浅谈多媒体教学在小学美术中的运用

21世纪社会科学技术高速发展,对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代,人们称之为信息时代。电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。     

多媒体技术在美术欣赏课堂教学中的运用

随着现代科技的高速发展,多媒体技术在教学中的应用也在越来越广泛,完美的结合使得教学得到了更为有利的发展。信息技术的合理运用,会为创新美术教学提供必要的思路。本文以此研究切入点,分析多媒体技术在美术教学中的优势,提出信息技术适合的教学内容、教学方法、教学手段和实践效果。合理使用信息多媒体技术,创造更加卓越的学习环境,凸显出多媒体技术在美术教学中所起到不可替代的教学作用。     

浅谈小学数学的课堂教学

随着课改的不断深入,人们发现,小学数学的课堂教学也是非常值得进一步改革的。主要的原因在于现阶段的小学数学的课堂教学中存在着一些弊端。除了对于数学的重要性认识不清之外,对于其中的的是师生关系的处理上以及对于学生兴趣的培养上都存在着一定的误区。如何更好的对现阶段的小学数学的课堂教学质量进行提高,笔者在本文中做了明确的阐述。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

<正>现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点:1运用信息技术,创设学习情景小孩子一旦对某种事物产生好奇,便会产生强烈的求知欲。在新     

浅谈“三标高快”在地理课堂教学中的运用

中国在教育改革长河中曾经经历了填鸭式教学、启发式教学。而“三标高快”课堂才是真正的体现学生在学习过程中的主题作用。在整个学习过程中,教师只是一个组织者,解惑者,在学习过程中还充分体现了学生之间师生之间的合作交流,培养了学生独立完成能力同时还培养了学生的合作能力,为今后走入社会打下了一定的基础。     

浅谈小学数学课堂教学的转变

小学数学课堂教学应当是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。教师从学生和教学内容的实际出发,创造性地组织数学课堂活动,让学生在真实思考和创新的体验中构建知识,学习方法,培养学生探讨问题。     

对课堂教学中“意外”的思考

新课程强调师生互动、互教互学:本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量,关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式,是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。     

浅谈小学体育教学方法的选择与运用

多数学生开始接触的体育的契机应该是从小学的体育课开始的,小学的体育教育对学生的影响是深远的,这不仅是影响学生的整体综合素质,更是对终身体育的一种影响。而现在小学体育教育的现状是重视程度不够,甚至没有起到小学体育对小学生应该起到的作用。为此,态度的更正只是一方面,对体育教育方法的选择与运用才是直观重要的一环。文章通过分析我国小学体育当下所存在的问题,进一步提出体育教学方法在选择和运用上的一些可行性思路。     

小学数学课堂教学中情感教育的探究

本文对小学课堂教学中的情感教育进行了探究,情感教育对学生具有培养审美情感,铸造美好心灵,陶冶高尚情操的作用。可以通过优化课堂教学的情绪,促进知识、技能和情感态度价值观的和谐发展;加强教材内容的情感处理;对不同学生给予不同的情感关注实施课堂教学中的情感教育。     

正确运用“补中益气汤”

＂补中益气汤＂是金元四大家中的＂补土派＂李东垣在《脾胃论》一书中所创制的名方,由黄芪15、人参（党参）15、白术10、炙甘草15、当归10、陈皮6、升麻6、柴胡12、生姜9片、大枣6枚组成,     

将“教书育人”贯穿于课堂教学中

教书育人,就是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中自觉地把教学和育人结合起来,暨传授科学文化知识,又进行思想品德教育,把学生培养成为德智体全面发展的一代新人。课堂教学中如何立足学生思想实际,更好地贯彻教书育人的根本宗旨,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。     

运用“设疑讲授”法改革动物药理学课堂教学

针对高等职业教育教学特点,满足培养实用型基础人才的需要,对学生既要全面实施素质教育,又要加强专业基础理论教学与综合能力的培养;因此,教学方法应根据学生的培养目标、教学内容、学生的知识基础情况进行相应地调整,并注重各种教学方法的综合运用与优化组合。在教学活动中,课堂教学方法的改革     

小学美术教学中培养学生创新思维的探究

美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一,在美术教学中,教师传授的不单单是基本知识和技能,更应该把培养学生的创新思维能力重视起来。艺术缺少了创造力就如同失去了生命力,小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维,已达到最佳的教学效果。     

浅谈小学数学课堂教学情境创设的问题及对策

数学对提高学生的创新思维具有很高的现实意义,而培养和提高学生的创新思维也是新课程改革的方向,灵活运用情境,改变传统的教学方式,有利于显著提高学生的创新思维。本文从中学生数学情境教学目前的现状入手,对当前中小学教学情境创设的误区进行分析,并有针对性的提出解决对策。     

浅谈“数控养蜂法”在阿勒泰地区的运用

从我涉及的众多养蜂书籍看,当数《蜜蜂杂志》出版的《数控养蜂法系列文章汇编》是最好最实用的养蜂方法。它使我遇到的许多疑难问题迎刃而解。我的蜂场运用“数控养蜂法”,１９９６年越冬相当成功,入室的６０群２４０脾蜂,１９９７年４月１８日出室的６０群１７０脾蜂...     

浅谈中药药效规律的“四法”运用

四法"即中兽医用药的象形、会意、指事、转注四种选药用药方法。此四法源于汉字结构的"六书"理论。笔者时读医书,研习药性,多有感发：中药药性理论与汉字结构理论体系有很多相似之处,虽然两者是具有本质区别的不同学科,但仍可运用汉字结构理论去分析中药药性。今假以述诸中药药效规律,对进一步认识中药药性特点,功能主治．引伸效用,扩大用药范围及发现新中药品种都将大有裨益。现就抽见简述如下,与同道商榷,以求斧正。1中药药性理论与汉字结构理论间的关系汉字起源于殷商之前,殷商时期的汉字还在形成发展过程中．其文字以象形、图…     

高职《园林美术》教学中“美”的实现

园林美术作为高职园林设计专业中一门基础课程,,其目的是培养学生的审美能力、思维能力及造型能力.本文主要通过对《园林美术》中教师的“教”和学生的“学”等手段培养学生的审美意识和造型能力促成“美”的实现方面展开论述.