如何合理构建法语课堂

合理构建法语课堂以教授学生法语语言知识和培养法语语言技能为基础,以培养学生的法语交际能力为最终目的。从转变教学理念,采用先进的教学方法和模式入手,探讨和分析了如何合理构建法语课堂。     

浅谈法语学习的方法与策略

本文从法语的语音、词汇、动词变位和语法等方面分析了法语的特点,针对法语学习中重点和难点,就如何提高法语学习水平,提出了相应的建议方法及策略。     

大学法语教学模式的构建探讨

本文从构建大学法语教学模式的必要性出发,重点分析了构建大学法语教学模式对教师的新要求,以及大学法语教学模式构建的有效策略。     

法语教学新模式研究与实践——以“微信”为平台

法语教学存在环境封闭、方法陈旧和注重共性等各种问题。微信可以优化学习环境,整合并丰富多种媒体资源。因此,本文以三峡大学法语班的法语教学为研究对象,分析了基于微信的法语教学实践活动。     

浅谈法语对中世纪英语词汇的影响

英语和法语并不属于相同的语言分支。英语属于印欧语系中的西部日耳曼语分支,而法语则属于拉丁语分支,但这并不影响它们之间的密切联系。法语对英语尤其是英语词汇方面有着巨大的影响。在英语不断发展的过程中,大量的法语词汇进入了英语,促进了英语词汇的改变,这一变化在中世纪英语时期尤为显著。     

法语教学中对歌曲应用的研究

法语歌曲能够激发学习兴趣、促进记忆、并形象地传播法语文化,是不可或缺的法语教学手段。但在进行教学歌曲的选择时,应充分考虑各方面因素,考虑如何从语音、词汇、语法和文化四个方面着手,将法语歌曲与法语教学相结合。     

法语、英语直接引语与间接引语对比研究

对法英双语中的直接引语与间接引语的转换问题进行详尽对比,主要从概念、引述动词、连词、时态、时间状语五方面系统全面地对比分析法英语的语法特征差异,希望通过以上对比为语言研究理论提供参考,为法语教学提供借鉴,为习得英语的中国学生学习法语提供帮助。     

学会分析汉语句法结构对于法语翻译的影响浅析

众所周知,法语和汉语是两门相差甚远的语言,无论从表现形式、发音、拼写、句法结构、语法结构上都存在很多不同之处。而是否会分析汉语句子的结构对法语初学者来说是组织法语句子的一个关键,也是窍门所在。本文着重解析汉语句子结构的划分以及法语句子结构的组织方法,旨在给法语初学者以实用的指导。     

大学法语教学中的情感教育探析

在大学法语教学中进行情感教育的重要性不言而喻。法语是一门应用型工具,是以交流与沟通为宗旨的,所以大学法语教学中的情感教育对培养学生对法语的兴趣具有重要作用。试从寻求情感教育内容的多样化、激发大学生的情感及结合大学生的实际开展教学几方面探析大学法语教学中的情感教育。     

听写训练对法语专业基础阶段教学的影响——一项基于听写训练教学法的实验研究

目前，社会各界对法语人才的需求日益旺盛，而高校法语教学存在一系列问题。课时少、教学方法滞后等成为制约法语人才培养的瓶颈。为此，文中结合教学实践，通过实验分析总结听写训练对高校法语专业基础阶段教学的影响，提出切实可行的解决方案，以期推动高校法语教学改革。     

主体探究法在法语教学中的应用

本文将以法语教学为研究对象,着力地分析主体探究法在法语教学中的应用问题,并提出相应的对策,以改善现阶段法语教学的发展状况。     

大学公共法语学习现状及教学方法浅谈

当今,选择法语作为第二外语的英语系学生数量日渐增多,在法语教学中,传统的"填鸭式"教学模式已不太符合大学生开放活跃的思维,逐渐跟不上教学手段日益多样化、现代化的趋势。多媒体教学与传统教学方式的融合活跃了教学氛围,激发了学生的学习兴趣,丰富了课堂教学内容,给学生最大限度创造了综合运用语言的情境。本文针对本校大学公共法语教学的特点,从教师在教学中应重视导入语言文化背景知识和合理运用多媒体技术两方面,对二外法语教学进行初步探讨。     

法语过去分词性数配合初探

法语过去分词的性、数配合始终是困扰初学者的一个难题。本文从法语复合时态的构成特点入手,介绍和分析了在复合时态中过去分词性、数配合的相关规则。     

“同一健康”现场流行病学第二次联合培训在京举行

中国动物卫生与流行病学中心2013年7月15日-19日，“同一健康”现场流行病学联合培训在北京顺利举行，培训由中国农业部兽医局、欧盟使团和中国卫生部疾病预防控制中心共同主办，中国动物卫生与流行病学中心、FAO ECTAD中国办公室承办。来自中国兽医现场流行病学培训项目和中国现场流行病学培训项目的43名学员参加了培训。     

Brian G.Bedard传承的白求恩精神

Brian G.Bedard先生生于1950年,加拿大国籍.博士学位.精通英语、熟悉汉语、法语和印度尼西亚语. Brian G.Bedard先生有着20多年的在印度尼西亚、非洲一些地区以及中国的很多贫困地区从事农业援助项目的管理以及技术支持的丰富的人生经历.     

浅析二外法语教学的几个方法

如何开展好二外法语的教学成为一个重要问题。利用好教学资源,开展丰富有趣的课堂活动,激发学生学习的主动性,合理分布教学步骤,对教学中碰到的问题进行深入思考并给予解决,让二外法语的教学顺利有效进行。     

中国奶农培训计划第十五期培训班于宁夏举办

中国奶业协会"中国奶农培训计划"于8月20～21日在美丽的塞上湖城银川市举办了奶农培训.这次培训班是中国奶业协会和国家奶牛产业技术体系首次联手在全国奶业优势区域开展实用技术和现场操作技能培训.此外,宁夏自治区畜牧厅(科教处、畜牧处、畜牧工作站、奶协)、宁夏大学、银川综合实验站也共同主办了这次培训活动.培训还得到利乐公司及<中国奶牛>编辑部的大力支持.     

宋翠平博士获OIE实验室国家联系人培训证书

2012年8月21—23日,世界动物卫生组织(OIE)在泰国举办了OIE实验室国家联系人培训研讨会,对OIE成员国的国家实验室联系人或代表专家进行了工作职责培训,并就全球和区域实验室网络现状进行了研讨。中国动物卫生与流行病学中心宋翠平博士参加培训,并获得OIE实验室国家联系人培训证书。OIE专家对中国、日本等亚太地区OIE成员国的实验室联系人或代表专家进行了工作职责培训,培训内容包括OIE生物标准委员会/OIE实验室委员会的组织机构、工作规则、相关标准及修改程序;全球OIE参考实     

勃林格牧场培训项目正式进入中国

去年的金秋时节,勃林格中国奶牛团队及国内规模化牛场场长等一行15人参加了由勃林格丹麦同事组织的"Consult the Cow"牧场培训项目。伴随着201 2年新春抽出第一丝新绿,"Consult the Cow发现&改进"牧场培训项目也迎来了在中国的第一个春天。作为"Consult the Cow发现&改进"牧场培训项目在中国的第一次本土化亮相,来自勃林格丹麦公司的     

“法语导盲犬”不懂英语惹风波

一名加拿达魁北克盲人学生日前来到加拿大新不伦瑞克大学的英语强化班学习时，没想到却惹来一场奇怪的风波：这名盲人学生的导盲犬只“懂”法浯，但这个大学英语强化班却只准说英语。于是他不得不面临两难的选择：要么花大量时间再重新培训这头犬“学英语”，要么他将因为这个可笑的原因被拒在大学门外。幸运的是，新不伦瑞克大学最终“网开一面”，允许这名盲人学生在课堂上用”法语”向他的犬发布命令。