病例分析在高职《动物药理》移动教学中的应用

根据《动物药理》教材中知识面广、药品数量多、难记忆的特点,开设1～3次病例分析课,通过蓝墨云班课平台及时发布病例和针对病例的测试题,采用病例分析法、分组讨论法、任务驱动法、专家在线答疑法提高学生的学习积极性,使学生能更好地记住兽医临床常用药物,同时也能提升教师的教学能力和教学效果。     

体验式教学探索——三投影面体系知识

我国从制造大国向制造强国的转型升级过程中,作为一线的工程师在实践创新中扮演重要的角色,而作为工程师交流语言的图纸显得尤为重要。目前在制图类课程教学过程中,三投影面体系知识主要通过教师语言表达或常规教学辅助工具进行知识讲解,相关知识直接在教学辅助工具上展示,导致立体方式与展开方式学生不知所以。通过将三投影面体系知识融入到体验式三投影教学工具中,以体验式教学的方式,学生在教材上制作体验式三投影教学工具。学生们制作该教具的切实经历,形象直观的习得了三投影面体系知识,保证了传授结果的一致性,同时降低了教师的授课强度,达到事半功倍的效果,提高上课趣味性的同时调动了学生的主动性和积极性,为其它知识和课程的讲解方式提供有益参考。     

布鲁纳教育思想对高职高专专业英语课程设置的启示研究

布鲁纳提出的知识结构主张学生在学习的同时需要关注学科的基本结构,认为每个学科的基本结构都能帮助学生掌握该门学科的知识。我国目前高职高专的专业英语课程在设置中也应注重每门专业英语课程的结构性,鼓励学生自己发现教材结构、知识结构。本文旨在通过对布鲁纳知识结构的剖析探讨我国高职高专的专业英语课程设置的途径及方法。     

橱窗展示设计课程教学改革与实践

众所周知，橱窗展示设计课程是设计专业中主要的课程项目，该专业具有较强的综合性特点，涉及的相关知识范围较广，想要熟练掌握其主要的设计要点并不是一件简单的事情。并且，就我国当前橱窗展示设计课程教学现状来看，其中存在着很多的问题和不足，缺乏对学生实践能力的培养，不仅无法达到理想的教学效果。还从很大程度上，严重制约了学生的全面型发展。因此，加强对橱窗展示设计课程教学体制的改革，逐步提高学生实践操作能力是非常有必要的。为此，笔者就针对这一问题进行了深入的研究论述，得出以下相关结论，以供参考。     

高中化学习题讲评课模式探讨

上好习题课是中学化学教学中的重要组成部分,本文在自主合作‘六步’学习法教学模式下,通过探索形成了一套习题讲评课六步教学模式:课堂导入、明确目标→出示习题、分组讨论→自主学习、展示成果→导引点拨、知识建构→总结反思、巩固训练→交流反思、作业布置。通过这一模式的应用,让学生脱离题海战术,在学习上取得了事半功倍的效果。     

“兽医生物制品技术”课程立体化教材建设的探索——以动物医学(动物防疫与检疫)专业为例

在信息化技术高度发展的今天,要切实有效地推进教学模式改革,必须进行立体化教材建设。进行"兽医生物制品技术"课程立体化教材建设,应以实用性、可操作性和时效性为原则,立足生产实际和行业发展,确定课程教学内容,建立课程电子资料库,搭建网络共享平台,促使教师利用丰富的教学资源开展教师和学生互为主体的多元化教学,增强学生的自主性学习能力。笔者以动物医学(动物防疫与检疫)专业为对象,研究并实践该课程立体化教材建设,旨在能兼顾有本科升学需求的学生的知识构建和职业发展,同时又能供高职各相关专业选择性使用。     

机械工程材料课程教学改革探讨

机械工程材料是机械、材料类专业重要的专业基础课,知识面广且具备一定的工程实践性。本文对机械工程材料课程教学的现状进行分析,根据课程以及本科学生的特点,对该课程的课程教学方式进行探讨,对课程教学方式进行创新和改进,充分利用多媒体教学技术,同时注重实验教学和课堂教学的结合,调动学生的学习热情和能动性,培养学生创新思考的能力和工程实践的经验。     

动物药学专业药物化学实验课程创新改革探索

药物化学是动物药学专业一门重要的专业基础课程,其内容繁杂,学生普遍反映难学难记。药物化学实验课程不仅能够帮助学生巩固课上所学的知识,还能提高学生的科学素养和创新能力。动物药学教学团队针对目前该实验课程中存在的一些问题,通过采取增加课程的连贯性、开设组内对比实验、课堂翻转、开设研讨课程和增设创新性实验等手段,对该课程进行改革探索。实践证明,改革后教学成效显著。笔者分享了药物化学实验课程的教改体会与举措。     

“随机信号分析”课程中探究式教学的探索与实践

探究式教学能够促使学生理解并掌握所学知识,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。本文探寻适合"随机信号分析"课程的探究式教学模式,并且进行实际应用和探讨。实践结果表明,该方法能充分发挥学生的主观能动性,收到了很好的教学效果。     

对五年制医学专业学生《神经病及精神病学》考试的分析

为了解本校2004级五年制临床医学与首届影像专业学生学习《神经病与精神病学》课程知识的掌握情况，对该课程的期末考试试卷分析得知：此次考试信度可靠，试题难度偏低，区分度尚好。说明学生掌握了该课程的基本理论和知识，取得了预期的教学效果。     

知识生态社区化模式的Python课程教学实践——探索软件开发人才培养的新举措

为探索以“学生为中心”的Python程序设计课程教学手段和策略,文章提出一种知识生态社区化模式的Python课程教学实践方法。该方法以DICE知识生态为基础,在完善和优化知识分布、知识互动、知识竞争、知识演化各阶段的教学设计内容基础上,建立了一种针对Python程序设计课程的知识社区新模式,通过知识演化过程后的交叉融合和科技知识传播,激发学生主动学习与本课程相关的课程内容和专业科技知识。教学实践表明,文章所提方法可以学生为中心,引导和促进学生主动学习和个性化学习,夯实学生的理论基础,并增加学生Python程序设计的知识储备。     

《养羊生产技术》课程教学改革探讨

《养羊生产技术》课程是高等职业院校畜牧专业的一门核心专业课程,也是畜牧兽医专业的一门必修课程.在整个专业课程体系设计中占有很重要的地位,该课程具有很强的实践性和可操作性.本课程在教学过程中,要求学生不仅须理解和掌握一定的基础理论知识,特别是要求学生具备与生产相结合的、熟练的技能操作和应用水平,学生通过对该课程学习和实践操作技能的掌握,能在拓宽就业、毕业后进入社会促进养羊生产上发挥重要作用.     

“归纳教学法”在兽医公共卫生学课程中的应用

兽医公共卫生学作为公共卫生体系的重要组成部分,具有知识点繁多且涉及范围广、知识更新快等特点。在该门课程教学中应用归纳教学法能有效帮助学生构建知识框架。文章总结了归纳教学法的理论依据和实施要点,以及该法在兽医公共卫生学教学中的实践及效果评价,以期达到提高教学效果的目标。     

宠物外科手术技术教学及实践方法探讨

<正>宠物外科手术技术是宠物医学专业大学专科学生的必修课程,该课程既注重理论知识的学习,同时更着重实践技能的培养,是学生从理论学习走向实践技能操作的关键课程。如何通过教学工作有效提高学生的临床操作技能,温州科技职业学院近几年来根据动物科学系的实际情况,建立"教—学—做"一体化培养模式,既增强了教学效果,又提高了学生的实践操作能力。为使学生充分全面掌握宠物外科手术技术专业知识和操作技能,笔者提出以下几点做法,以供参考。1强化基础知识通过近几年的教学实践发现,高职学生专业知识薄弱,基础课程知识多掌握的不牢固,在学习专业核心课程时常需回顾之前所学的基础知识。如讲述宠物腹部外科手术操作时,复习完解剖学和生理学知识     

“岗课赛证”综合育人理念下专业课改革与实践——以临床药物治疗学为例

临床药物治疗学是我校药品生产技术专业群中药品经营与管理专业的核心课,是该专业岗位技能的代表课程。在1+X证书制度和“岗课赛证”综合育人背景下,有必要对该课程内容和课程实施进行改革,建立岗课赛证相融的课程体系,让学生在掌握教学大纲中知识的同时,既能达到职业资格证书考试对工作岗位和职业标准的要求,又能强化行业竞赛、创新创业大赛等知识与技能训练,顺利取得相关证书,即学历证书、职业资格证书和相关荣誉证书。经过两年的“岗课赛证”综合育人课程改革,从2020级药品经营与管理专业的临床药物治疗学评价和反馈中可知,改革效果较好。因此推行“岗课赛证”课程改革能促进人才培养质量的稳步提升,完善我校药品生产技术专业群人才培养体系,推动高水平专业群稳步发展。     

《自然》杂志融入《动物生物化学》课程的实践

在教育信息化的时代,及时获取国际最前沿的科研进展信息十分便利,本文简述了选用《自然》杂志引导学生主动思考《动物生物化学》课程中知识的做法。通过将《自然》杂志融入蛋白质的基本结构单位、DNA的空间结构、核酸酶和糖酵解的实践,探讨了推动教学方法的改革,得出结论是以《自然》杂志引领《动物生物化学》知识的讲解,这种教学方式对老师的综合素质要求较高,而且在教学过程中还需注重多种教学方式的灵活运用,此法能调动学生的学习积极性,使他们更加深入的掌握相关知识,对课程产生崇敬和热爱之情,同时还能培养学生的科学家精神。     

心理学原理在物理实验教学中的实践

本文分析了职业技术院校大学物理实验教学存在的问题。针对心理学原理,介绍了在实际教学中提高学生实验兴趣的具体方法,只要学习并利用心理学规律,能有效提高学生从物理实验课程中获得的知识能力的兴趣,同时促进了教师的教学水平。     

中等职业院校机电类《液压与气动技术》课程教学改革探索

中等职业学校的学生知识水平存在较大差异,《液压与气动传动技术》课程具有很强的实践性,传统教学模式不利于中等职业学校学生能力的培养,本人通过对该课程教学过程中的体会,以培养学生的应用能力为目标,探索了该课程新的教学目标、教学内容、教学手段、考核方式等方面的教学改革,提出了该课程教学的改革方向,以提高教学效果,激发学生的创新思维。     

课堂展示和分组讨论在英语专业基础英语课上的运用

基础英语是英语专业学生一门重要的专业必修课,旨在为学生进一步的英语学习打下坚实的基础。但是传统的基础英语课往往是老师的"一言堂",学生很少有机会主动参与其中,这使得课堂沉闷,学生实际运用英语的机会很少。为了改变这种状况,提高课堂效率,任课教师经常会根据课程内容设计多种多样的课堂活动。本文主要讨论了课堂展示和分组讨论两种活动形式,并对实施中需要注意的问题进行了阐述。     

动物科学专业饲料作物栽培学课程教学探索与思考

饲料作物栽培学在畜牧业发展中具有重要的意义。针对动物科学专业的学生在知识需求方面的特异性,探索饲料作物栽培学课程教学,对该课程的知识侧重点和教学特点进行总结与归纳,对于更好的提高教师教学质量,满足动物科学专业学生的需求,促进学生就业与深造具有重要意义。