认知角度下的德语隐喻以及对德语习得的思考

认知语言学认为隐喻不仅是一种修辞手段,也是人类的基本思维方式,隐喻思维对语言和文化的学习有非常重要的意义。认知隐喻在德语教学中的引入可以帮助学习者构建隐喻性思维,提高学习者的词汇、写作、阅读等方面的语言知识水平,加强其语用能力。     

英语经济语篇中概念隐喻的认知研究

隐喻不仅是一种修辞手段,更是人类的一种思维方式。文章从认知角度分析了英语经济语篇中常见的概念隐喻,对隐喻及其认知机制进行探讨,以期使英语学习者更好地理解经济语篇中的各种抽象、复杂的隐喻现象,培养隐喻思维,减少跨文化交际中的语用失误。     

政治语篇中的现代隐喻研究

隐喻语言作为一种修辞手段普遍存在于人们的日常生活中,它是一种思维方式和认知手段。现代隐喻研究对隐喻的概念性进行了分析,从结构隐喻,方位隐喻和本体隐喻三个方面来研究语言中的隐喻现象。本文从现代隐喻的研究角度出发,以美国总统奥巴马在2012年11月7日的胜选演讲为例对政治语篇进行研究,有助于学习者了解国外政治,促进中美文化交流。     

经济话语中的结构隐喻分析

隐喻在日常生活中无处不在,人类语言、思想与行为中都充满了隐喻思维。传统修辞学认为隐喻是一种修辞格。而认知语言学认为它不仅是一种语言现象,也是人类用其较为熟悉领域的经验来说明和解读较为陌生领域经验的一种认知活动。隐喻出现在各个领域,也经常出现在经济话语中。因此,本文试图使用Lakoff和Johnson的认知隐喻理论中的结构隐喻来分析经济话语中经济术语及经济活动的诸多语言现象,探索从新的视角对经济知识进行重新建构。     

汉语“头发”的隐喻认知研究

在人类的思维和概念的形成的过程中,人体隐喻具有重要的意义。"头发"是人类身体的一个重要部分之一。本文基于与"头发"有关的词汇和句子为语料,对汉语"头发"隐喻的认知特点进行了分析,以揭示了汉语中"头发"在隐喻构建和运行机制方面的特点。研究进一步证明了隐喻是人类认识客观世界的重要手段之一。     

从认知角度探究英语网络新词的隐喻生成机制

网络语言作为社会语言的一种变体揭示了当代人的思维变化和一种认知心理特点。而这种思维方式以及认知心理成为了网络新词产生的内在理据。从隐喻这一认知模式着手,重点分析了英语网络新词生成过程中的隐喻认知机制以及在网络新词中隐喻是如何反应出人类的认知特点。     

Against的空间隐喻研究

隐喻从最初的修辞手段发展到人类认知世界的手段,经历了一个漫长的发展过程,越来越被人们所熟知并广泛使用。概念隐喻中的空间隐喻在人类认识活动中扮演着至关重要的角色。当人们把基本的空间关系投射到非空间或抽象的概念上就形成了空间隐喻。空间隐喻是一种意向图式隐喻。本文研究英语介词against的空间隐喻,包括它的基本意象图式,重点是它的隐喻意义。通过研究against的空间隐喻,得出结论,空间隐喻不仅适用于up,down,over等常被研究的介词,也广泛适用于against等介词中。     

隐喻话语中的语用预设——以情景喜剧《老友记》为例

语用预设是一种重要的语用推论,其所具有的多重意义和价值已经逐渐成为学界的共识。以情景喜剧《老友记》中隐喻话语为语料,分析了隐喻话语中的语用预设信息的获取、语用预设的特征以及语用预设在隐喻话语中的功能;阐述了语用预设是如何保证含有隐喻话语的交际顺利进行;探讨了语用预设是如何参与隐喻话语含意的推导并产生歧义、幽默等交际效果。     

多模态隐喻的意义构建

多模态隐喻是多模态化时代的普遍现象,隐喻研究深入到多模态层面,拓展了隐喻研究的视野。多模态隐喻的研究以概念隐喻和合成空间理论为基础,具有生动、直观、动态性和叙事性的特点。通过对多模态隐喻过程中的文字与图像的关系、动作过程与图像的关系、概念过程与图像关系的阐释分析,揭示多模态隐喻的意义构建过程。     

隐喻思维的语言哲学视角释读

隐喻既是一种特殊的语言形式也是一种特异的思维模式,它具有不同于普通语言的语义结构和解读方式,即有特殊的心智加工模式。隐喻在语言中表现为以一事物比喻或指代他事物,在思维中以一个概念域映射其他概念域。     

容器隐喻在汉语俗语中的认知映现

容器隐喻是人们描述抽象概念常用的方法之一。人们把自身视为一个容器,或把整个外部世界看作一个容器,将容器结构映射到抽象概念上,对抽象的概念进行理解和描述,使源域的特征（容器结构特征）映射到目标域上,这就是容器隐喻。容器隐喻在汉语俗语中大量存在。在容器隐喻的语义扩展中,隐喻和转喻起着重要的作用。容器隐喻在汉语俗语中的映现,既有单一的隐喻、转喻映现,也有隐喻和转喻相结合的映现。人们有意识或无意识地将隐喻和转喻运用到语言表达中,使抽象的概念得以理解。     

从隐喻认知的角度看翻译

隐喻认知理论是认知语义学的重要理论之一,它对翻译研究有着强大的阐释力和指导作用。本文主要以隐喻认知理论为基础,尝试对英语语言翻译研究作更深层面的探讨,以期对翻译及隐喻认知理论的研究贡献微薄之力。     

法律移植视阈下英、德民事诉讼制度在山东租借地的“本土化”

本国(本土)的法律传统与面临的现代性转向以双向思维,即平等协商的方式达至一种微妙的平衡。东西方法律传统内均有的"为善"、"良知"、"人性"等概念是构筑社会变革模型中的基础共通性参数,法律制度如何移植方才能不产生排异反应,关键就在于对本土法律资源的合理使用与激活。制度并不能保证社会的良性运转,处于过渡期的国民需要的是对公平正义的一致信念。     

模因视角下的高校大学生隐喻能力培养

认知语言学认为：隐喻是人类最基本的,也是必不可少的认知工具。隐喻是从＂始源域＂向＂目标域＂的映射。本体和喻体的相似性是构成隐喻的基础,换句话说,喻体模仿、复制了本体的某些内容。语言模因的模仿、复制、传播为隐喻的研究提供了新的视角,有利于隐喻研究的进一步开展。     

多模态隐喻在大学英语教学中的认知构建——以《新视野大学英语2》部分课文教学为例

将认知语言学的多模态隐喻置于大学英语教学中,能使学生很好的理解英语课文,加深学生对所学文章的理解力。本文通过综述多模态隐喻的相关定义、研究现状以及研究意义,以《新视野大学英语2》中的课文为例,探讨了多模态隐喻对大学英语教学启发和促进作用。     

思维导图在职高英语教学中的应用

近年来随着英语教学在课堂中的认识,新的英语教学手段及方法等在课堂中广泛使用。思维导图在英语教学中的使用为学生英语思维的开拓、潜能的激发、学习效率的提高等提供了有效的方法,本文主要对思维导图在职高英语教学中的应用进行研究分析,并对其在英语教学中的运用方法进行探讨,旨在提高学生英语学习的水平及能力。     

人际关系的空间隐喻性表达

人际关系是人之基本社会需求,对其概念的表达是很抽象的,而概念隐喻与人类所使用的语言关系密切。本文利用水平、垂直、内外、前后四种空间隐喻概念简析了英语中"人际关系"的表达。     

隐喻机制与词汇教学的结合

从隐喻、扩充隐喻以及教师自己构建的创造相似性的隐喻这三个方面提出了利用隐喻解析教授英语词汇的一般模式,并分别从解释名词动词化过程,习语解码以及区分某些相似词汇三个方面对隐喻机制分析的应用作了详细阐述,旨在展示隐喻分析在英语词汇教学中的重大意义。     

谈概念隐喻理论对高中英语词汇教学的启示

概念隐喻是语言中的普遍现象,跨域隐射是理解概念隐喻的关键。在此理论启发下,针对目前高中英语词汇教学的现状,本文分析了帮助学生建立概念隐喻的必要性。借助生动的语言实例,展示了高中学生如何有意识地通过概念隐喻"自助"而"可持续"地学习英语词汇。     

科技英语翻译去动词化语法隐喻探究

语法隐喻呈现形式包含形容词化、名词化以及动词化隐喻,本文主要对科技语篇中的动词化隐喻呈现形式进行探究。根据英语科技文本的特点和动词化语法隐喻在英汉翻译中的广泛应用,并以"语法隐喻"(Grammatical Metaphor)为理论依据,分析动词化语法隐喻下的英语科技文本的翻译,探讨去隐喻结构的翻译思路和翻译方法。