浅析中国古代职业教育及其发展

中国古代职业教育贯穿我国整个古代社会,历经了萌芽、兴盛、缓慢发展三个时期,而艺徒制作为最主要的职业教育形式对中国古代职业教育的发展功不可抹。与西方职业教育相比,我国古代职业教育更具有教育形式的多样性、教育行为强制性、教育内容的丰富性、教育思想先进性等特点,正因如此,使我国古代的社会生产力和科技水平等都优于西方国家。     

认清职业教育使命促进职业教育发展

为培养高级技术技能型人才,当前社会赋予了职业院校教师更加艰巨、光荣的使命和任务.本文阐述了对我国职业教育使命的认识,并针对职业教育结构和职业教育招生中存在的问题,提出了完善教育结构,促进职业教育发展的建议.     

浅析如何增强职业教育吸引力

进入21世纪,我国职业教育进一步发展,从2005年开始连续4年就业率达到95%以上.但是,我国职业教育仍然面临严峻挑战,主要表现在专业对口就业、收入、劳动合同签订以及社会普遍人才观四个方面.针对这样一种情况,笔者认为,在我国现阶段,急需增强职业教育的吸引力,主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革.     

浅析如何增强职业教育吸引力

进入21世纪,我国职业教育进一步发展,从2005年开始连续4年就业率达到95%以上。但是,我国职业教育仍然面临严峻挑战,主要表现在专业对口就业、收入、劳动合同签订以及社会普遍人才观四个方面。针对这样一种情况,笔者认为,在我国现阶段,急需增强职业教育的吸引力,主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革。     

浅析职业教育的校内实训教学

近年来,职业教育获得了前所未有的发展,得到了越来越多的关注,而校内实训教学是职业教育的重中之重。本文以汽车营销专业的岗前校内实训为例,分析了职业教育校内实训教学的现状、问题与对策,具有一定的现实意义。     

浅析职业教育中教师的角色

中等职业教育是现今教育体制改革的产物,中职特有的教育模式要求教师改变传统的教学方法,在教学过程中强调以学生为主体的人性化教学理念。教师在教学中的角色将由原来的讲授者转换为组织者、引导者、解惑者,并结合高职人才培养目标,调整理论教学的知识体系,改进传统教学方法,推广启发式教学,以及结合学生为主体的研究式学习,采用信息化教学方法,通过教师角色的重新定位实现中职教育目标。     

浅析职业教育现状及存在的问题

普通教育和职业教育在教育目的上是一致的,但它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同.这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高低之分,也决定了两者在课程设置上的不同.笔者就职业教育的发展前景、普遍存在的问题、问题产生的原因及合理化建议在此与大家共同探讨.     

浅析职业教育现状及存在的问题

普通教育和职业教育在教育目的上是一致的,但它们的起源不同,实施机构不同,职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高低之分,也决定了两者在课程设置上的不同。笔者就职业教育的发展前景、普遍存在的问题、问题产生的原因及合理化建议在此与大家共同探讨。     

浅析网络环境下的职业教育语文教学改革

当今社会正处于网络高度发达的环境中,各种资源的共享和人际关系的虚拟化程度不断提升,在这种背景下,职业教育中的语文教学需要面对许多新的问题,在顺应时代发展的前提下对现有教学方式进行改革是十分必要而紧迫的。     

发展职业教育 培养农村实用人才

单一的普通教育带来了严重的社会问题.在贫困地区发展农业职业教育势在必行.石柱县的职业教育已有成就并积累了办学经验:围绕农村经济建设,培养实用技术人才;争取同步的社会、经济效益;教学与生产结合,帮助农民脱贫致富.还将继续采取的措施是:加强宣传、领导,巩固现有成果;统筹安排。调整布局,因地制宜地继续发展;围绕“农”字办学,走农科教三结合道路.     

关于发展电力行业职业教育的思考

随着我国本科教育飞速发展,职业技术教育受到了很大冲击,但是生产技术不断进步,社会对技术型人才的需求日益迫切,因此培养高素质技术技能型人才,是社会发展的根本要求。针对电力行业的发展趋势和自身特点,大力发展电力职业教育也成为快速补充电力行业技能型人才的关键。     

浅析微课在军事职业教育中的应用

目前军事职业教育已经面向全军推开,平台环境的建设已经初具规模,在此背景下急需建设一批符合广大官兵岗位需求和职业发展的核心课程和基础课程,微课以其自身独有的特点和优势在课程建设中扮演者重要角色。     

产学结合发展农牧职业教育

近年来,黑龙江省农牧职业教育发展迅速,取得了巨大成绩,在教育这块阵地中占有了一席之地。推动农牧职业教育发展的方法很多,其中“产学”结合是推动农牧职业教育发展行之有效的方法之一。     

论普通高校的职业教育发展方向

处于成长期的中国高等职业教育面临着多方面的挑战。普通高校的技术教育优势和普通高等教育的教育教学改革发展，使普通高校举办高职教育成为历史的必然和必须。充分利用普通高校技术教育优势，可持续地增加高职教育的技术内涵，创造高水平的产学研结合教育平台和师资培训基地，顺应职业岗位教育层次的高移，构建职业教育与本科教育、研究生教育相互衔接的立交桥，是保证职业教育可持续发展的关键所在，也是形成区域经济腾飞的强大动力的关键所在。     

大力发展职业教育 服务产业转型升级——厦门职业教育发展之探讨

要实现产业转型升级,拥有高素质的技能人才是制胜关键。培养符合产业、企业需要的技能人才,是职业教育的最根本职责。厦门职业教育需要在明确定位、协调需求、打通成才通道、提升品牌以及建立职工教育培训体系等方面做足功夫,才能为厦门实现产业转型升级提供保障。     

职业教育均衡发展的区域差异研究

正我国地域辽阔,各地经济发展不均衡,职业教育作为与经济发展联系最紧密的教育类型,同样处于不均衡状态。近年来,我国非常重视发展职业教育,希望通过职业教育来培养优秀的技术型人才,满足各地区经济发展和社会建设的需要。各地都加大了对职     

我国职业教育现状及未来发展模式探析

职业教育对于当前经济发展的起着重大作用,对其现状的研究显得格外必要,目前我国职业教育的发展出现了一系列问题,探索科学合理的教学发展道路,必须改变办学理念,走"双元制"办学模式,培养复合型人才;以示范型带动整体发展,走规模化、集团化发展道路;坚持"以人为本"、以学生为核心的教学方式。     

浅析我省职业教育师资培训存在的问题及对策

职业教育人才培养质量,取决于是否拥有一支素质较高的教师团队。本文通过对当前我省的职业教育师资团队存在的主要问题进行分析,提出加强职业教育师资队伍的建设的对策。     

促进职业教育发展--以哈密地区为例

众所周知,人才是人力资源中最优秀、最积极、最活跃的部分,是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者,而技能型人才则是在人力资源中特色最突出、应用最广泛的部分。针对当今高校毕业生就业压力大,而企业又缺乏技能型人才的现状,本文以哈密地区职业教育为例,明确提出要站在提高全民综合素质的高度,全面促进职业教育大发展,大繁荣。     

黑龙江省农村职业教育发展关键制约因素研究

笔者运用德尔菲法与层次分析法分析了影响黑龙江省农村职业教育发展的关键制约因素。结果表明:影响黑龙江省农村职业教育发展的关键制约因素大小排序为制度因素、社会认知、教育资源、人才培养、社会需求。因此提出深化教育管理制度改革,提高社会的认知度,教育资源合理配置,加强人才培养,适应市场需求的对策。