新时期大学生主流意识形态教育必要性研究

大学生正处在一个人成长过程当中的青春期,青春期是一个人人生观、世界观、价值观形成的重要时期,我们必须抓住有效机遇通过科学有效的思想政治教育方式引导中学生形成正确的"三观".以马克思为主导的主流意识形态教育的效果落后于当今时代发展的需要.文章将从高校大学生生理、心理发展特征及其所处环境的特殊性两方面出发,说明对大学生进行主流意识形态教育的必要性以及应注意的问题与应采用的方法,并根据当今我国某些学校的意识形态教育所存在的问题而探索性的提出相应的对策.     

探析90后大学生的面子观

面子是动态变化的。本文主要探析90后大学生的面子观。他们因为受到传统"礼"文化和集体主义价值观的影响,重视维护积极面子。他们也接触到西方文化,尤其是个人主义,也强调消极面子的需求。     

“90后”大学生社会人格引发的就业偏好问题研究

随着信息化社会的发展和社会观念的变化,"90后"大学生有着鲜明的时代特点和人格特征,了解"90后"大学生社会人格问题对于探索他们的就业偏好具有重要作用,而了解他们的就业偏好对于了解他们就业观念、就业心态和就业选择具有重要意义。从而完善国家配套就业政策、调整产业结构、变革人才培养模式、转变就业观念等多方面,最终达到制定合理的就业机制。     

加强高校社会主义核心价值体系教育的路径探析

社会主义核心价值体系的教育是一项系统的教育工程,它集家庭、学校、社会三位一体,在合力中把握大学生价值观发展主流。江泽民曾指出"一个人的一生,要接受家庭教育、学校教育、社会教育,这些教育都很重要,对于自己世界观人生观、价值观的形成和巩固都会起重要作用。"只有努力融合多方面教育环节,集家庭、学校、社会三位一体,在合力中把握大学生价值观发展主流,从而形成教育合力,就要充分发挥学校、家庭和社会的教育作用,通过协调、沟通和联系,从而达到构建高校大学生社会主义核心价值体系教育的目标。     

高职学生社会主义核心价值观培育实践探索──以湖北职业技术学院医学院为例

党的十八大报告提出实现"中国梦"的两个百年目标,用24个字对社会主义核心价值观进行了概括。实现"中国梦"的两个百年目标,与当代大学生成长成才在时间历程上正相吻合。当今世界纷繁复杂,外来文化与本土文化激烈碰撞,在校大学生正处于价值观形成的关键时期,思想的不成熟使他们对一些社会现象缺乏一定的判断力,构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观关系到社会和谐稳定,关系到国家的长治久安。本文通过阐述湖北职院医学院学生社会主义核心价值观培育的对策和过程,总结经验与不足,为新形势下大学生社会主义核心价值观培育提供一些参考。     

高校“90后”新生思想政治教育存在问题的探析

"90后"新一代的大学生,他们有其自身特点,对他们的思想政治教育,一直为教育学界所广泛关注。本文力图从"90后"的概念和特点切入,分析"90后"大学新生在进入高校后出现的各类问题。     

在大学生思想政治教育中开展创新创业教育的探析

新形势下,大学生思想政治教育的传统模式在很大程度上已不能满足"90后"大学生在思维方式、行动方式以及价值观等方面的需要。由于创新创业教育在内容、形式及核心理念上更符合"90后"大学生的思想特点,这就要求高校思想政治教育工作者必须充分认识创新创业教育在大学生思想政治教育中的重要作用,不断探索大学生思想政治教育的新方法和新途径。     

疏导理论和自我意识理论在95后大学生维稳工作中的运用

大学生维稳工作是高校思想政治工作的重要内容。95后大学生属于思维活跃的群体,他们对社会事物有着强烈的认知欲,但同时心理又不够成熟。由于95后大学生的世界观、价值观并不稳定,对很多社会现象的价值意义往往有着多重的判别标准。对待大学生在的思想问题要结合学生的个性特点,采取疏导的方式,帮助其厘清思想症结,重新建立正确的自我意识,从而树立正确的人生观和价值观。     

90后大学生恋爱观的调查与思考——基于安徽农业大学学生的调查

90后大学生谈恋爱已经成为大学校园普遍的现象。运用马克思主义观点来分析90后大学生的恋爱观,并引导他们树立正确的恋爱观,具有重要的现实意义。文章通过对安徽农业大学部分大学生的抽样调查发现,90后大学生的恋爱观总体上是健康的,他们的择偶标准比较理性化,恋爱动机呈现多元化,并且恋爱自主性增强。但由于受到社会、学校、家庭、个人等因素的影响,他们对恋爱和婚姻的认识存在一些偏差。因此,社会、学校和家庭应联合起来,从坚持正确的社会舆论导向、营造和谐的校园文化氛围、加强人生观教育等方面入手,引导90后大学生正确认识爱情与学习、生活、婚姻、家庭的关系。     

大学生的职业价值观与职业选择

大学生在进行职业选择时受诸多因素的影响,而他们的职业价值观可以说是决定性因素。大学生某种程度上代表了一个国家的先进文化的水平,是国家精神建设和物质建设的骨干力量。所以他们的价值观和职业价值观在某种程度上也将影响一个国家和社会的发展。因此对大学生的职业价值观进行研究,并且找出帮助改善和提高价值观念的方法是很重要的。本文就职业价值观念的意义,我国大学生职业价值观的现状以及大学生该如何完善自己的职业价值观作了探讨。     

从思想政治教育视角看“90后”大学生消费观

近年来,在不断深化改革的市场经济大环境下,具有鲜明个性的"90后"大学生走进校园,逐渐成为校园乃至社会消费的主体。但是,"90后"大学生群体中出现了一些不合理的消费行为和消费观念,使得现如今"90后"大学生消费观教育面临着严重的挑战。     

浅析“90后”大学生挫折教育及其对策分析

随着"90后"大学生开始进入到大学中来,研究"90后"大学生的思想特点,针对"90后"大学生面临的各种挫折的可能性,提出几点有利于开展对大学生挫折教育的措施,加强"90后"大学生对挫折的认识,从而提高"90后"大学生抗挫折的能力。     

新疆大学生主流意识形态教育现状成因分析

当代新疆大学生意识形态总体呈健康、向上的良好态势,但也存在一些问题。文章就新疆大学生主流意识形态教育现状及成因进行了分析。     

意识形态终结论对大学生主流意识形态的消极影响

本文旨在通过对意识形态及意识形态终结论的主要观点及实质进行分析，指出西方意识形态终结论对当代大学生主流意识形态的具体影响，揭露其本质，同时对这一理论进行有针对性的理论批判和现实批判，帮助大学生客观正确的认识这一思潮，使大学生不受西方不良思潮的影响，学会克服并抵制错误思潮，从而健康成长。     

跨世纪农科院校大学生的思想状况调查

本主要从大学生的政治观、人生观、价值观、学业观等方面对跨世纪大学生思想政治状况进行了调查和分析，从总体上看他们的思想状况是积极向上的，主流是好的，但也存在一定问题，这为加强思想政治教育的针对性提供了参考材料。     

榜样教育对90后大学生的作用

由于所处社会的影响,90后大学生中的很多人在精神领域很空虚,缺少理想和信仰,没有形成积极的价值观。因此对于90后大学生的榜样教育亟待加强。榜样教育属于情感教育,从榜样示范到榜样行为的再现,必须经过一步步的辨别和分析,通过三个阶段的学习而促进道德发展。     

中国社会中间阶层的角色定位

对社会中间阶层进行角色定位是社会发展及其自身发展的共同要求。社会中间阶层扮演了多重角色：他们是定型现代化社会结构、稳定社会形势、引导社会消费、创建社会规范及主流社会价值观的主体力量。     

社会思潮对大学生的消极影响及对策探析

社会思潮作为一种社会意识形态,深刻反映着社会不同群体的思想动态.社会思潮有着丰富的内涵和鲜明的特征,对大学生的价值观、社会认同感和坚守高校文化阵地等有着重大影响,在培育和践行社会主义核心价值体系中引领社会思潮、在凝聚社会共识中引领社会思潮、在加强校园文化建设中引领社会思潮.     

电视剧文化对当代大学生价值观的影响

大学阶段是个体价值观形成的关键时期,电视剧作为主要文化产品之一,在当代大学生的价值观塑造方面发挥着重要作用。文章以问卷调查的方式调研了电视剧文化对500名在校大学生价值观的影响。调查结果显示:电视剧文化是一把"双刃剑",对大学生价值观既有积极影响,也有消极影响,尤其是对大学生的爱情观、就业观和消费观的影响。只有社会、学校和家庭的共同努力,相互配合,才能更好的帮助大学生树立正确的价值观。     

基于“90后”大学生特点的“80后”高校辅导员的工作方法

目前,"90后"大学生是高校大学生的主力军,针对"90后"大学生的特点和"80后"辅导员在思想政治工作中遇到的新情况,本文旨在对"80后"辅导员在工作中的新思路和方法及如何与"90后"大学生建立和谐的师生关系进行探索。