支架式教学法在专业英语教学中的效果分析

本研究将支架理论应用于专业英语教学。通过对比实验,证实了支架式教学法能改善教学效果,提升学习兴趣,增强学习自信心及自学能力。同时,对课堂教学出现的问题进行说明并提出建议。     

支架式教学法在大专天然药物化学教学中的应用和体会

目的:通过对大专类院校的天然药物化学专业的支架教学方法的研究,讨论这类教学方法与常规教学方法的异同。方法 :我们通过将学生分为两个不同的小组,即采用传统方式教学的小组和采用我们新型的支架式教学方法的小组。对这两个小组都进行相同的内容进行教学(选取天然药物化学书中的黄酮一章节),最后对学生的学习结果进行对比,谈论这两种教学方式的优劣。结果:我们对这两个班的同学进行了相同的测试,测试结果表示,采用支架式教学方法的小组的成绩明显高于传统方式教学的小组,同时在支架式教学小组中,高达九成的同学认为通过这个方式的教学更有利于他们对于知识的掌握。结论:与传统的教学方法相比,我们采取的支架式教学法在大专类院校的天然药物化学专业的教学中效果更好。     

单柱式伞形鸡笼支架和百叶窗式墙体鸡舍的应用

<正> 一、单柱式伞形鸡笼支架的应用国外养鸡业的机械化程度较高,铲车式清粪机的运用也较为普及,与其相配合,单柱式伞形鸡笼支架孕育而生(见图1、图2)。其优点主要表现为以下几点:     

支架式教学模式在畜牧业经济管理学教学中的应用研究

目前,科学技术的飞速发展,极大地拓宽了学生获取信息的途径,为其自主学习提供了多种方式。在此过程中,学生的知识容量获得了有益的补充,现有的知识水平得到了极大的提高,其对新知识的接受方式、学习兴趣的着眼点也在逐渐发生改变。传统教学模式的知识结构设计、知识传授形式和教学辅助方式已很难满足学生的需要,时代呼唤着教育模式的改革和相应理论的指导。一个世纪以来,国内外的学习理论发展迅速,以维果斯基为主的心理学派和以皮亚杰等为代表的建构主义学派以其强调学习者的主动性、社会性和情境性,更符合当代信息社会发展的需要,而受到国际     

支撑掩护式支架在回采工作面的应用

支撑掩护式支架,顾名思义,是在提供支撑的基础上,同时带有掩护的功能性支架,其主要作用是用于监控工程顶板断沉和下落,最大限度保持作业面与顶板间的距离,从而达到回采空间的标准。本文在这一基础上对支撑掩护式支架的结构和应用情况进行了简要阐述,尤其是在回采工作面的相关应用情况。     

学导式教学法在临床检验基础理论教学中的应用研究

为了探讨学导式教学法(guide-based learning,GBL)在临床检验基础理论教学中的效果,笔者采用学导式教学法对2011级临床输血本科专业学生进行教学(试验组),采用传统教学法对2010级临床输血本科专业学生进行教学(对照组),通过理论考核和调查问卷两种形式相结合,对学导式教学组和传统教学组学生的教学效果进行评价。结果表明:学导式教学组的学生在考试成绩及自我评价等方面优于传统教学组(P0.001),具有统计学意义。说明学导式教学法能够通过教师有意识的引导,有助于提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,充分发挥学生在学习过程中的主观能动性、独立思考问题以及创新能力,从而有利于知识的理解和记忆。     

支架式教学方法在药理学教学中应用的意义

本文介绍支架式教学方法的来源及内涵,并论述支架式教学方法在药理学教学中的应用意义。     

碗扣式支架在现浇梁中的应用

本文介绍了乐山至宜宾高速公路LJ12合同段K92+623.5大桥现浇连续箱梁采用碗扣式支架的施工工艺和计算过程.     

案例式教学法在兽医内科学教学中的应用

兽医内科学是一门综合性应用技术学科,要求理论与实践并重。在兽医内科学教学中运用案例分析法,能有效调动学生主动学习的积极性,提高学生自主学习、应用理论知识解决临床问题的能力,从而提高教学效果。笔者就案例式教学法在兽医内科学理论教学中的应用进行阐述,旨在为深化教学改革、提高教学质量提供参考。     

问题式教学法在养蜂学教学中的应用

正养蜂学是动物科学专业的一门专业选修课,是实践性和趣味性较浓的课程,为非养蜂学专业的学生介绍蜜蜂资源、蜜蜂生物学、养蜂工具、蜂群的饲养管理、蜂病的防治、蜂产品及蜜蜂授粉技术等内容[1]。养蜂业作为空中产业与种植业、养殖业不发生争夺资源的问题,更不会污染环境,是百益而无害的产业。中国是世界养蜂大国,据2009年统计数据,我国蜂产品出口总额超过10亿元,每年通过授粉使农作     

案例式教学法在兽医药理学教学中的应用

在兽医药理学的教学中应用案例式教学法,有助于激发学生学习兴趣,提高学生综合能力,提高教师的自身素质。在具体实施过程中主要有案例选择、课前预习、课堂讨论,教师总结四个环节。     

病例导入式教学法在兽医外科学中的应用

近年来,病例导入式教学法在国内外的教育教学中广泛应用,黑龙江八一农垦大学动物科技学院根据兽医外科学的知识结构特点,结合病例导入式教学的原理,对兽医外科学教学方法进行了探讨,并将病例导入式教学法在兽医外科学教学中进行了应用实践,以期为导入式教学法在其他课程中的推广使用提供参考。     

支架式教学模式下初中物理课堂教学设计研究

很多老师发现了教学阶段的灌输教学模式并不能取得预期效果,因此都大力革新教学模式,规划出新式的教学方法,提升学生们学习的乐趣。在初中物理课堂上,物理老师应用支架式教学方式提升学生们的学习热情和注意力,很好的达成了教学目标,并且提升了学生们自学物理的水平,本文重点研究了支架式教学模式下的初中物理课堂教学模式设计方案。     

项目式教学法在《养殖水环境化学》中的应用与研究

《养殖水环境化学》在水产养殖专业的学习中占有重要的地位,传统的教学方法已不能适应飞速发展的生产实际。为探索新的教学模式与教学方法,将项目式教学法在《养殖水环境化学》课程的教学中进行了实践,取得了良好的效果,并探讨了实践过程中存在的问题、提出了相应的建议。     

动物繁殖学模块式教学法的应用与效果评价

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施以来,高等教育改革取得了长足的发展。为了提高动物繁殖学课程的教学效果,西北农林科技大学动物科技学院动物繁殖学课程组在传统教学方法的基础上,引入了"模块式"教学法。笔者从动物繁殖学模块式教学的设计与运行、模块式教学的考核方法、成绩评定、学生对教学内容满意度评价及对学生未来学习工作的影响等方面进行了研究。结果表明:选择实践型培养模式的同学更擅长对操作能力强的动物繁殖技术的学习,而选择研究型培养模式的同学,学习重点集中于动物繁殖理论的学习,选择复合型培养模式的同学则介于二者之间。说明动物繁殖学采用模块式教学法收到了良好的教学效果。     

高职英语支架式教学策略探析

高职英语教学的目标之一就是培养高职学生的自主学习能力,使高职学生能够独立面对和处理以后的学习,能够主动、自觉的展开学习,为高职学生的终身学习奠定坚实的基础。高职英语支架式教学能够在高职英语教师的指导和引导下,帮助高职学生学会学习,掌握相关学习方法与策略,使高职学生的自主学习能力不断的提升,实现高职英语教学的目标。     

任务驱动式教学法在装备教学中应用浅析

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文分析了任务驱动式教学法的内涵与特点,阐述了任务驱动式教学方法步骤,对运用中需注意的几个问题作了说明,并对运用在装备教学中的实际效果进行了分析。     

任务驱动式教学法在统计学课程教学中的应用

任务驱动式教学法通过"目标引领、任务驱动"的模式开展教学,有利于激发学生学习积极性,增强课程趣味性,训练学生思维,从而提高教学效果.文章基于统计学课程的特点,介绍了在统计学教学中运用任务驱动式教学的必要性,及任务驱动法在该课程中的设计及应用.     

支架式教学方法在大专天然药物化学教学中的应用

目的 :对支架式教学法在大专天然药物化学教学中所取得的教学效果展开分析和探讨。方法 :采取随机分组的方式,把本院校2014级药学专业的学生划分成2个班:一是,试验班(采取支架式教学法);二是,参照班(依旧沿用常规教学法),在进行一个学期之后,单独向实验班的学生发放关于支架式教学法认知和评价的调研问卷,而后两班同时进行考试,将其成绩进行对比分析,另外,需要掌握任课老师以及实习医院对试验班和参照班的评价。结果:实验班中的很多学生比较认同支架式教学法,相对于参照班,实验班学生得到的老师评价以及教学效果满意度均更高一些(P<0.01),另外,实习医院亦表示实验班学生的整体表现要比对照班学生的整体表现更优一些(P<0.01),实验班学生的考试成绩也比参照组更高(P<0.01)。结论:相对于传统教学法来讲,支架式教学法所取得教学效果更加明显,有助于提高学生学习的主动性和积极性。