材料力学总复习的体会

材料力学是工科专业开设的一门专业技术基础课。根据材料力学的任务及内容的逻辑关系,提出了对材料力学总复习的几点体会。     

基于CDIO工程教育理念的土木工程专业材料力学改革探索

结合土木工程专业材料力学课程教学中存在的问题,从卓越工程师的培养目标出发,把CDIO教学理念引入到材料力学教学体系中,从教学内容、教学手段和方法、考核评价等方面提出来了有效的教学改革措施,建立了基于CDIO理念的材料力学教学模式。该教学模式对于提高学生的学习热情,培养学生的综合实践和创新能力有积极意义,是解决目前土木工程专业在力学教学中遇到问题的一个很好的借鉴途径。     

“材料力学性能”课程教学改革与实践

“材料力学性能”是材料科学与工程学科相关专业本科生的一门重要的基础课程。针对“材料力学性能”课程的特点、性质和教学要求,结合教学实践,我们从课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面提出了改革思路,并作了一些有益的探索。     

“材料力学性能”课程教学改革与实践

"材料力学性能"是材料科学与工程学科相关专业本科生的一门重要的基础课程。针对"材料力学性能"课程的特点、性质和教学要求,结合教学实践,我们从课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面提出了改革思路,并作了一些有益的探索。     

材料力学混合式一流本科课程建设探索与实践

材料力学课程是应用型机械类本科及相关专业重要的专业基础课之一.文章从线上线下混合式教学改革与实践出发,详细论述了材料力学一流本科课程建设过程中,课程与教学改革要解决的重点问题,明确课程建设目标,优化教学方法,引入教学质量检测反馈机制,建立课程思政教学体系,创新课程教学模式,注重课程评价及改革成效,建设适应新时代要求并面...     

基于工程教育专业认证的材料力学课程目标达成度分析与评价

高等学校机械类专业工程教育专业认证下,为了丰富教学手段与精细化教学内容,提高教学质量,对整个年级的所有数据进行了量化分析及对比,这样就可以比较清楚地了解学生学习掌握材料力学各部分内容的实际情况,为进一步精细化与优化教学手段与教学内容提供大数据依据,同时笔者会根据达成度的分析对材料力学课程目标达成度进行评价,进行对比分析...     

重评内力图的符号规定与多重统一

鉴于材料力学、结构力学中内力图特别是弯矩图的重要地位及画图上的不和谐,为使理论成果与工程应用协调一致,针对现行教材中内力图符号规定之混乱及其不协调性,结合数学与力学、材料力学与结构力学、力学教学与工程应用的实际,本文本着形象直观、记忆规范、易授易懂的原则,一改土木工程专业材料力学教材中梁的内力符号规定,使之在"内力微分关系上统一、力学与数学统一、不同专业梁的内力图统一、材料力学与结构力学统一、先行课与后继课统一,纸上谈兵与应用习惯统一"。一式多用而非一果多记,避免了"左脚鞋穿在右脚上,走路时又将右脚置于左脚位迈步"的别扭与尴尬,同时又与通常所理解的现象协调一致,对于完善教材符号及工程技术人员方便实用尤具一定价值。     

对“3+2”转段专业课程教学方法的思考——以材料力学课程为例

"3+2"是目前关注度比较高的一种升学形式,而转段考试是专科转到本科的一种测试。材料力学作为化工装备专业学生的转段科目尤其显得重要。本文对材料力学课程教学方法进行了探索以及教学内容的选择进行了分析,为学生顺利地通过转段考试进入本科院校加以深造做好铺垫。     

对比法在材料力学教学中的重要性及应用举例

材料力学作为土木工程及机电工程系学生重要的专业基础课程之一,其在基础力学教学中有着非常重要的位置,这部分内容学习的特点是需要记忆的知识点比较多比较散,学生记忆掌握起来比较困难,很多学生往往是课程开始兴趣十足,学到一半却兴趣尽失。那么如何在讲课中避免这种现象发生呢?本文从对比法在材力研究的问题、方法、公式及有关规律等几个方面的应用举例出发,阐述了对比法在材料力学教学中的重要性。     

浅谈数字图像相关方法及其在材料力学性能测试中的应用

数字图像相关方法由于自身拥有独特的优势而成为当今社会一种新型的非接触式光学测量方法,目前应用于多个专业领域。本文结合数字图像的相关方法及其在材料力学中的应用,来进行深入研究,使人们对其有更深刻的认识。     

材料力学综合实验的教学改革

将材料力学的三个实验合并为一个综合性实验,并对教学方法和手段进行改革,取得了更好的教学效果,不仅使学生认识到材料力学性能检测的重要性及其相互联系,而且使学生分析和解决材料力学实际问题的能力得到提高。     

材料力学综合实验的教学改革

将材料力学的三个实验合并为一个综合性实验,并对教学方法和手段进行改革,取得了更好的教学效果,不仅使学生认识到材料力学性能检测的重要性及其相互联系,而且使学生分析和解决材料力学实际问题的能力得到提高。     

材料力学实验课的改革探讨

材料力学实验课是理论课的重要组成部分。传统的材料力学实验课的授课方式存在着较多的问题,不能很好地发挥人才培养的作用。改革后的实验课符合培养实用型人才和创新型人才的要求。     

通过梁问题的解看结构力学与弹性力学方法的差异

弹性力学,材料力学作为处理工程实践和日常生活中相关结构问题的两个力学学科,它们处理问题的方法存在联系而又有差别,本文将从理论方法和实践工程应用对弹性力学和材料力学的联系和区别进行分析。     

上好一堂课:《材料力学》教学案例浅析

本文以《材料力学》课程为例分析上好一堂课的几个方法 ,根据上课实例介绍启发式教学方法、问题式教学方法、顺藤摸瓜式教学方法、归纳总结式教学方法的具体应用,在《材料力学》课程教学及其他理工科课程教学方面均有应用价值。     

材料力学课程中内力计算的教学方法探讨

内力计算在材料力学课程中占有相当重要的地位,是学生必须掌握的重要知识点。本文针对学生在学习材料力学内力计算这部分内容时的常见问题,在教学过程中进行了一些探索,主要从强化概念、掌握计算规律,简化计算过程,加强练习这几个方面教学,取得了良好的教学效果。     

材料力学与结构力学课程的相互渗透与融合

本文通过材料力学和结构力学两门课程的对比,已完成教学上两门课程的融会贯通。     

论材料力学教学中学生工程素养的培养

"一流"课程要求材料力学教学中注重学生能力和素质的培养,提高分析问题和解决问题的能力.文章针对传统教学模式存在的问题,提出从激发学生的学习热情、虚拟仿真、建立工程案例库、扩宽学生视野等方面对材料力学教学进行改革,以提高学生的工程素养,实现创新型、复合型、应用型人才培养的目标.     

材料力学教学中应用研讨课教学方法的探讨

研讨课作为一种新的授课方式,对培养学生的创造性思维有重要的作用。该文根据材料力学课程的特点、教学现状,对在课堂教学中引入研讨课的教学方法进行了探索。探讨了引入该方法的必要性、教学内容的选择、教学方法的设计三个方面,从而为实现激发学生学习材料力学的兴趣,调动学生主动学习的积极性,培养学生的创新能力和工程实践能力的教学目标提供参考。     

基于Mathcad的桥梁检修车轨道参数化计算

利用Mathcad建立了桥梁检修车轨道计算的力学模型,结合材料力学知识和相关项目经验模拟了两种工况下,工字钢轨道的最大应力和最大挠度。结果表明,该力学模型能较好地反映检修车在不同位置的受力情况。