教学改革的思考

会计电算化教学效果直接影响会计人才导向,高职院校会计电算化教学模式要针对企业对会计人员的素质要求,确保高职培养出来的学生能满足企业需求。本文在调研的基础上,首先分析了目前高职院校会计电算化教学模式,然后对高职院校会计电算化教学如何进行改革加以反思。     

将会计职业道德项目化

会计职业道德是会计人员应该掌握并认真落实的基本要求,怎样使学生理解、融会贯通、学以致用是难点。本文通过利用《基于项目的学习》的全新教学设计和教学方式入手,培养了学生自主学习及思考的能力,为学生创造接近社会学习的机会,让学生成为课堂的主人,主导着课堂的方向,并将自己学到的知识与他人分享,积极地为会计行业的发展作贡献,建立正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系。     

对中小企业管理型会计人才成长影响因素的思考

随着我国经济的快速发展,西部地区经济发展步伐也逐步加快。云南省委、省政府在《云南省会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》中明确提出"人才,是经济社会发展的第一要素,是人类文明进步的重要基础资源。随着我省经济社会的全面发展和各项改革的不断深入,会计人才在经济社会发展中的基础性、战略性、关键性作用更加凸显。"西部地区中小企业需清醒地认识到会计人才,尤其是管理型会计人才的竞争已经成为地区、行业、企业间竞争的焦点之一。本文通过对中小企业管理型会计人才目前存在的问题进行分析,结合日常接触的一些企业的管理型会计人才工作,对中小企业管理型会计人才成长的若干问题进行了思考,提出些许加强管理型会计人才工作的建议。     

会计电算化教学改革途径与方法

随着会计应用人才培养观念的转变,会计电算化成为会计改革的重中之重。在会计教学工作中,只有拟定科学的教学目标,规范会计电算化的教学内容,采用现代化的教学方法和更合理的考评方式,才能适应社会需要,培养高素质的信息化管理型会计人才。信息技术的突变呼唤着会计革命,现代信息技术的发展又为会计改革提供了充分的条件。会计人才需求大环境的变化也迫切呼唤教学内容和教学方法的革新。因此,必须重视会计电算化环境下的会计教学改革,否则,新时期的教学目标将难以实现。     

应用型会计人才培养模式创新研究

当前,高校会计教育模式使培养出的会计专业学生与会计人才市场对会计人才的需求严重脱节,本文从更新会计教育观念入手,探讨在知识经济条件下进行会计教育改革,确定培养应用型会计人才新型模式的相关问题。     

基于需求导向的会计人才培养模式改进

随着高校招生规模的不断扩大,高校为社会提供的会计人才也逐步增加,但事实证明,高校提供的会计人才与社会的需求有很大的缺口。这就需要高校对会计人才的培养模式进行改进,高校应建立基于社会需求的会计人才培养模式,从社会需求出发安排课程体系、增加学生的自主性,提高会计实践的仿真性。     

浅析积极心理学理念下高校体育教学的改革

高校体育教学的教学目标不仅仅在于培养学生的体育能力,还要培养学生的体育意识和健康向上的精神面貌,从而成为身心健康的高素质型人才。而以往的高校体育教学对于学生身心健康全面培养等方面的培养情况略显不够,因此急需对当前高校体育的传统教学模式进行改革。积极心理学理念的引导方向主要包括意识情感、勇气精神以及创造思维等多种人格品质,因此将积极心理学理念带入高校体育教学中,可以通过对学生自身主观的引导带动,最大化地开发学生的体育潜能,以及积极向上的情感和团队协作精神,对学生健全心理的建立以及今后在社会中更好地发展,起到积极的推动促进作用。     

从企业需求谈会计专业教学改革

以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,已是社会发展的必然要求。作为中职教育中的重点传统专业之一的会计专业,如何突破目前的教学局限,改善教学效果,培养企业真正需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。为解决上述问题,我认为必须以“企业需求为导向”进行课程改革,应强调培养学生的动手能力,强调培养学生正确的价值观以及创新能力,以满足用人单位对复合型人才的需求。     

职业院校会计专业教育教学改革研究

自会计"新准则"实施以来,会计专业人才的培养有了更高的要求。本文针对当前职业院校会计专业教学中存在的突出问题,从教学内容、教学方法、教学评价、会计职业道德教育和素质教育方面提出改革新思路,以期为社会输送更多的符合经济发展需要的高素质会计专业人才。     

财务机器人应用下高校会计电算化课程改变对策

会计电算化作为高校培养财会类学生的一门实践性课程,在财务机器人冲击下也面临着诸多问题,文章以此为背景,对当前高校会计电算化课程及培养目标做了整体描述,认为当前会计电算化课程存在教学理念落后、实践教学模式单一、课程考核模式欠佳、实验设施不够齐全的问题,并针对问题,以加强培养管理分析型财务人才为目标提出了相应的改善对策。     

高职会计模拟实训教学的探讨

本文分析了对会计模拟实验教学的基本内容,会计模拟实验内容不够完整、资料不够完善、指导不够得力等问题,并针对上述问题提出进一步加强高职会计模拟实验教学的设想。这对培养会计专业高级技术应用型人才具有重要意义。     

中专会计专业《基础会计》课程教学改革探讨

传统的《基础会计》课程教学方法和模式已不能适应中专学校培养应用型人才的客观要求,教学方法和模式的改革势在必行。立足中专学校会计教学的实际情况,指出了《基础会计》课程教学存在的主要问题,并从教学目标、教材建设、职业道德、教学方法、实践教学以及考核机制等方面,有针对性地提出《基础会计》课程教学改革的具体办法。