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畜牧微生物学课程教学改革与实践的探索 《畜牧与饲料科学》2019,40(12):83-86
畜牧微生物学是华南农业大学动物科学专业的一门专业基础课。针对该课程知识点繁杂、课堂互动学生参与度不高、课程学习效果不佳等问题,从课程设置、教学内容、教学模式,以及考核方式等方面开展了一系列的教学改革。实践表明:通过教学改革有效调动了学生的学习积极性和课堂参与度,明显提高了整个课程的教学质量。 相似文献
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本文针对我校电气专业学生在学习《C语言程序设计》过程中出现的问题,例如能听懂知识点但编程时无从下手,知识点过多容易遗忘等提出了基于案例的教学改革模式。从近几年的授课反馈情况来看,这种方法提升学生学习的积极性和主动性,提高了学习效果。 相似文献
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机械基础教学是工程类专业教育的关键性内容之一,机械基础知识在工程领域的应用具有较强的广泛性和基础性,在此过程中需要通过教学方法的改进和教学模式的创新,提高学课程的课堂教学效率,保证学生的学习效果.由于在教学实践中发现,学生在学习机械基础课程过程中出现学习兴趣不高、学习目标不明确等问题,部分学生的学习思维不够活跃,缺乏自主创新精神,因而本篇文章在此基础上,主要对机械基础实践教学新体系的改革必要性和改革方法进行研究与分析. 相似文献
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汤艳玲 《黑龙江畜牧兽医职业学院学报》2007,(1)
针对目前应用文写作课教师教得没有激情,学生学得没有兴趣的现状,分析其中的原因,提出解决的办法,给学生营造一种轻松、和谐、情感交融的良好氛围,把积极的情感注入到教学过程中,用良好情感去引发学生学习积极性,使学生能够主动学习,从而取得良好的学习效果。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,传统的说教式授课方法略显陈旧,亟需更新。将传统的课堂教学内容进行线上线下融合,通过课前线上预习、课中线下教学、课后线上总结的教学模式,可在传统教学基础上引入互联网上的优质教学资源,再利用线上教学平台对学生学习效果进行评价。可充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而提高授课效果,可为其他课程的教学改革提供思路,为培养高素质的应用型本科人才奠定基础。 相似文献
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《饲料与饲养学》课程教学改革构想 《畜牧与饲料科学》2015,36(2):74-74
《饲料与饲养学》是一门重要的专业必修课程,紧密联系饲料生产为养殖业服务,但在以往的课程教学过程中存在学生学习积极性不高,教师只注重知识的机械性记忆,而忽略学生能力培养等问题。针对该问题深入分析并提出一系列有效可行的教改构想,将教学内容重新整合,改革教学模式与理念,引入新的教学方法,以求不断提高学生的学习效果,进一步提高《饲料与饲养学》课程的教学质量。 相似文献
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