从《高级英语》课堂看任务型教学法+过程性评价模式的积极作用

文章浅析了任务型教学法﹢过程性评价模式在英语教学中的应用步骤及方式,以不断丰富和完善课堂教学评价,导引课堂教学的更优化,并通过任务型教学法与过程性评价的有机结合达到课程改革的最终目的。     

从《高级英语》课堂看任务型教学法+过程性评价模式的积极作用

文章浅析了任务型教学法+过程性评价模式在英语教学中的应用步骤及方式,以不断丰富和完善课堂教学评价,导引课堂教学的更优化,并通过任务型教学法与过程性评价的有机结合达到课程改革的最终目的.     

任务型大学英语教学的实证研究

在外语教学改革中,越来越多的教师开始采用任务型教学法,并在教学实践中对此进行了许多有益的尝试。本文拟以实证研究的方式,探索任务型教学法在大学英语教学中的可行性。     

任务型教学法在英译汉增词法教学中的应用

翻译是英语专业学生学习的重要科目,笔译是翻译中的重中之重,也是学生就业必要技能。传统的笔译教学模式理论大于实践,没能发挥学生笔译的能力。任务型教学法强调学生在做中学,通过完成教师布置的任务,掌握课堂教学内容,提高实际应用能力。本文通过课堂实例,初探任务型教学法在英译汉增词法教学中的具体应用。     

任务型教学法在成人英语教学中的有效性研究

成人英语教学有效性的提高一直颇受关注，本文通过从社会因素、成人本身英语水平因素、成人学习策略因素分析成人学习英语的特点，并结合任务型教学法的特点，来分析任务型教学法在成人英语教学中的有效性问题。     

任务教学法在兽医生物制品学实验课程教学中的应用

任务教学法是一个在当今高等教育中备受推崇的一个教学方法。为分析讨论任务教学法在兽医生物制品实验教学中的实际应用效果,将2013级动物医学专业所有学生随机分为2组,进行兽医生物制品实验教学时,一组采用任务教学法,其余一组采用传统教学法,并通过实验操作效果、成绩和意见调查问卷的方式来对教学效果进行评价。结果显示,任务教学法组的教学效果明显比传统教学法组优秀。通过引用任务教学法进行兽医生物制品学的实验教学,可以大幅度激发同学们的学习积极性,增强实验动手操作的能力,并可以培养其在实验中的综合能力和团队协调能力。     

任务驱动法在高职高专《食品焙烤技术》中的应用

本文分析了食品焙烤技术课程传统教学法的缺点及任务教学法的特点和优势,讨论了任务教学法在高职高专《食品焙烤技术》课程教学中的具体应用,达到了很好的教学效果.     

任务驱动法在高职高专《食品焙烤技术》中的应用

本文分析了食品焙烤技术课程传统教学法的缺点及任务教学法的特点和优势,讨论了任务教学法在高职高专《食品焙烤技术》课程教学中的具体应用,达到了很好的教学效果。     

任务教学法在动物免疫学实验课程教学中的应用

为了探讨任务教学法在动物免疫学实验教学中的应用效果,在进行动物免疫学实验教学时将2012级动物医学专业学生随机分为两组,一组采用传统教学法,另一组采用任务教学法,通过实验操作成绩和调查问卷的方式评价教学效果。结果显示任务教学法组的效果明显优于传统教学法组。通过在动物免疫学实验教学中引入任务教学法,可激发学生的学习兴趣,提高动手操作能力,并有助于培养学生们的团队意识和综合能力。     

任务型教学法在综合英语教学中的应用

本文介绍了任务型教学法及其实施步骤,设计了综合英语课程的任务型教学。本文指出在综合英语课堂教学中使用任务型教学法可以有效地在弥补传统教学法的不足,增强了学生协作分析、解决问题的能力,增强了学生主动学习的意识。     

“任务驱动法”在《动物微生物学》教学中的应用

在课程教学中运用"任务驱动"教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,并能提高课堂教学效果。阐述了《动物微生物学》教学实施"任务驱动"教学法的必要性,结合具体教学案例,介绍了针对"任务驱动"法在《动物微生物学》教学中的应用过程,并总结了"任务驱动"法取得的教学效果和体会。     

特种经济动物养殖工作任务型教学模式初探

<正>任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法,也是教育部制订的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法[1]。任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的与资源,在实践中感知、认识、应用所学的知识,在"做"中学,"用"中学,体现了较为先进的教学理念,     

任务型教学在高中英语课堂中的应用及实践

在当前的高中英语课堂当中,任务型教学是一种十分有效的教学方法,它能够使高中英语课堂变得更加生动、高效.为了研究任务型教学在高中英语课堂中的应用及实践,本文首先对任务型教学的意义进行了阐述,然后分析了其在高中英语课堂中应用的必要性和基本原则,最后对其在高中英语课堂中的应用及实践进行了分析.     

基于翻转课堂理念探析中职英语任务型教学法的创新运用

随着无线网络技术的迅速发展,翻转课堂成为了教育领域具有应用前景的新型教学模式,逐渐获得推广和应用。作为与翻转课堂具有相同教育理念的教学方法,任务型教学法的结合运用对促进中职英语教学朝着实效性发展具有积极意义。本文从分析翻转课堂和任务教学法相结合对中职英语教学积极意义的基础上,探讨了二者在中职英语课堂的创新运用思路。     

任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用

随着我国高校教育改革步伐的推进,课堂教学也逐步成为改革的重点。高职英语作为高职教学的重要部分,也明确地提出了"实用"和"应用"为主的教学目标,强调了英语教学应当以实用和强针对性为原则。任务型教学法基于交际教学法,英语语言学,教育心理学,认知语言学之上强调让学生在理解和掌握语言的基础上提高使用语言的能力。本文分析了高职英语教学中现存问题,以阅读为例分析任务型教学法在高职英语教学中应用,旨在为提高职英语教学尽一份心力。     

任务驱动式教学法在装备教学中应用浅析

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文分析了任务驱动式教学法的内涵与特点,阐述了任务驱动式教学方法步骤,对运用中需注意的几个问题作了说明,并对运用在装备教学中的实际效果进行了分析。     

“项目导向、任务驱动”教学法在分析化学课程中的应用

"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

"任务驱动"教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从"任务驱动"教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中"任务驱动"教学法的必要性,以数控编程课程中运用"任务驱动"教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用"任务驱动"教学法的好处。     

任务型教学法对高中生英语阅读能力的影响研究

传统的高中英语教学法对提高学生阅读理解能力效果不明显,挫伤了学生的学习兴趣。任务型教学法(TBLT)弥补了传统教学法的不足,让学生置身于语言环境中进行感知、理解、操练,激发他们的参与意识,并且提供了与他人合作的机会。本篇论文的目的是为了验证研究任务型教学法在英语阅读课上是行之有效的,不仅可以激发学生的学习兴趣还可以提高其阅读理解能力。     

大学英语任务型写作教学法效率研究

任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,主要体现在准备阶段、写作阶段和分析改写阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但能有效提高学生的写作成绩,而且还能提高学生学习写作的兴趣与自信。