高职院校药理学实验课程的教学改革探讨

高等职业院校以培养具有综合素质的技能型人才为主,应重视学生职业能力及实际操作能力的培养。药理学是一门实践性学科,笔者通过对目前江苏农牧科技职业学院的药理学实践教学存在的问题进行分析,并结合自身教学经验和体会对药理学实践教学改革方法进行阐述,以提高学生的综合动手能力和创新能力,为培养具有综合素质的技能型人才奠定基础。     

浅谈网页设计课程教学方法

随着现代社会信息技术的迅猛发展,网站动态代码日趋成熟,网页设计与后台代码分开已成为趋势。社会对网页设计人才的需求也越来越多,为了提高学生的实践能力及综合素质,培养高素质的网页设计人才,提高课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容。改革教学方法,培养学生的实际动手能力和计算机操作能力,使学生能够应用所学知识进行网页设计。     

借助CDIO模式提升环境工程实践教学建设

环境工程实践教学目的:是为了培养学生应用所学理论知识,分析并解决复杂环境工程问题的能力。将CDIO人才培养模式引入实践教学,就是想借助其构思—设计—实现—运作过程,调动学生的学习积极性、培养学生的逻辑思维能力、提升学生对工程问题的综合分析能力、锻炼学生的实际操作能力和团队协作精神,培养符合现代企业要求的国际化工程技术人才。     

浅谈物流管理专业的案例教学

在物流管理专业教学体系中,培养应用型人才是其重要教学目标之一,因此,物流管理专业的课堂教学必须高度重视学生解决实际问题能力的培养。然而,能力的培养首先需要教师系统地向学生传授物流管理的理论与显性知识,使其形成能够解决实际问题的隐性知识和潜意识行为。传统的课堂教学是一种单向教学模式,往往重概念而轻方法,重理论而轻实践,重知识传授而轻能力培养,使得学生习惯于听、记、背、考。这种教学模式下培养出来的物流管理专业人才,很难适应瞬息万变的物流市场环境。案例教学法能有效促进学生显性知识的内化,增强学生分析问题与解决问题的实战能力,同时,案例教学也符合物流管理专业的培养目标和教学特性。因此,在物流管理人才的培养过程中引入案例教学具有十分重要的意义。案例教学的优势要得到充分发挥,还必须重视教学案例的正确选择、师生角色的准确定位等相关问题。     

高职艺术设计专业学生以职业能力为核心的人才培养实践与探索

随着时代的发展,社会对艺术设计职业人才的职业核心能力要求越来越高,培养高职艺术设计专业学生的职业核心能力,必须既能满足社会企业的用人需要,又能提高学生就业和从业的竞争力。本文从职业道德、资格考试及实训技能着手,通过课堂渗透及各项集体活动等方式,在教学实践中探索培养学生职业核心能力的路径,来提高学生的综合素质。     

预防医学专业学生实习实践能力需求探讨

实习实践是高等教育的重要教学环节,是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要途径。为了实现培养应用型预防医学专业人才这一目标,本研究对基层公共卫生技术人员就接受高等教育的过程中关于实习实践能力的培养问题进行了探讨,为提高学生实践教学质量,切实提高学生实践能力提供依据。     

浅析环境设计专业课程教学中创意表现能力的培养

环境设计专业是培养未来室内、外空间设计师的摇篮,创意思维表现能力日益成为衡量优秀设计人才的关键指标。文章以环境设计专业设计课程教学中创意思维表现能力培养为研究对象,剖析环境设计创意表现教学中所存在的问题,探讨对大学生环境设计创意表现能力的培养,强化徒手表现能力、扎实三大构成基础、科学准确的创意思维训练、对学生创意表现能力的培养。     

研究型教学在基础英语教学中的运用

为了实现新时期高等学校英语专业培养复合型英语人才的目标,基础英语课程教学各个环节必须从传统型教学向研究型教学转变。研究型教学模式在基础英语课程教学中的应用能够培养学生的批判思维和解决问题的能力,促使师生在教与学的观念上发生改变,从而提高学生的学习效率和学习质量,有助于实现复合型英语人才的培养目标     

工业设计理工类专业教学“技术与艺术”融合发展研究

工业设计是一门交叉和融合的综合性学科,工业设计理工类专业的建设需要明确的培养目标和培养方案。本文通过对工业设计理工专业建设的研究与探索,对现今工业设计理工类专业综合现状分析,提出了工业设计理工类专业教学"技术与艺术"融合发展建设方案,针对现有问题建立起优化的教学模式,提高理工类学生综合素质,满足企业人才需求,培养出综合能力强的专业应用人才。     

《C#程序设计》案例教学与实践

在《C#程序设计》的教学实践中,传统的教学模式不利用培养学生软件系统分析能力和工程设计能力的培养,为了解决这一问题,本文提出传统教学方法与案例设计教学相结合的教学方法和实践,在对C#程序设计基本概念讲解基础上,通过具体案例的设计方法和过程,由浅入深的提出案例教学理念。目的在于加深学生面向对象程序设计的理念,提高学生的学习积极性以及加强学生工程实践能力的培养。     

浅论数学应用意识与能力的培养

数学应用能力是学生运用数学知识解决实际问题的能力,它既是数学教学的首要任务,又是提高学生素质的需要。教师要培养学生运用数学知识去观察和认识周围的事物,提高学生的数学应用能力,在教学时必须把生活中的实际问题拿到课堂上来。     

药物设计案例教学法初探

药物设计课程是一门知识性和技能型相结合的课程,传统的教学模式及教学方法存在种种问题,不利学生的学习及能力的培养,针对药物设计课程教学的特点及目前存在的问题,结合制药工程专业学生的实际情况,提出理论知识够用,以实例贯穿教学始终并加强上机实验的案例教学方法,注重学生实际动手能力和创新能力的培养,以适应新世纪制药行业人才需要的目标。     

PBL教学在制药工程专业有机化学实验教学中的研究

为了培养符合我国医药行业快速发展所需要的综合型人才,把PBL教学法(Problem-Based Learning)应用于制药工程专业学生的有机化学实验中。本文通过对PBL教学过程的研究和教学结果的分析,得出PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,是一种有效、可行的教学方法。     

浅析提高学生职业技能培训的几点思考

实践教学对于职业培训中实际操作能力的专业人才培养起着重要的作用。为提高学生的实践技能,增强学生的就业能力,学校要搭建以就业为导向的实践教学平台,通过典型案例教学及小教学实习等手段,达到培养高职业技能人才的教学目的。     

浅析基于CDIO工程教育理念的高职单片机课程教学改革

高职单片机课程是一门综合性和实践性很强的专业核心课,注重学生软硬件综合设计能力和工程应用能力的培养。基于CDIO工程教育理念的课程教学改革必须从制定适应技术发展的课程教学目标,构建跨学科的一体化教学体系和突破传统课堂的时空限制等方面推进,培养具有扎实软硬件知识基础并具备较强工程实践能力的单片机人才。     

酒店管理专业“工学交替”实践教学新模式探讨

高职高专的培养目标是培养合格的能够适应当今旅游业发展的人才,而要培养合格的人才,必须提高教学质量,但是当今在我国现阶段高职高专培养出来的人才很难适应旅游业发展的需要,突出问题是旅游酒店管理专业的学生理论知识丰富,但实践动手能力不足,在这种情况下,旅游学院作出了有益的尝试,突出的就是工学交替,半工半读,把课堂搬近酒店,培养学生的实践动手能力。     

《家畜环境卫生学》能力培养创新教学模式的建立

当今社会的竞争主要是人才能力的竞争,大学是人才培养的摇篮,通过日常的教学过程对学生进行能力培养至关重要。通过教师和学生身份的转变,案例导入法、理论教学模块化、总结式,实验教学预习制、开放式,理论考核经常化、科学化,实践考核多样化、实用化等教学内容、教学方法和考核方法等方面的的改革,建立起了能力培养的创新教学模式,使学生在牢固掌握基础知识的同时,能够独立的解决一些生产中与本课程相关的问题,并提高了学生的自主学习能力和不断创新的能力。     

基于差异教学的高职职场英语教学

职场英语是高职公共英语教学的趋势,只有加强高职学生职场英语应用能力才能更好让高职公共英语教学满足市场对人才的需求。差异教学是一种优质的教学方法。差异教学理论认为,教师必须尊重学生个体差异并在此基础上设置差异化的职场场景、设计个性化的学习任务、学习活动和评价方式,才能有效提高高职学生的职场英语应用能力。     

中式面点课程教学的几点思考

面点课教学,必须将理论与实践结合,采用灵活的教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性。以培养他们分析解决问题的能力,进而提高学生的专业技能,最终培养出具有高素质、高技能的面点人才,以适应科学技术发展的时代要求。     

九年级化学教学方法的优化

如何优化九年级化学教学,提高课堂的教学效率,培养学生能力,是每个教育工作者在进行素质教育时必须面对也必须深入思考的问题。笔者从整体把握教材并构建课堂要素、利用多种方法创造高效课堂、通过抓好阶段复习来提高学习效率3个方面分析了在优化化学教学中的行之有效的做法。