基于行业标准的金融本科专业课程群构建研究

基于行业标准的金融类专业课程群构建是根据社会对金融一线人才的岗位能力要求,通过对金融专业课程改革的宏观梳理,以行业的岗位群为标准将金融专业的主要课程进行整合,构建成课程群,并在此基础上提出了推进课程群建设的一些基本思路。     

互联网金融的发展及模式探析

2013年来,余额宝的推出使互联网金融成为家喻户晓的概念,互联网金融的繁荣,是网络经济发展、互联网金融产品的自身优势和大数据技术共同作用的结果,目前,我国互联网金融的模式主要有网络支付模式、网络融资模式及互联网投资理财模式三种类型。     

金融实验教学的发展趋势研究——以“金融建模”课程为例

随着我国金融行业的开放程度不断提高,金融从业人员将面临更加复杂的经济金融新形势,复合型人才的需求越来越大。如何提高金融类学生的动手实践能力是金融实验教学迫切解决的一大难题。本文基于作者实验室建设和金融建模课程教学实践,以金融建模课程为研究对象,对整个金融实验教学的趋势进行分析并提出相应教学改革建议。     

工科网络课程教学的实践与思考

充分利用信息技术,并结合课程的内容与特点,是现代教育技术发展的趋势。本文从工科课程教学、网络课程教学的特点出发,在工科网络课程建设实践的基础上,探讨了工科网络课程建设中存在的教师积极性不高、网络课程教学平台使用率低、网络课程教学资源不丰富等问题,并提出开展教师培训、丰富并及时更新教学资源、建设课程论坛等完善工科网络课程建设的建议。     

高等教育网络课程教学设计探究

高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。     

高等教育网络课程教学设计探究

高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。     

国内外网络课程的模式对职业教育的启发

本着"教育公平、以人为本、终身教育"的教育理念,在互联网时代的今天,网络课程的发展势在必行,那么,如何建设的优质的网络课程,成为教育界研究的热题。本文从网络课程的本质、网络课程模式及类型,优质网络课程的特征进行了深入研究与分析,以期探索出适合职业教育的网络课程类型。     

饲料企业供应链物流金融的发展模式及影响因素

随着我国饲料企业数量不断增多,规模不断扩大,饲料企业发展期间的资金需求相应增加,供应链物流金融发展模式在这一背景下顺势而生,逐渐提高了饲料企业质量与效率。本文首先介绍饲料企业供应链网络物流金融模式及特点,以饲料企业为例,探究影响供应链网络物流金融融资可获得性的主要因素,最后为提升饲料企业供应链网络物流金融发展模式应用效果提出合理化建议。旨在为相关人员提供借鉴,进而提高饲料企业供应链物流金融发展模式的应用价值。     

动物中毒病学网络课程的开发与建设

结合国内高等农业院校动物中毒病学的传统教学概况,针对动物中毒病学课程理论性和实践性强的特点,更为适应新时期网络课程教学的要求,本文从动物中毒病学网络课程的定义与特点、网络课程的教学目标与教学特色、网络课程的开发建设思路、网络课程体系结构及模块的开发与建设等方面对动物中毒病学网络课程的开发与建设进行了探析,以供参考。     

网络课程评价系统的设计与实现

在制定网络课程评价指标体系的基础上,利用.NET、数据库技术,开发基于三层B/S架构的网络课程行评价系统,实现网络课程评价的自动化管理,促进教学质量的不断提高。     

基于.Net的网络课程学习监控系统研究与设计

在网络技术迅速发展的今天,网络教育的优势越来越凸显,网络课程学习已经成为学生学习的另一种有效途径,它不受时间和地点的限制,使课程学习更加方便、灵活。但在带来方便的同时,这种教师与学生分离的教学形式存在一个重要的问题,此学习模式需要学生具有很强的自制力,很难保证教学质量。因此,老师要掌握学生的学习情况需要对学生网络课程学习进行监控,本论文的研究是以加强学生网络课程学习监控,提高教学质量为目的,设计了网络课程学习监控系统,解决网络课程教学过程完全不可控的问题。     

《口腔解剖生理学》网络课程近5年学生考试成绩的分析与思考

通过对本校近五年口腔医学五年制与专升本学员《口腔解剖生理学》网络课程学习考试成绩的总结、对比、分析,探讨网络课程教学存在的主要问题,为下一步网络课程教学提供参考。     

《安全学基础》网络课程建设与应用实践

网络技术应用于教育领域,对高职教育产生很大的影响,本文以《安全学基础》课程的教学改革为例,研究其网络课程的建设内容,并结合教学实践对网络课程应用提出几点体会。     

微服务在互联网金融中的应用分析

近年来,我国互联网金融发展迅猛,网上银行、电子商务、网络支付等发展势不可挡。互联网金融在理念和技术方面的创新层出不穷,微服务的设计思想应运而生。本文介绍了互联网金融发展的现状特点及互联网金融产品的典型架构模式,并着重分析了微服务应用在互联网金融中的优势。     

基于“微资源”的网络课程教学模式探索与实践

本文从网络课程《熔化极气体保护焊》的实际教学出发,探讨了基于"微资源"网络课程的教学模式。网络课程通过构建互联网+教学资源的形式开展教学,教学过程中借助于大数据、云计算、物联网、移动互联等技术手段,与传统课程教学有着明显的区别。本文从课堂教学、实训教学、课本学习、课余学习等方面探讨了基于"微资源"的网络课程的教学过程。     

网络课程建设方略

网络课程建设在疫情泛滥的今年,对每位教师来说是一个十分重要的问题.论文通过对一学期网络课程建设的分析总结,提出自己的网络课程建设方略和行之有效的方法,抛砖引玉,为同行教师提供借鉴与参考.     

传统计算机网络课程如何快速转换成慕课课程

本文以计算机网络课程中的重要知识点-网络地址转换NAT为例,探讨了通过将课程内容进行知识点分解,将传统课程快速转换成慕课课程的方法,并强调了组建慕课课程团队的必要性,确保计算机网络课程的慕课建设能顺利进行。     

基于C mooc课程模式的网络学习环境设计探讨

网络学习环境的研究不是近两年的事,不同研究者从不同视角对网络学习环境进行了研究。随着技术的发展,网络学习环境各方面越来越完善,推动教学模式的发展。大型开放式网络课程(MOOC)这几年非常火热,本文在对MOOC简要介绍的基础上,阐述c MOOC课程模式及其对网络学习环境建设的影响,并提出c MOOC课程模式下网络学习环境的框架。     

计算机网络课程教学改革问题分析

对于高职院校来说,计算机网络课程的教学改革就成为当前我们十分关注且重视的一个问题。为了适应社会发展的要求及教学体制改革的需要,我们提出进行计算机网络课程教学改革。文章从计算机网络课程教学改革存在的问题入手,提出了一系列科学合理的改革措施。     

基于Blackboard平台的网络课程构建策略研究

目前,网络课程的建设受到越来越多的高校重视,成熟的网络教学平台Blackboard平台（即BB平台）也已在很多高校投放使用。文章结合网络课程的特点及BB平台的功能,就如何在BB平台上规划和设计一门网络课程提出建设模式,以及如何充分利用平台上建设的教学资源辅助教学,从而提高教学质量。